摘?要：如何高效地指導(dǎo)高三歷史復(fù)習(xí)備考是一線教師關(guān)注的重心。研究近十年高考真題，把握高考命題特征和趨勢，同時(shí)與考試大綱的要求相結(jié)合，形成有機(jī)的知識體系，可以給我們的備考帶來很多靈感。要想在高考中取勝，就必須在高三第一輪備考中構(gòu)建好主干知識體系，用歷年高考真題輔助突破知識點(diǎn)，這樣考生能迅速確定考點(diǎn)在知識體系中的坐標(biāo)，從而在高考中脫穎而出。

關(guān)鍵詞：高三歷史復(fù)習(xí)備考;整合知識體系;構(gòu)建好主干知識;歷年高考真題

如何高效地指導(dǎo)高三歷史復(fù)習(xí)備考是一線教師關(guān)注的重心。2018年12月25日，教育部考試中心主任姜鋼在《中國教育報(bào)》上發(fā)表了署名文章《落實(shí)立德樹人根本任務(wù)?進(jìn)一步深化高考內(nèi)容改革》。文章中提出，高考命題的要求是“強(qiáng)化基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的考查要求”。其中“基礎(chǔ)性”主要指全面合理的知識結(jié)構(gòu)、扎實(shí)靈活的能力要求和健全向上的人格素養(yǎng)。高三第一輪復(fù)習(xí)備考的任務(wù)正是構(gòu)建知識體系、夯實(shí)基礎(chǔ)。那如何高效地指導(dǎo)新一輪復(fù)習(xí)備考？個(gè)人認(rèn)為考試中心的這種命題意圖最終要通過高考試題來體現(xiàn)，所以歷年高考試題就是高三第一輪復(fù)習(xí)備考最直接的指揮棒。我們不能以為考過的高考試題是無用的，恰恰相反，它們是靈動的，研究近十年高考真題，把握高考命題特征和趨勢，同時(shí)與考試大綱的要求相結(jié)合，形成有機(jī)的知識體系，可以給我們的備考帶來很多靈感。比如2019年全國卷Ⅲ第35題就給了我備考很深領(lǐng)悟。本文擬就此題涉及的“資本主義的經(jīng)濟(jì)理論”知識點(diǎn)，結(jié)合歷年的高考試題，在復(fù)習(xí)中對這個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行突破。

第一輪復(fù)習(xí)首先要依據(jù)教材，結(jié)合各種參考資料，整合知識體系，構(gòu)建好主干知識。比如資本主義的經(jīng)濟(jì)理論，復(fù)習(xí)時(shí)先引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建好以下體系。

一、 資本主義的經(jīng)濟(jì)理論知識體系

（一）重商主義（16～18世紀(jì)?手工工場資本主義階段）

（二）自由主義（1776年《國富論》?自由放任的資本主義階段）

（三）凱恩斯主義（1936年《就業(yè)、利息和貨幣通論》?壟斷資本主義階段）

（四）新自由主義（20世紀(jì)80年代初?國家壟斷資本主義階段）

二、 結(jié)合真題突破知識點(diǎn)

教師授課時(shí)只講授理論知識體系未免過于枯燥，但結(jié)合試題來分析的話，學(xué)生就很容易將所學(xué)的知識和方法內(nèi)化為自身的能力。

（一）重商主義

16～18世紀(jì)，西方資本主義處于工場手工業(yè)發(fā)展時(shí)期，政府多鼓勵(lì)擴(kuò)大出口，減少進(jìn)口，動用國家力量干涉經(jīng)濟(jì)政策以使本國金銀富足，國力強(qiáng)大。當(dāng)然這也順應(yīng)了早期資本主義發(fā)展要求完成原始資本積累的強(qiáng)烈愿望。

