岳麗君

摘 要：國(guó)際環(huán)境一直處于渴望安定但動(dòng)亂不斷的局面，甚至有些國(guó)家表現(xiàn)得貌合神離，搞背地捅刀子的陰暗手段。因此，加大大學(xué)生人才建設(shè)的投入，是攸關(guān)國(guó)家命運(yùn)的大事。加強(qiáng)對(duì)其社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，促進(jìn)其全面發(fā)展，是高校教師乃至全社會(huì)共同的責(zé)任。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀 大學(xué)生 培育

全面育人工程的貫徹執(zhí)行離不開對(duì)大學(xué)生專業(yè)知識(shí)的傳授，更少不了對(duì)其思想道德準(zhǔn)則的教化。24字核心價(jià)值觀是中華傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新。要使青年大學(xué)生的道德品質(zhì)得到提高，在新時(shí)代繼承與創(chuàng)新中華傳統(tǒng)思想文化，就應(yīng)將核心價(jià)值觀的傳播融入學(xué)校教育的各個(gè)層次，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人腦。

一、核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)作用

1.激勵(lì)大學(xué)生積極向上，奮起拼搏

大學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)并進(jìn)一步理解24字核心價(jià)值觀時(shí)，能夠主動(dòng)賦予自身堅(jiān)定的理想與使命，并不斷接收到核心價(jià)值觀本身給予他們的進(jìn)取的斗志。24字核心價(jià)值觀的傳承與深化，能夠激勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生不斷奮起拼搏，堅(jiān)持提升自身實(shí)力，從而做好自己的一生事業(yè)，并投入到國(guó)家的建設(shè)工作中。

2.為社會(huì)安定團(tuán)結(jié)提供不竭力量

高校大學(xué)生經(jīng)過二十多年的系統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)與能力的鍛造培養(yǎng)，逐漸登上社會(huì)各界舞臺(tái)，在自己的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)光、發(fā)熱。面對(duì)國(guó)際動(dòng)蕩的政治局勢(shì)，以及不安定分子的蓄意暴亂，逐漸成長(zhǎng)起來的大學(xué)生要謹(jǐn)記24字核心價(jià)值觀的內(nèi)在含義，以安定社會(huì)為己任，堅(jiān)決抵制反動(dòng)分子阻礙國(guó)內(nèi)社會(huì)和國(guó)際社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。所以，開展核心價(jià)值觀的教育工作，對(duì)維持社會(huì)自由、平等、公正、法治的公共價(jià)值取向具有重要意義。^[1]

3.為國(guó)家的繁榮與壯大夯實(shí)根基

深刻理解24字核心價(jià)值觀等優(yōu)秀思想文化并積極發(fā)揚(yáng)與傳播，能夠促使大學(xué)生將國(guó)家未來與個(gè)人發(fā)展緊密聯(lián)系起來，居安思危。在和平年代深入貫徹先進(jìn)的核心價(jià)值觀，于國(guó)家危難之際與祖國(guó)人民共存亡。往日革命英烈的豪言壯語(yǔ)，我們贊之鏗鏘有力，讀之熱血激昂。大學(xué)生在每一件小事中對(duì)于24字核心價(jià)值觀的堅(jiān)守都是祖國(guó)日益壯大的完美表現(xiàn)。志存高遠(yuǎn)的大學(xué)生要在學(xué)習(xí)中鍛造自身才能，在工作中實(shí)現(xiàn)自我理想。在經(jīng)營(yíng)好工作和個(gè)人生活的同時(shí)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)、和諧穩(wěn)定打好根基。因此要在學(xué)校教育中發(fā)揚(yáng)24字核心價(jià)值觀等優(yōu)秀思想道德，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家安定、富強(qiáng)增磚添瓦，加快國(guó)家社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)進(jìn)程。^[2]

