曹曉軍

摘 要 興趣是一個人力求認識、掌握某種事物、參與某種活動并且有積極情緒色彩的心理傾向。學生的體育興趣一旦被激發(fā)，學習的效率就會大大的提高。同時也是影響體育教學的重要因素。對學校體育的發(fā)展也有很大的促進作用。

關鍵詞 大學生 體育興趣 研究

中圖分類號：G645? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.02.087

Abstract Interest is a psychological tendency that a person strives to know， master， participate in and have positive emotions. Once students' interest in sports is aroused， the efficiency of learning will be greatly improved. At the same time， it is also an important factor affecting physical education. It also has a great role in promoting the development of school physical education.

Keywords college student; sports interest; research

高校體育活動的開展，有利于增強學生的體質，增進身心健康、陶冶情操、提高適應能力。培養(yǎng)學生良好的心理素質和頑強拼搏的精神，促進身心健康的全面發(fā)展。學生的體育學習興趣一旦被激發(fā)，學習的效率就會大大的提高。同時也是影響體育教學的重要因素，直接關系到學校的教學質量。對學校體育活動的開展也有很大的促進作用。所以對大學生體育興趣的研究很重要。為學生今后長期從事鍛煉打下良好的基礎，使之終身受益，培養(yǎng)學生終身體育意識。

1研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以大學生為研究對象。

1.2 研究方法

（1）文獻資料法。查閱國內發(fā)表的關于學生體育興趣的相關資料，進一步的探討。

（2）專家訪談法。對相關方面的專家進行訪談。

（3）問卷調查法。向河南省、湖北省、北京市共計6所高校的學生發(fā)放問卷300份，回收有效問卷275份，回收率為91.6%。

（4）數(shù)理統(tǒng)計法。數(shù)據運用Excel 2007進行統(tǒng)計。

2結果與分析

2.1 影響大學生形成體育興趣的因素（見表1）

2.1.1 體育賽事的作用

從表1的數(shù)據來看，體育賽事的影響比較大，有45%的學生認為影響他們體育興趣的最大因素體育賽事。大型體育賽事極大的激發(fā)了學生的體育興趣。例如奧運會、足球世界杯、籃球世界杯、田徑世錦賽等等。在調查當中，這些學生在這種大型體育賽事期間的體育興趣比較濃厚，經常參與到體育運動項目其中。既鍛煉了身體，體育興趣也得到了激發(fā)。建議學校多組織學生觀摩大型體育賽事，來激發(fā)學生的體育興趣。

2.1.2 網絡媒體的作用

從表1的數(shù)據來看，網絡媒體作用的影響比較大，有35%的學生認為對他們的體育興趣有較大的影響。網絡媒體與體育有著密不可分的關系。網絡媒體有效促進了體育運動的發(fā)展。從表1的數(shù)據來看，體育明星的作用也比較大。有效的促進了學生的體育興趣。而體育明星的作用很大程度也依賴于網絡媒體的廣泛影響。對于學校和體育教師來說要高度重視，合理的借助網絡媒體來激發(fā)學生的學習興趣。

2.1.3 家長、教師的作用

從表1的數(shù)據來看，家長的作用占30%。隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在有些家長從小就給孩子報體育的興趣班，這樣對孩子的體育興趣的形成有很大的促進作用。教師的作用非常重要。在調查中有32%的學生是受教師的影響產生了體育興趣。教師應教給學生科學的鍛煉方法，使學生形成良好的鍛煉習慣。教師要充分發(fā)揮主導作用地位，運用科學的方法來激發(fā)學生的體育興趣。體育教師要不斷提高自身的業(yè)務能力。豐富和創(chuàng)新體育課程的教學內容，創(chuàng)新教學方法。教學中，首先通過準確、熟練的動作示范和生動的講解，激發(fā)學生的學習興趣，不斷增強學生體育鍛煉的興趣與熱情。在教師的指導下，通過采用各種有效的鍛煉方法，在身體、心理、社會適應能力多個領域得到全面的發(fā)展。使學生達到鍛煉身體、增進健康、塑造形體、美化身心。教師在教學中，要合理安排體育游戲。體育游戲有助于緩解學生的學習壓力。有助于改善學生的心理狀態(tài)，提高心理素質及學習效果。有助于培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。同時體育教師還要培養(yǎng)學生自覺鍛煉身體的良好習慣，加強身體素質練習，增強體質，促進身體的全面發(fā)展。特別是身體素質較差和掌握專項技能水平較差的同學更需加強自我鍛煉。同時體育教師要制定學生個人鍛煉計劃，堅持每天鍛煉一小時，不斷提高身體素質。這樣對學生體育興趣的激發(fā)有著很大的促進作用。為今后長期從事鍛煉打下良好的基礎，使之終身受益，培養(yǎng)學生終身體育意識。

2.2 大學生參與體育鍛煉的興趣程度

從表2數(shù)據來看，大學生參與體育鍛煉的興趣程度來看，感興趣占38%，興趣一般占50%，不感興趣占12%。教師要在這方面重視起來，興趣一般和不感興趣的加起來比例比較高。學校要加大體育運動的宣傳力度，加強組織管理，開展豐富多彩的體育活動。通過豐富多彩的體育活動才能激發(fā)學生積極參加體育鍛煉的興趣與熱情，才能從體育活動獲得更多的益處。特別是對體育鍛煉不感興趣的學生，教師要與學生多溝通，了解原因，制定科學的訓練方法，多鼓勵。在學生學習和掌握動作過程中，教師要及時的發(fā)現(xiàn)和糾正學生的錯誤動作。幫助學生解決困難。培養(yǎng)學生主動參與體育鍛煉的意識，使之終身受益，培養(yǎng)學生終身體育意識。

