摘 要：主題黨日活動是黨員參加組織生活的重要形式和有效載體。文章以高職院校機(jī)關(guān)黨支部黨日活動為切入點(diǎn)，對當(dāng)前高職院校機(jī)關(guān)黨支部主題黨日活動存在的主要問題進(jìn)行了分析，同時就開展黨日活動的保障措施和提升路徑進(jìn)行了探究，以期為進(jìn)一步增強(qiáng)黨日活動實(shí)效性、提升黨建效果提供借鑒。

關(guān)鍵詞：機(jī)關(guān)黨支部;主題黨日活動;質(zhì)量提升

高校基層黨組織開展主題黨日活動，是豐富黨組織生活、增強(qiáng)黨支部凝聚力和提升黨員黨性修養(yǎng)的重要途徑，是黨建工作與業(yè)務(wù)工作相互融合的有效結(jié)合點(diǎn)。新形勢下，通過理論學(xué)習(xí)、專題講座等傳統(tǒng)模式進(jìn)行黨日活動，在一定程度上失去了往日的吸引力。因此，開展主題鮮明、內(nèi)容多元、形式多樣的活動，提高黨組織生活的感染力和吸引力，提升黨日活動質(zhì)量，是廣大黨務(wù)工作者需要面對和解決的一個重要課題。筆者通過對所在黨支部黨建工作的總結(jié)分析，就新時代背景下高職院校機(jī)關(guān)黨支部主題黨日活動質(zhì)量提升的路徑進(jìn)行了粗淺的思考。

一、提升主題黨日活動質(zhì)量的重要性

（一）有助于黨員成長

高質(zhì)量主題黨日活動接地氣、重實(shí)效，有助于提高黨日活動的針對性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)黨日活動的全覆蓋，激勵黨員不忘初心、牢記使命。

（二）有助于學(xué)校發(fā)展

高質(zhì)量主題黨日活動將黨建工作與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，有助于提高黨員教師的創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)黨建工作與學(xué)校工作的相融共促。

（三）有助于推廣應(yīng)用

高質(zhì)量主題黨日活動特色鮮明，操作性強(qiáng)，有利于學(xué)校教工黨支部、二級學(xué)院黨總支和兄弟院校基層黨組織參考借鑒。

二、當(dāng)前高職院校機(jī)關(guān)黨支部主題黨日活動存在的主要問題

（一）黨日活動缺乏計(jì)劃性，作用不明顯

現(xiàn)實(shí)中，有些機(jī)關(guān)黨支部對何時開展主題黨日活動、利用什么契機(jī)開展缺乏計(jì)劃，多是隨意開展活動，存在應(yīng)付心理;同時，黨日活動沒有具體的內(nèi)容，支部黨員因?yàn)椴荒艹浞掷斫饣顒觾?nèi)涵而缺乏深入交流，導(dǎo)致活動空洞乏味，作用不大。

（二）黨建工作與業(yè)務(wù)工作融合度不高，效果不佳

現(xiàn)實(shí)中，機(jī)關(guān)黨支部黨建工作與業(yè)務(wù)工作相互脫節(jié)，顧此失彼，經(jīng)常出現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象，沒能充分發(fā)揮黨日活動在提高黨員黨性修養(yǎng)、提升業(yè)務(wù)能力和教學(xué)教研水平等方面的作用，從而使活動脫離實(shí)際、流于形式。

（三）黨日活動形式創(chuàng)新不夠，積極性不高

目前，機(jī)關(guān)黨支部主題黨日活動形式多以講座、會議等形式為主，活動形式單調(diào)。盡管這些形式能保障活動順利完成，但因?yàn)槌淌嚼吓f缺乏新意，降低了黨員參加主題黨日活動的興趣。