二、與時(shí)俱進(jìn)，規(guī)劃核心價(jià)值觀的培育體系

1.以大眾傳播媒體為工具發(fā)揚(yáng)24字核心價(jià)值觀

正如下里巴人般的文化才能走入廣大民眾的日常生活，而陽(yáng)春白雪一直被民眾奉為神圣，受人膜拜，卻也無人敢走上前，將其請(qǐng)到眾人之間。高校教師如果只是純粹地訴說24字核心價(jià)值觀的正確性、指導(dǎo)性，只會(huì)愈加鞏固其在大學(xué)生心中的崇高地位，而無法真正使核心價(jià)值觀走入大學(xué)生的日常生活。00后大學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)也深有感觸，反侵略的艱辛歷程對(duì)于中國(guó)人民來說是一段不會(huì)被忘卻的歷史。究其原因，大抵是其以通俗易懂的形式進(jìn)入了人心。而通俗的形式應(yīng)該要數(shù)大學(xué)生最常接觸的影視作品以及各類文藝節(jié)目吧。正是由于各種抗日題材影視作品的誕生，使得大學(xué)生對(duì)抗戰(zhàn)的歷史了然于心。仿效舊時(shí)的成功事例，高校教師應(yīng)將24字核心價(jià)值觀從神壇上請(qǐng)下來，將其與引人入勝的影視情節(jié)相結(jié)合。通過這種方式來講授，就會(huì)使核心價(jià)值觀真正走入大學(xué)生的靈魂深處。大學(xué)生也能充分利用放松和休息的時(shí)間加深對(duì)24字核心價(jià)值觀的了解，使得他們將書面的思想道德規(guī)范和準(zhǔn)則內(nèi)化為日常行動(dòng)，去建設(shè)國(guó)家、規(guī)范社會(huì)、塑造自我，而不是停留在政治教材上24字箴言的印象。

2.提供精準(zhǔn)的書籍與網(wǎng)絡(luò)課程，并開展宣傳普及

以通俗易懂的形式走進(jìn)大學(xué)生的生活，這只是開始。由于大學(xué)生的價(jià)值體系尚處于構(gòu)建階段，而且缺乏分辨是非的經(jīng)驗(yàn)。因此做好前期的思想滲透工作之后，還要完善正規(guī)教育。對(duì)此，高校教師應(yīng)結(jié)合時(shí)代特征，借鑒先進(jìn)的方式方法，為大學(xué)生提供高質(zhì)量的書籍資料與最新的線上課程，使大學(xué)生更好地學(xué)習(xí)24字核心價(jià)值觀。通過這種方式使大學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中，深刻理解核心價(jià)值觀的實(shí)際價(jià)值，從而達(dá)到24字核心價(jià)值觀的教育普及目的。為了讓大學(xué)生能夠了解到相關(guān)資料的存在，就要做好資料與課程的宣傳普及工作。比如高校教師聯(lián)絡(luò)積極正面的社會(huì)公眾人物在大學(xué)校園和網(wǎng)絡(luò)媒體上做好定期宣傳工作，再由高校教師在課堂上領(lǐng)讀圖書典籍，并帶頭學(xué)習(xí)習(xí)主席講話，播放相關(guān)線上影片，讓大學(xué)生接受最原始的正規(guī)資料。相關(guān)資料與課程的廣泛傳播能夠幫助大學(xué)生選擇正確的閱讀資料，使他們對(duì)核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加規(guī)范，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤觀念與認(rèn)識(shí)。

3.高校教師提高專業(yè)水準(zhǔn)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)

大學(xué)生要全面理解24字核心價(jià)值觀，需要高校教師對(duì)他們的悉心解惑與言傳身教。因此高校教師要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)水平。從而在關(guān)鍵時(shí)刻能夠以專業(yè)的思想政治素養(yǎng)為大學(xué)生點(diǎn)亮思想的明燈。當(dāng)大學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的理論應(yīng)用產(chǎn)生疑問時(shí)，高校教師要為他們提供科學(xué)可靠的指導(dǎo)。言傳不如身教，高校教師在傳道、解惑時(shí)，更重要的是要規(guī)范自己的行為，為大學(xué)生樹立榜樣，用實(shí)際行動(dòng)踐行24字核心價(jià)值觀，發(fā)揮好帶頭作用。進(jìn)而讓大學(xué)生深刻體會(huì)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀是規(guī)范自己日常行為的標(biāo)準(zhǔn)性原則;同時(shí)體會(huì)到其作為指導(dǎo)性原則為國(guó)際社會(huì)的和平發(fā)展提供了眾多能量，并且對(duì)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展具有非凡意義，從而引導(dǎo)大學(xué)生的思想道德之路越走越遠(yuǎn)。

結(jié)語(yǔ)

要真正將24字核心價(jià)值觀落實(shí)到大學(xué)生的靈魂深處和日常行動(dòng)中，需要高校教師利用社會(huì)資源進(jìn)行思考和探索，并積極開展全員育人的行動(dòng)，從而借助盡可能多的力量，來提高教育工作的效率。做好核心價(jià)值觀的教導(dǎo)與延伸拓展工作，能夠培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的人文品質(zhì)，促使大學(xué)生以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為原則積極履行個(gè)人義務(wù)，對(duì)維護(hù)社會(huì)團(tuán)結(jié)、國(guó)家和諧穩(wěn)定的局面發(fā)揮著重要作用。

參考文獻(xiàn)

[1]宋傳盛.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑探析[J].教書育人（高教論壇），2019（30）：48-49.

[2]譚忠毅，喬力廣.高校人文精神視域下的大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑探析[J].法制博覽，2019（9）：47-48.