李雪霏

【摘要】育人即是對(duì)受教育者進(jìn)行德育、智育、體育、美育等多方面的教育、培養(yǎng);育人的目的是使教育對(duì)象能多方面發(fā)展，使其成長(zhǎng)為社會(huì)需要的身心健康的人才。本文通過(guò)論述大隊(duì)輔導(dǎo)員在少先隊(duì)儀仗訓(xùn)練中落實(shí)心育、美育、德育的教育，實(shí)現(xiàn)對(duì)少先隊(duì)員的育人作用。

【關(guān)鍵詞】少先隊(duì);育人;輔導(dǎo)員

在小學(xué)義務(wù)教育階段，少先隊(duì)是一個(gè)龐大的組織，它有很多陣地和分工，其中少先隊(duì)鼓號(hào)儀仗隊(duì)是最讓全體少先隊(duì)員羨慕的陣地之一。隊(duì)員們能進(jìn)入學(xué)校大隊(duì)部的儀仗隊(duì)工作，既是一種榮耀更是能力的體現(xiàn)。因?yàn)楣奶?hào)儀仗隊(duì)是少先隊(duì)組織的象征，哪里有鼓聲，哪里就有少先隊(duì)，它是少先隊(duì)組織文化的體現(xiàn)。如何在少先隊(duì)儀仗對(duì)訓(xùn)練中深化教育改革，讓“五育并舉”的教育措施得到全面滲透和實(shí)施，是一間學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員要思考的問(wèn)題。大隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)儀仗隊(duì)訓(xùn)練的直接負(fù)責(zé)人，為了在訓(xùn)練中滲透和落實(shí)育人功能，達(dá)到少先隊(duì)組織育人目的，我認(rèn)為從心育、美育、德育三方面去滲透。

一、注重心育教育，提高訓(xùn)練效果

心育是心理素質(zhì)培育與心理健康教育的簡(jiǎn)稱。心育教學(xué)，是指根據(jù)個(gè)體心理特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用輔導(dǎo)與教學(xué)的方法，以形成良好的心理素質(zhì)或調(diào)節(jié)其不良的心理健康狀態(tài)。我在二十年的少先隊(duì)工作中，凡參加一次少先隊(duì)鼓號(hào)儀仗隊(duì)比賽活動(dòng)，都是一次脫胎換骨。這種對(duì)隊(duì)員的訓(xùn)練，最少長(zhǎng)達(dá)一年，在幾乎沒(méi)有寒暑假的師生共同的專業(yè)磨練中，隊(duì)員們?cè)谕瓿善綍r(shí)學(xué)習(xí)之余還要進(jìn)行高強(qiáng)度的儀仗隊(duì)訓(xùn)練。他們要背負(fù)比自己還重的器材，在暑假三十多度高溫的室外訓(xùn)練。這對(duì)參加訓(xùn)練的輔導(dǎo)員和隊(duì)員都是一種意志力、體力的挑戰(zhàn)。這種超強(qiáng)鍛煉，極易讓隊(duì)員產(chǎn)生放棄的念頭，這時(shí)作為大隊(duì)輔導(dǎo)員的我，會(huì)把思想工作放在第一位，想隊(duì)員們所想，根據(jù)隊(duì)員們每天不同的狀態(tài)調(diào)整訓(xùn)練方案，達(dá)到最佳訓(xùn)練目的。

例如，在一次新動(dòng)作和花樣練習(xí)時(shí)，有幾位女主力隊(duì)員同時(shí)產(chǎn)生退出的念頭，我及時(shí)了解她們的思想動(dòng)態(tài)：原來(lái)，猛烈的太陽(yáng)把她們曬黑了，暑假每天氣溫高達(dá)三十多度，女孩子不但不能穿自己喜歡的裙子，還要穿上訓(xùn)練服，加上訓(xùn)練辛苦，所以她們萌發(fā)了退出的念頭。對(duì)此，我沒(méi)有批評(píng)她們，和她們談心后，我和幾位輔導(dǎo)員商量，允許隊(duì)員們每周“美裙秀秀”一次，并在第二天給他們觀看了各國(guó)的女國(guó)賓隊(duì)隊(duì)員在接待外賓時(shí)的一些鏡頭，和他們一起討論美麗而膚黑的女隊(duì)員，和她們私下討論怎樣正確地使用防曬的護(hù)膚品。這樣，通過(guò)迅速對(duì)癥隊(duì)員的消積心理因素，很快這幾位女隊(duì)員又積極地投入訓(xùn)練了。

