楊玉明

摘? 要：目前來講，足球運動已經(jīng)成為了高等院校中最為受歡迎的一項體育運動項目，所以在對高校學(xué)生足球教學(xué)的過程中，教師自身不僅需要對學(xué)生傳授足球理論知識以及技巧，同時還需要培養(yǎng)學(xué)生自身的足球意識。但是高校在足球教學(xué)中還存在著一些問題，因此本文通過對教學(xué)中培養(yǎng)足球意識進(jìn)行分析，提出有助于培養(yǎng)學(xué)生足球意識的有效途徑。

關(guān)鍵詞：足球教學(xué)? 足球意識? 培養(yǎng)

中圖分類號：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）03（a）-0037-02

1? 足球意識的含義

關(guān)于足球意識的定義，書上所講到的定義沒有什么表現(xiàn)力，要是具體來講的話就是像在比賽的過程中足球隊員總是能夠在對方的禁區(qū)內(nèi)找到準(zhǔn)確的足球落點，并運用合理的技術(shù)進(jìn)行處理;就像隊員們總是能夠很自然地在比賽的過程中將足球很自然地將球停好并傳入給自己的隊友，在如此激烈的比賽中能夠迅速地利用腳腕的力量沖出重圍。這些現(xiàn)實中的表現(xiàn)都屬于足球意識，總體來講就是足球意識能夠讓球員在合適的時間里運用合理的技術(shù)動作進(jìn)行足球運動，就是在足球比賽的過程中球員進(jìn)行技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)時的意識。如果在高校中想要更好地提升整個足球教育的整體水平，不僅僅需要讓學(xué)生掌握住超高的技術(shù)水平，還要讓學(xué)生自身有足球意識，更加重視對于學(xué)生足球意識的培養(yǎng)。

2? 高等院校中培養(yǎng)學(xué)生足球意識的重要性

在高等院校的教學(xué)來講，足球運動是在體育教學(xué)中必不可少的一門課程，而高校中作為為國家輸送高素質(zhì)人才的重要基地，其教學(xué)質(zhì)量直接影響到我國今后足球事業(yè)的發(fā)展。從目前我國的足球事業(yè)來講，尤其是和國際相比而言還存在著一定的差異，而足球意識的培養(yǎng)能夠更好地影響高校足球教學(xué)的效果及質(zhì)量，所以如何能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣和愛好是目前面臨的一大問題，同時也是培養(yǎng)足球意識的重要途徑。

對于足球運動員來講，自身的技能水平以及綜合實力直接影響到我國足球運動的發(fā)展情況，所以想要更好地提升我國足球運動的整體實力需要從運動員多個方面加強其綜合素質(zhì)的提升。對于足球球員來講，比賽訓(xùn)練以及比賽的場次多少則將直接影響到足球意識的培養(yǎng)效果，每一場比賽以及訓(xùn)練對于足球運動員來講都是對足球意識的一次歷練，球員們能夠通過比賽中所面臨的問題以及情況在賽后進(jìn)行歸納和總結(jié)，能夠有效地幫助足球運動員提高及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。足球意識指的就是球員在比賽場中的本能反應(yīng)，而球員自身的足球意識的強弱也能夠直接影響到運動員在比賽場中技術(shù)的發(fā)揮情況。只有強大的足球意識才能夠更好地促進(jìn)足球比賽走向勝利，所以足球意識也是衡量運動員綜合素質(zhì)的一項重要指標(biāo)，良好的足球意識對于足球運動員今后的長期職業(yè)發(fā)展有著重要的意義和作用。對于高校來講，在足球教學(xué)中對于足球意識的培養(yǎng)是一個重要的環(huán)節(jié)，足球意識能夠有效地指導(dǎo)運動員的每一個動作的完成，經(jīng)常長期的訓(xùn)練以及比賽才能夠形成足球意識。就足球意識的內(nèi)涵來講，不僅僅指足球的戰(zhàn)術(shù)意識及技術(shù)意識2個方面，同時也包含了足球戰(zhàn)術(shù)及技術(shù)中想要達(dá)到的目的以及內(nèi)容。在體育教學(xué)中通過有效地培養(yǎng)學(xué)生的足球意識，能夠有效地反映出球員自身對于技戰(zhàn)術(shù)思考以及判斷的準(zhǔn)確性與合理性，對于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生獨立思考有著積極重要的作用。

3? 高校在足球意識培養(yǎng)中存在的不足

3.1 學(xué)生的足球理論知識嚴(yán)重不足

在高校中對于學(xué)生的足球教學(xué)中主要更加重視實踐過程，就會導(dǎo)致學(xué)生的理論知識出現(xiàn)明顯不足的情況。學(xué)生自身的理論知識不足不能夠完全歸結(jié)于學(xué)校的責(zé)任，其主要的原因在于受到傳統(tǒng)教育的影響至深，學(xué)生在初、高中階段中主要以文化學(xué)科為主，體育課程一般都是輔助課程，因此長期以來自身沒有積累更多的關(guān)于體育方面的知識理論，另外加上學(xué)生在進(jìn)入到高校以后，再進(jìn)行足球運動的學(xué)習(xí)，因為自身的知識屬于相對匱乏的階段，就會導(dǎo)致即使再怎么努力地學(xué)習(xí)，最終的理論學(xué)習(xí)效果將差強人意，不能夠滿足于教學(xué)目標(biāo)的需求。