【2013—福建—22】圖1，2，3是關(guān)于紐約得名后英荷關(guān)系的漫畫。其突出反映了（?）

A. 英荷爭當(dāng)世界霸主

B. 英國想方設(shè)法壓制荷蘭

C. 荷蘭不滿英國制裁

D. 荷蘭想獨(dú)霸貿(mào)易市場

上題涉及《航海條例》，1651年，克倫威爾執(zhí)政時(shí)期，英國政府針對海上貿(mào)易的主要競爭對手荷蘭頒布《航海條例》，規(guī)定凡是涉及英國貨物的海上運(yùn)輸，必須由英國船只或商品生產(chǎn)國的船只運(yùn)送，不能由其他任何一個(gè)國家（主要是指“海上馬車夫”——荷蘭）運(yùn)送。這反映了英國通過國家力量想方設(shè)法壓制荷蘭的海上貿(mào)易，這種貿(mào)易保護(hù)主義是英國典型的重商主義政策。除此之外，從早期殖民擴(kuò)張、商業(yè)戰(zhàn)爭、英國頒布《谷物法》都能看到重商主義的身影。了解上述知識點(diǎn)，就很容易破解上題了。

（二）自由主義

19世紀(jì)上半葉，英國完成了工業(yè)革命，強(qiáng)大的英國工業(yè)已經(jīng)不再需要國家來保護(hù)，相反，重商主義政策只會阻礙商品的自由流通，從而不利英國工業(yè)的發(fā)展。在這種背景下，自由主義經(jīng)濟(jì)理論盛行，19世紀(jì)上半葉英國先后取消機(jī)器出口禁令、發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭、宣布廢除《谷物法》等等，廢除這些法令同時(shí)也標(biāo)志著自由貿(mào)易原則對關(guān)稅保護(hù)主義的勝利。而發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭則是為了打開中國大門，便利工業(yè)資產(chǎn)階級傾銷商品，掠奪原料。這是資本主義為順應(yīng)工業(yè)革命的發(fā)展而做出的經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整。（本知識點(diǎn)近年高考少有涉及，2019年海南卷第23題涉及，因本文后面會講到，故此處不展開。）

（三）凱恩斯主義

第二次工業(yè)革命后，由于生產(chǎn)力大大提高而貧富差距的拉大，資本主義世界頻頻爆發(fā)供過于求的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，特別是1929～1933年爆發(fā)了經(jīng)濟(jì)危機(jī)。在危機(jī)面前，傳統(tǒng)的自由放任的經(jīng)濟(jì)政策無力應(yīng)對，美國總統(tǒng)羅斯福實(shí)行新政，開啟了國家全面干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新時(shí)代，1936年凱恩斯著述《就業(yè)、利息和貨幣通論》，文中認(rèn)為資本主義存在弊端，解決危機(jī)的辦法是國家必須放棄自由放任的經(jīng)濟(jì)政策，積極干預(yù)社會生活和經(jīng)濟(jì)，使政府成為“看得見的手”。二戰(zhàn)后，西方資本主義國家基本上都積極實(shí)施國家全面干預(yù)經(jīng)濟(jì)的政策，而這種調(diào)整也使西方發(fā)達(dá)資本主義國家迎來了20世紀(jì)50年代到70年代經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的“黃金時(shí)代”。

【2019—海南卷—23】閱讀材料，完成下列要求。

材料一?1953年，艾森豪威爾就任美國總統(tǒng)，……曾表示，政府在國內(nèi)事務(wù)上的作用是確保公平，而不是直接指導(dǎo)全國的經(jīng)濟(jì)生活。

——摘編自劉緒貽主編《美國通史》

材料二?1956年，艾森豪威爾……在闡述執(zhí)政方針時(shí)說，聯(lián)邦政府負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，在對我們巨大經(jīng)濟(jì)機(jī)器的生產(chǎn)力進(jìn)行安排時(shí)，要做到?jīng)]有一個(gè)人無辜地遭受災(zāi)難和貧困?，F(xiàn)在，它包括了教育、衛(wèi)生等廣闊的領(lǐng)域。

——摘編自韓鐵《艾森豪威爾的現(xiàn)代共和黨主義》

（2）比較材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，說明艾森豪威爾在經(jīng)濟(jì)指導(dǎo)思想上的基本變化。

此題考查了二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整，體現(xiàn)了從反對干預(yù)（自由主義）到部分領(lǐng)域的干預(yù)到全面的干預(yù)，簡單說，就是政府順應(yīng)時(shí)代潮流調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策以促進(jìn)美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。除此題外，2017年天津卷第14題也考查了二戰(zhàn)后西方發(fā)達(dá)國家實(shí)施全面干預(yù)經(jīng)濟(jì)的凱恩斯主義政策到20世紀(jì)70年代末80年代初減少國家對企業(yè)的干預(yù)的“新自由主義”經(jīng)濟(jì)理論，由于篇幅有限，在此就不再贅述。