2.3 大學生參加體育鍛煉的目的

從表3的數(shù)據來看，大學生參加體育鍛煉的目的，在強身健體方面占43%，學生進入大學后大學生對自己身體素質和體型方面有了更高的要求。教師要有針對性制定健身運動處方。通過練習，培養(yǎng)學生正確體態(tài)，塑造美的形體，提高身體柔韌性、協(xié)調性、靈活性。在體育課程達標方面占23%。部分學生在方面有些困難。首先要教師要找出原因，培養(yǎng)學生正確的學習動機。學生正確而適宜的學習動機，才能表現(xiàn)出學習的動力和積極性，促進學生參與體育鍛煉的興趣。教師還要根據學生的個體差異，因材施教，區(qū)別對待，來調動學生的積極性，使學生在原有的基礎上得到提高。部分肥胖學生，要加強心理訓練，教師要有意識多鼓勵學生參與到體育鍛煉中來，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)學生良好的運動習慣和飲食習慣。在教學中時常對學生鼓勵和激勵，有利于激活學生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學生的學習興趣。面對困難時，要耐心的引導學生解決困難，促進學生全面的發(fā)展。同時教師要給運動基礎不好的學生制定科學的訓練方法，因人而異，區(qū)別對待。訓練的方法要注重科學性，運動強度要適中。在飲食方面，要注重合理膳食。在預防疾病方面占22%。大學生自我保健意識有所加強。學校和教師要多宣傳體育保健方面的知識，加強醫(yī)務監(jiān)督。

2.4 影響大學生體育興趣的限制性因素

從表4數(shù)據來看，影響大學生限制性因素場地器材不足占41%。對學生體育興趣的培養(yǎng)有很大的限制性。學校要高度重視，加大體育場館建設的經費投入?，F(xiàn)有的體育場地要加強制度管理，加大維護和保養(yǎng)的經費投入，為學生體育鍛煉創(chuàng)造必要的條件。保證學生有充足的時間在體育場館活動。在體育場館的開放時間上應考慮延長體育場館的開放時間。給學生提供一個愉快的活動平臺，促進學生體育興趣培養(yǎng)。

在體育社團太少方面占32%。體育社團有助于學生的全面發(fā)展，多種多樣的體育社團在校園文化建設中發(fā)揮了舉足輕重的作用。體育社團對學生體育興趣的激發(fā)有很大的促進作用。體育社團的數(shù)量要加大，同時也要注重體育社團的管理，建章立制。充分發(fā)揮學校的行政管理職能，對體育社團統(tǒng)一管理，使體育社團管理逐步制度化、規(guī)范化。同時學校要加大體育社團的經費投入，擴展思路。舉辦一些體育賽事來滿足學生的需求。多與外校進行體育賽事的交流活動，培養(yǎng)學生的體育興趣。

從表4數(shù)據來看，教學內容滯后方面占20%。教師結合時代的發(fā)展，創(chuàng)新教學內容，創(chuàng)新教學方法，讓學生接受一些新的知識與技能。完善課程體制，增強體育課程方案的適應性。課程評價強調促進學生的全面發(fā)展，科學地對學生進行體育課程學習的評價。采用多樣化的教學方法來促進學生體育興趣的培養(yǎng)。同時教師要熱愛學生、尊重學生、關心學生。教師要善于調控學生的情緒變化，使學生保持愉快、積極向上的心境，營造良好積極的教學氛圍。學生學習的動力就會大大的加強，學習的效果也就好了，體育興趣也就提高了。同時教師要培養(yǎng)學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，主動參與體育鍛煉。

從表4數(shù)據來看，學校運動的氛圍不夠濃厚。學校要加強體育文化的建設。加強體育運動理論知識的宣傳，利用學校廣播站、網絡等來進行宣傳。多舉辦體育賽事，例如?；@球賽、足球賽、羽毛球賽、網球賽、乒乓球賽、田徑運動會等等。加強學生之間的交流，來激發(fā)學生的體育興趣。同時，學校也要加大體育賽事舉辦的經費投入。把體育活動辦得豐富多彩，對學生體育興趣的激發(fā)有很大的促進作用。

3 結論與建議

（1）影響大學生體育興趣的原因呈現(xiàn)多樣化。體育賽事對學生體育興趣的形成影響比較大，建議學校多組織學生多觀摩大型體育賽事。

（2）從大學生參與體育鍛煉的興趣程度來看，興趣還是不夠濃厚。學校要加大體育運動的宣傳力度，加強組織管理，定期開展豐富多彩的體育活動。

（3）大學生參加體育鍛煉的目的呈現(xiàn)多樣化。大學生參加體育鍛煉的目的，在強身健體方面占43%，學生進入大學后大學生對自己身體素質和體型方面有了更高的要求。教師要有針對性制定健身運動處方。

（4）在體育課程達標方面。部分學生在某些方面有些困難。首先教師要找出原因，培養(yǎng)學生正確的學習動機。教師還要根據學生的個體差異，因材施教，區(qū)別對待，來調動學生的積極性，使學生在原有的基礎上得到提高。

（5）影響大學生限制性因素場地器材不足占41%。對學生體育興趣的培養(yǎng)有很大的限制性。學校要高度重視，加大體育場館建設的經費投入，要加強制度管理。

（6）教師要因材施教、寓教于樂，發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生終身體育意識。

參考文獻

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