在隊(duì)員們稱之為“魔鬼訓(xùn)練”的鼓號(hào)儀仗訓(xùn)練中，隊(duì)員們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的思想波動(dòng)，輔導(dǎo)員們用心分析原因，針對(duì)性地進(jìn)行心理輔導(dǎo)極其重要。隊(duì)員們?cè)谶@一系列的學(xué)習(xí)中，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)，自我體驗(yàn)，自我監(jiān)控，提高技能的同時(shí)發(fā)展自己、認(rèn)識(shí)自己的能力，并在這些艱難的訓(xùn)練中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活。它需要輔導(dǎo)員耐心專業(yè)的輔導(dǎo)，用細(xì)心去找到問(wèn)題所在，入心去做隊(duì)員的思想工作，從而達(dá)到育人的目的。

二、運(yùn)用美育教育，提高審美能力

美育既是審美教育，也是情操教育和心靈教育。在全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)分黨組書(shū)記徐里看來(lái)，美育從大處講，是以美育人、以文化人，讓中華美育為我們中華民族的文化自信筑基。鑒于此，本人在學(xué)校少先隊(duì)鼓號(hào)儀仗訓(xùn)練中處處要求美：在專業(yè)擊奏上追求聲音的美;在樂(lè)器合奏時(shí)追求宏大的音樂(lè)的美，因?yàn)樗袠?lè)曲自身的美，它還有形體上的美，眾多美揉合在一起，讓少先隊(duì)鼓號(hào)儀仗隊(duì)有了它獨(dú)特的美，吸引著少先隊(duì)員們關(guān)注的眼光。

在訓(xùn)練中，首先，輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)關(guān)注隊(duì)員們獨(dú)自擊奏訓(xùn)練聲音的美，并對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行單獨(dú)考核，對(duì)其不同器材擊奏訓(xùn)練提出專業(yè)的要求，從美育的角度要求隊(duì)員聆聽(tīng)美的聲音，滲透音樂(lè)教育中“什么樣的聲音是美的聲音”精神。其次，輔導(dǎo)員們要學(xué)會(huì)關(guān)注隊(duì)員們形體美。少先隊(duì)鼓號(hào)儀仗隊(duì)是一支儀仗隊(duì)伍，它具有表演性質(zhì)，所以對(duì)參加的隊(duì)員會(huì)有形體美的學(xué)習(xí)要求。它要求所有隊(duì)員有高昂的士氣，有少先隊(duì)員勇于挑戰(zhàn)的精神面貌，這些都離不開(kāi)隊(duì)員們用形體來(lái)體現(xiàn)。所以在訓(xùn)練中，輔導(dǎo)員除了要手把手地教隊(duì)員器材使用的姿勢(shì)以外，還會(huì)要求隊(duì)員站軍姿、踢正步等。最后，是隊(duì)員們按儀仗隊(duì)員編制進(jìn)行演奏時(shí)鏗鏘有力的宏大的音樂(lè)美。當(dāng)隊(duì)員們完成所有的練習(xí)課程，達(dá)到行進(jìn)合奏目的后，就可以進(jìn)入學(xué)校升旗儀仗隊(duì)工作，每周一的升旗儀式就是他們最好的舞臺(tái)。升旗手們整齊矯健的步伐，鼓號(hào)隊(duì)員震耳欲聾的鼓號(hào)聲，都讓少先隊(duì)組織特有的嚴(yán)肅之美表露無(wú)疑，使參加升旗的所有隊(duì)員都得到了升華。