（四）新自由主義

1973年，中東石油危機(jī)爆發(fā)，西方發(fā)達(dá)資本主義國家“黃金時(shí)代”結(jié)束，出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)“滯脹”現(xiàn)象（經(jīng)濟(jì)低速增長、高失業(yè)率、通貨膨脹）。國企成為國家和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的負(fù)擔(dān)，福利政策導(dǎo)致國家財(cái)政支出擴(kuò)大，造成財(cái)政赤字。為了擺脫困境，20世紀(jì)80年代以英國首相撒切爾夫人和美國總統(tǒng)里根為代表的政府，紛紛調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策，減少國家對企業(yè)的干預(yù)，出售部分國有企業(yè)，削減福利開支，這種經(jīng)濟(jì)理論稱為“新自由主義”。經(jīng)過調(diào)整，西方發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)得到復(fù)蘇。

【2017—全國Ⅲ卷—35】20世紀(jì)70年代初，美國聯(lián)邦政府機(jī)構(gòu)臃腫，財(cái)政支出龐大?？偨y(tǒng)尼克松在咨文中呼吁，應(yīng)當(dāng)“使權(quán)力和資源開始從華盛頓流回到州和地方，更重要的是回到全體人民手中。我們要使各州和地方擔(dān)負(fù)更多的責(zé)任，我們將同他們分享收入”。由此可知，美國聯(lián)邦政府試圖（）

A. 消除國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的弊端

B. 將權(quán)力下放到州政府

C. 擴(kuò)大福利政策的覆蓋范圍

D. 恢復(fù)自由放任的傳統(tǒng)

此題容易錯(cuò)選B答案，但如果考生在備考時(shí)牢牢掌握資本主義經(jīng)濟(jì)理論的知識體系，就會知道20世紀(jì)70年代面臨經(jīng)濟(jì)“滯脹”，國家采取的有效措施應(yīng)該是減少國家對企業(yè)的干預(yù)。

【2019—全國卷Ⅲ—35】20世紀(jì)70年代中后期，法國國內(nèi)生產(chǎn)總值年平均增長率由2.6%下降到

1.3%，物價(jià)上漲了1倍。1981年，密特朗就任總統(tǒng)后，推行包括國有化在內(nèi)的一系列措施，其結(jié)果（）

A. 加劇了經(jīng)濟(jì)惡化

B. 實(shí)現(xiàn)了物價(jià)下降

C. 推動了通貨緊縮

D. 放棄了經(jīng)濟(jì)自由

2017年全國卷三第35題已經(jīng)考查了新自由主義，但并不妨礙2019年全國卷三第35題繼續(xù)考查這個(gè)知識點(diǎn)，2019年這道題換了個(gè)問法，但只要備考充分，考生仍然可以推出20世紀(jì)70年代面臨經(jīng)濟(jì)“滯脹”，西方發(fā)達(dá)國家采取的有效措施應(yīng)該是減少國家對企業(yè)的干預(yù)，反之則會加劇經(jīng)濟(jì)惡化。

高考?xì)v史試題常常利用新材料創(chuàng)設(shè)新情境來設(shè)問，但萬變不離其宗，怎么樣都不會脫離高考考試大綱所規(guī)定的知識體系。所以，要想在高考中取勝，就必須在高三第一輪備考中構(gòu)建好知識體系，用歷年高考真題輔助突破知識點(diǎn)，這樣考生能迅速確定考點(diǎn)在知識體系中的坐標(biāo)。很多考生老是無法看透高考題目考查的知識點(diǎn)，而找不到依托點(diǎn)就會錯(cuò)失判斷試題的重要依據(jù)，最后遺憾地選了干擾項(xiàng)。所以，以真題為針，以教材為線，構(gòu)建高效復(fù)習(xí)體系，在高考一輪復(fù)習(xí)備考中非常重要，值得多去探究和挖掘。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜鋼.落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步深化高考內(nèi)容改革[N].中國教育報(bào)，2018（12）.

[2]曹大為，趙世瑜.歷史必修（Ⅱ）經(jīng)濟(jì)成長歷程[M].長沙：岳麓書社，2012.

作者簡介：盧秀玲，貴州省興義市，貴州省興義中學(xué)。