三、提升高職院校機(jī)關(guān)黨支部主題黨日活動質(zhì)量的保障措施

（一）機(jī)關(guān)黨支部“黨員活動日”制度化

建立黨員活動日制度，比如每個月固定第三周周二下午開展黨日活動。通過黨員活動日制度，明確活動的時間、主題、內(nèi)容、形式，強(qiáng)化活動的政治性、制度性、規(guī)范性和嚴(yán)肅性，從而確保活動的學(xué)習(xí)教育效果。

（二）機(jī)關(guān)黨支部“黨建工作與業(yè)務(wù)工作融合”常態(tài)化

黨建與業(yè)務(wù)工作相互促進(jìn)、相輔相成，黨建工作能夠引領(lǐng)帶動業(yè)務(wù)工作，業(yè)務(wù)工作是黨建工作的重要載體依托。要堅(jiān)持“圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的融合理念。機(jī)關(guān)黨支部一般由多個部門組成，依據(jù)各部門的工作性質(zhì)，將黨建工作融入到部門工作中，貫穿于教育教學(xué)的全過程，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展。

（三）機(jī)關(guān)黨支部“人文關(guān)懷”人性化

在當(dāng)前的黨建工作中，不同程度的存在以“任務(wù)”為中心開展工作的現(xiàn)象，忽視了人文關(guān)懷。因此，在新形勢下，黨建工作必須努力實(shí)現(xiàn)由“任務(wù)”為中心向以“人”為中心轉(zhuǎn)變，從關(guān)心人、尊重人、理解人、激勵人入手，及時把握支部黨員的思想動態(tài)，讓他們感受到支部的人文情懷，充分激發(fā)和調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性。對于“聯(lián)系班級”，黨支部要通過進(jìn)班級、入寢室、開展活動等多形式，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上引導(dǎo)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，通過黨建帶動團(tuán)建，將育人工作引向深入。

（四）機(jī)關(guān)黨支部黨日活動“推廣應(yīng)用”品牌化

機(jī)關(guān)黨支部主題黨日活動要有較強(qiáng)的推廣應(yīng)用價值，可以為同類院校開展活動提供借鑒和方法指導(dǎo)。一是主題黨日活動要便于操作，避免復(fù)雜性，方便學(xué)習(xí)借鑒;二是主題黨日活動要有典型性;三是主題黨日活動要有連續(xù)性、系統(tǒng)性，通過系列化的活動樹立品牌意識。

四、高校機(jī)關(guān)黨支部主題黨日活動質(zhì)量提升方法探究

（一）順勢而為，選好主題，設(shè)計(jì)主題黨日活動載體

為防止主題黨日流于形式，避免主題黨日無主題，每年2月和9月開學(xué)季，機(jī)關(guān)黨支部召開支委會研究確定下半年和第二年上半年黨日活動主題，設(shè)計(jì)黨日活動載體。在活動開展上做到“三個服務(wù)”，即服務(wù)于社會發(fā)展，服務(wù)于學(xué)校發(fā)展，服務(wù)于黨員發(fā)展。根據(jù)近年來黨建工作的內(nèi)容安排，黨員活動主題可分為學(xué)習(xí)教育類、走訪服務(wù)類、節(jié)日紀(jì)念類三大類。

（1）學(xué)習(xí)教育類。采取專題學(xué)習(xí)、主題討論、輪流上黨課、講初心故事、參觀紅色教育基地、業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)等形式，將黨建工作和業(yè)務(wù)工作有機(jī)融合。如開展以“‘不忘初心、牢記使命——我的教育初心故事分享會”為主題的學(xué)習(xí)交流活動。每位黨員從不同角度分享自己的教育初心故事，講述“不忘初心、牢記使命，忠誠黨的教育事業(yè)”的重要意義。黨員教師們深切體會到教師的初心就是要牢記立德樹人的教育使命，教書育人，用愛心和責(zé)任心，陪伴助力學(xué)生的一生成長。教育初心故事分享會體現(xiàn)了黨建工作與業(yè)務(wù)工作的有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)了主題教育與教師專業(yè)發(fā)展、隊(duì)伍建設(shè)和黨的建設(shè)無縫對接，增強(qiáng)了活動的感染力、黨員的凝聚力和教師身份的認(rèn)同感、責(zé)任感。