心理學(xué)專家指出，經(jīng)常在公眾場(chǎng)合表演或演奏，對(duì)于鍛煉和提高自我表現(xiàn)的勇氣和能力是有很大幫助的。在升旗儀式種公眾場(chǎng)合進(jìn)行演奏或表演，大大地鍛煉了隊(duì)員自我認(rèn)識(shí)的能力。

三、利用測(cè)評(píng)制度，促進(jìn)德育教育

德育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德、法制和心理品質(zhì)教育，是中小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)青少年健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著重要作用。

少先隊(duì)鼓號(hào)儀仗隊(duì)是少先隊(duì)組織的陣地之一，它有完善的制度和測(cè)評(píng)方式，如何在日常訓(xùn)練教學(xué)中德育為先是輔導(dǎo)員們基本功。教育是一個(gè)良心活，要落實(shí)德育任務(wù)，落實(shí)到位，在使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí)進(jìn)行思想上的教育，我通常會(huì)做到以下三點(diǎn)：（1）做到專題專測(cè)，有指導(dǎo)思想，主題鮮明、目標(biāo)明確;（2）測(cè)評(píng)內(nèi)容具體、規(guī)范;（3）測(cè)評(píng)做到操作性強(qiáng)。

在對(duì)隊(duì)員進(jìn)行測(cè)評(píng)前，要先進(jìn)行工作情況分析。由于少先隊(duì)鼓號(hào)訓(xùn)練的分類(lèi)有九種之多，每個(gè)種類(lèi)都有其專業(yè)要求，這使得大隊(duì)輔導(dǎo)員要有扎實(shí)的少先隊(duì)基本功，才能對(duì)隊(duì)員進(jìn)行測(cè)評(píng)。其次還要對(duì)工作性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，才能有目的的進(jìn)行測(cè)評(píng)。分清了工作性質(zhì)后，就可以對(duì)隊(duì)員進(jìn)行正式測(cè)評(píng)。

在正式測(cè)評(píng)時(shí)，我都會(huì)對(duì)隊(duì)員進(jìn)行一次深刻的思想教育。例如，我會(huì)告訴隊(duì)員們，這周要測(cè)評(píng)技能，我會(huì)讓隊(duì)員選自己最想擊奏的部分當(dāng)眾表演。對(duì)于薄弱的隊(duì)員，我會(huì)要求他們只擊奏他們會(huì)的部分，加大測(cè)評(píng)的頻率，確保他們合奏時(shí)不掉隊(duì)。如果這周要測(cè)評(píng)形體，我會(huì)告訴隊(duì)員們，會(huì)隨機(jī)訓(xùn)練中進(jìn)行測(cè)評(píng)，這樣既能提高訓(xùn)練質(zhì)量，也可以讓隊(duì)員們時(shí)刻注意自己的形象。這樣，在點(diǎn)滴的訓(xùn)練中既可以加強(qiáng)隊(duì)員的能力，又不會(huì)增加隊(duì)員的心理負(fù)擔(dān)。但無(wú)論哪種類(lèi)型的測(cè)評(píng)，都不能離開(kāi)隊(duì)員這個(gè)“本”，以生為本進(jìn)行設(shè)制測(cè)評(píng)，既是教學(xué)的好幫手，又是檢驗(yàn)隊(duì)員學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn)，靈活運(yùn)用就可以達(dá)到育人的目的了。

本人在多年的少先隊(duì)儀仗隊(duì)訓(xùn)練工作中摸索發(fā)現(xiàn)，根據(jù)隊(duì)員的特點(diǎn)去下功夫就是最好的教育。好的教育存在于每一個(gè)教學(xué)中，不論哪一個(gè)科目，只要肯下功夫、愿下功夫，愛(ài)上下功夫，育人的百年之計(jì)可以滲透到每個(gè)角落。