3.2 學(xué)生自身比賽的能力較弱

無論從學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練中還是在一些較大的聯(lián)賽中都能夠了解到學(xué)生在比賽的過程中會面臨不同的問題，且自身的弱點也會一覽無余。這就說明學(xué)生自身的足球意識較為的薄弱，尤其是在比賽的過程中會面臨不知道如何選位置、跑位，且前后鋒的位置分不清的情況，常常會在比賽的場中發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身空有一身的體力，而出現(xiàn)全場亂跑的現(xiàn)象，以至于出現(xiàn)賽場擁擠的狀況，最終的比賽成果自然也不盡如意，所以從比賽的情況上能夠看出學(xué)生自身的比賽能力較弱一些。

3.3 足球隊員自身的技術(shù)不能夠有效釋放

在對高校學(xué)生足球教學(xué)的過程中，不僅僅需要重視對學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)的知識講解，還需要讓他們將學(xué)習(xí)到的知識在賽場中更完整的體現(xiàn)出來。從平時的足球教學(xué)中能夠了解到學(xué)生一般都是對教師的模仿，雖然具有一定的意義上的形態(tài)，讓人們看起來動作等都較為標(biāo)準(zhǔn)，但是在比賽的過程中能夠看出這些動作大多數(shù)都不夠?qū)嵱?，不能夠適合所有的學(xué)生，并且在比賽中所出現(xiàn)的一些問題缺乏應(yīng)變能力，所以容易被一些不靠技術(shù)的球隊所戰(zhàn)勝，這是目前急需解決的問題，而這些問題的出現(xiàn)源于學(xué)生自身的足球意識的缺乏，導(dǎo)致學(xué)生自身的技術(shù)在賽場中不能夠完全發(fā)揮出來。

3.4 足球隊員中的團(tuán)隊協(xié)作能力較差

一個完整的球隊需要由11位運動員組成，在比賽的過程中想要完美的完成每一個技術(shù)動作并取得最終的勝利，就需要所有的隊員形成一個完整的整體，所以球隊自身的協(xié)作能力是非常重要的。就大學(xué)生本身來講，大多數(shù)的學(xué)生在以往接觸足球運動的時間較短，且缺乏一定的團(tuán)隊協(xié)作意識，所有的隊員中就無法形成高度的默契，最終就會直接影響到整個比賽的成績。

4? 促進(jìn)高校足球意識培養(yǎng)的策略

4.1 進(jìn)一步地重視足球教學(xué)，并加大投入

首先就是逐漸的重視足球運動課程，加大對足球運動的資金投入，可以通過撥出相關(guān)的經(jīng)費來建立一些足球場地，讓喜歡足球運動的學(xué)生以及人群能夠有地方鍛煉以及學(xué)習(xí);另外進(jìn)一步地加大對于足球運動的宣傳，能夠向人們宣傳關(guān)于足球運動方面的知識，讓人們積極主動地參與到足球運動中來，營造出良好的足球文化氛圍，有利于足球意識的更好培養(yǎng)。

4.2 高校在體育課程中注重對于足球理論知識的教學(xué)

良好的理論知識能夠有助于對足球意識的培養(yǎng)，對于有效的指導(dǎo)學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)的實踐有著指導(dǎo)性的作用，只有學(xué)生自身擁有著扎實的理論基礎(chǔ)，對于足球運動中一些動作要領(lǐng)等更好的掌握，才能夠應(yīng)用在實際的比賽中，才能夠發(fā)揮出自身最好的水平。所以高校中可以開設(shè)一些關(guān)于足球運動方面的課程，并對足球運動做一些專門性的講座，并舉行一些足球友誼賽，讓學(xué)生積極地參與到足球比賽的觀看中，進(jìn)一步地激發(fā)起學(xué)生足球?qū)W習(xí)的積極性，通過理論指導(dǎo)實踐，更好地培養(yǎng)學(xué)生的足球意識。

4.3 注重足球訓(xùn)練的實踐性

在針對學(xué)生足球教學(xué)的過程中應(yīng)該更加注重實踐性的應(yīng)用過程，更加要注重團(tuán)隊之間的訓(xùn)練過程，增加學(xué)生在思想上以及行動性的一致性，提升團(tuán)隊的默契度，通過組織一些足球比賽的方式，讓學(xué)生在比賽中認(rèn)識自己，總結(jié)出更多的經(jīng)驗，鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，以更好促進(jìn)足球意識的養(yǎng)成。

5? 結(jié)語

培養(yǎng)學(xué)生良好的足球意識能夠有效地提升學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，對于比賽成績有著良好的促進(jìn)作用，所以高校今后在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中需要進(jìn)一步地加強學(xué)生的足球意識的培養(yǎng)，通過加強足球理論知識教育、加強技術(shù)訓(xùn)練以及改革教學(xué)方式等手段來促進(jìn)良好足球意識的形成。通過足球意識能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的比賽心態(tài)，提升在比賽中臨場應(yīng)變的能力，從而提升我國整體的運動水平，使得更多的人都參與到足球運動中來。

參考文獻(xiàn)

[1] 高興盛.高校足球教學(xué)中足球意識的培養(yǎng)分析[J].才智，2017，3（2）：82-85.

[2] 鄧意.試論高校足球教學(xué)中學(xué)生足球意識的培養(yǎng)[J].體育時空，2015，4（6）：172-173.

[3] 劉莉莉.淺析高校足球教學(xué)中學(xué)生足球意識的培養(yǎng)[J].新教育時代電子雜志：教師版，2016，4（2）：33-44.