（2）走訪服務(wù)類。黨支部結(jié)合自身工作實(shí)際，走進(jìn)聯(lián)系班級、走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)社區(qū)開展實(shí)地調(diào)研、扶貧助困、志愿服務(wù)、黨內(nèi)幫扶、結(jié)對共建等活動，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。如為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的十九大精神，豐富廣大村民群眾的精神文化生活，黨支部赴農(nóng)村開展“支部黨員進(jìn)鄉(xiāng)村，十九大精神惠萬家”主題黨日活動。扶貧先扶志，扶貧必扶智。支部黨員到文化宣傳點(diǎn)，為村民布置場地、設(shè)計(jì)文化墻、捐書贈刊，希望村民朋友們在農(nóng)閑時候能利用文化宣傳點(diǎn)的圖書資源多看書、看好書，用科學(xué)技術(shù)勤勞致富，提高生活質(zhì)量，豐富業(yè)余生活。這樣的主題黨日活動，提升了支部服務(wù)農(nóng)村的能力，更重要的是激發(fā)了黨員學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略內(nèi)容，當(dāng)好鄉(xiāng)村振興宣傳員的積極性。

（3）節(jié)日紀(jì)念類。在黨的生日、讀書日等重大節(jié)日和紀(jì)念日開展相關(guān)主題教育活動，增強(qiáng)黨員身份意識、責(zé)任意識和宗旨意識。如教師節(jié)期間，黨支部組織黨員觀看電影《一生只為一事來》。影片根據(jù)“感動中國2016年度人物”、宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)女教師支月英老師的真實(shí)故事改編，影片講述了支月英老師堅(jiān)守偏遠(yuǎn)山村小學(xué)講臺38年，從“支姐姐”變成“支媽媽”，再到“支奶奶”，始終以最質(zhì)樸的信念堅(jiān)守著初心與大山的希望，為鄉(xiāng)村教育奉獻(xiàn)了自己一生的感人故事。支月英老師的奉獻(xiàn)精神深深感動了觀影的每一位教師，“我們要向支月英老師學(xué)習(xí)，一生只為一事來，燃燒自己，照亮孩子們前行的路！”特定的時間平凡又特別的楷模，激勵黨員們把榜樣力量化作精神動力，堅(jiān)守教育初心，牢記教育使命，用真情澆灌職業(yè)理想，用實(shí)際行動書寫教育奮進(jìn)之筆。

（二）精心組織，嚴(yán)格流程，確保主題黨日活動質(zhì)量

為確保黨日活動的質(zhì)量，需具備一套主題黨日活動的工作程序，即前期調(diào)研、確定方案、著手準(zhǔn)備、小結(jié)交流、撰寫體會、宣傳報(bào)道等。首先，確定黨日活動時間。其次，嚴(yán)格會議流程。黨支部提前召開支委會，確定黨日活動的主題、活動方式等，再通過支部微信工作群通知全體黨員，提醒黨員做好準(zhǔn)備工作。再次，充分調(diào)動黨員積極性。讓每位黨員主動參與活動，建言獻(xiàn)策，做到有所思、有所獲、有所為?；顒咏Y(jié)束后，以圖文并茂的形式做好宣傳報(bào)道工作。

（三）凝練特色，總結(jié)提高，強(qiáng)化主題黨日活動品牌意識

對于每次黨日活動，黨支部要及時對黨日活動進(jìn)行總結(jié)和提煉，彰顯自身特色，形成好的經(jīng)驗(yàn)和做法，樹立品牌意識，從而達(dá)到升華活動質(zhì)量的目的。 如此以來，學(xué)校黨建工作便具有“一個支部一個品牌”的亮點(diǎn)，有利于支部之間相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)共同提高。

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作者簡介：楊莉（1968- ），女，漢族，江西萍鄉(xiāng)人，研究方向：思想政治教育。