陳詩煒

摘 要：隨著小學(xué)音樂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)逐漸提升，德育在小學(xué)音樂教學(xué)過程中的重要性不言而喻。本文首先闡述了德育素養(yǎng)的必要性和小學(xué)音樂德育教學(xué)的重要性，并探討了音樂教育與德育的關(guān)系，隨后重點(diǎn)闡述了小學(xué)音樂教學(xué)中實(shí)施德育的教育策略，希望加強(qiáng)小學(xué)音樂教學(xué)中小學(xué)生的思想道德培養(yǎng)，以達(dá)到整體提升小學(xué)生全面發(fā)展素質(zhì)教育的目的。

關(guān)鍵詞：教學(xué) 音樂 小學(xué) 德育

一、小學(xué)音樂教學(xué)中德育教育的意義

“音樂教育指借助音樂對人的思想情感、思維品質(zhì)、知識技能等進(jìn)行有組織、有計(jì)劃、有目的音樂教育”。在素質(zhì)教育的實(shí)踐中，需要實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，其中的美育和音樂教育是不能分割的。音樂藝術(shù)將課堂活動、課外活動、音樂欣賞教學(xué)等多種形式整合起來，以美育為基礎(chǔ)，以學(xué)生為載體，音樂教學(xué)的普及，使得學(xué)生的綜合素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)、審美、創(chuàng)新和創(chuàng)造力得到全面提高，整個(gè)民族的綜合素質(zhì)也由此提升。音樂教學(xué)能夠組織學(xué)生參加多項(xiàng)音樂活動，可以提高小學(xué)生的音樂欣賞能力、音樂素質(zhì)、審美意識、實(shí)踐能力和綜合能力。將審美教育作為核心，合理開展音樂教育，能夠培養(yǎng)學(xué)生對音樂知識的感受、分析、欣賞能力，同時(shí)對于學(xué)生樹立良好的音樂品質(zhì)和理念有著極大幫助。廣義的道德教育是指有目的、有系統(tǒng)地對社會成員的政治、思想、道德等方面施加影響的一切活動，包括社會道德教育、社區(qū)道德教育、學(xué)校道德教育和家庭道德教育。狹義的道德教育是指學(xué)校的道德教育。學(xué)校德育是指教育者根據(jù)一定的社會或階級要求，通過積極的認(rèn)識、體驗(yàn)和實(shí)踐，對受教育者在思想、政治、道德等方面施加有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的影響的教育活動。受教育者的實(shí)踐，使他們形成一定社會和階級所要求的道德品質(zhì)。即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者道德品質(zhì)的活動^[1]。

二、小學(xué)音樂教學(xué)中德育教育的滲透

1.通過音樂背景，傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)

現(xiàn)代社會中，很多獨(dú)生子女成了家中的小皇帝、小公主，孝敬父母的傳統(tǒng)美德在這些小皇帝、小公主身上消失殆盡：只讓父母照顧，卻不分擔(dān)家務(wù)，缺乏生活自理能力等等。因此向這些兒童進(jìn)行孝悌教育非常重要：通過跟孩子分享孔融、黃香的故事，讓孩子的心靈實(shí)現(xiàn)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的目標(biāo)，這往往比有聲的教育作用更大。讓孩子在道德觀念上，了解父母的辛勞，懂得孝親敬長光榮，虐待父母老人可恥，知道古今孝親敬長的嘉言璐行;在道德情感上，從小培養(yǎng)孩子的感恩之情，關(guān)心體貼父母;在道德行為上，尊敬自己和別人的父母，從點(diǎn)滴小事開始分擔(dān)父母的辛勞^[2]。

例如，教學(xué)《三字經(jīng)》這首歌曲時(shí)，為了讓孩子懂得孝敬父母、尊敬師長，特地以“為人子，方少時(shí)，親師友 ，習(xí)禮儀”為例子重點(diǎn)講解其內(nèi)涵。既有助于儒學(xué)思想的傳播，又有助于古代基礎(chǔ)教育的研究，在道德教育方面也頗有建樹，歌中提倡的“孝悌”“親仁”品德教育，以及要求子女“謹(jǐn)信”“愛眾”的為人處世原則，其見解都有很深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

2.通過音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神

課外音樂活動是課堂教學(xué)的有效延伸，也是課堂教學(xué)的及時(shí)補(bǔ)充。教師開展豐富多彩的課外音樂活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提升學(xué)生的思想境界。因?yàn)樾W(xué)生的最大特點(diǎn)就是愛表現(xiàn)，他們在音樂活動中會急于將自己的才藝展示給大家，教師可以利用學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，開展一些課外藝術(shù)活動，讓學(xué)生懂得只有團(tuán)結(jié)一心，才能唱出和諧的音符;只有協(xié)調(diào)一致，演出才能獲得成功^[3]。

例如，教學(xué)《千字文》這首歌曲時(shí)，為了讓學(xué)生更加深刻地了解這首樂曲，能夠正確認(rèn)讀課文中的生字，特別是“昃”“閏”等字，我利用課外時(shí)間組織學(xué)生排練《千字文》手語舞。學(xué)生一聽興奮極了，都積極地投入到準(zhǔn)備活動中，他們有的編排劇情，有的制作頭飾，有的串聯(lián)臺詞，忙得不亦樂乎。在緊張而充實(shí)的準(zhǔn)備之后，學(xué)生的表演取得圓滿成功。在準(zhǔn)備和表演的過程中，學(xué)生不僅加強(qiáng)了對歌曲的記憶，更明白了合作的重要性。此外，音樂課外活動的形式多種多樣，如舞蹈興趣社團(tuán)、合唱興趣社團(tuán)、古箏興趣社團(tuán)等，在排練過程中，既可以滿足學(xué)生好動、表現(xiàn)的心理，又增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義精神和榮譽(yù)感。

3.通過音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品格

音樂作為一門人文類學(xué)科，其內(nèi)涵與人的優(yōu)秀品格有著密切的關(guān)系?？鬃釉弧芭d于詩，立于禮，成于樂”，意為仁人君子的修身須通過音樂而最后完成。體現(xiàn)了音樂對完善人的品格的重要作用。改革開放以來，德智體美勞全面發(fā)展已成為我國小學(xué)素質(zhì)教育的重點(diǎn)方向。其中在培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品格、價(jià)值觀和思維方式的創(chuàng)造性方面，音樂教育具有重要意義^[4]。

例如，教學(xué)《明日歌》這首歌曲時(shí)，這首《明日歌》給學(xué)生的啟示是：今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎歲月。詩歌的意思淺顯，語言明白如話，說理通俗易懂，很有教育意義。希望學(xué)生珍惜時(shí)間，珍愛生命。 世界上的許多東西都能盡力爭取和失而復(fù)得，只有時(shí)間難以挽留。人的生命只有一次，時(shí)間永不回頭。

結(jié)語

總之，音樂的力量是無窮無盡的。作為小學(xué)音樂教師，要利用各種機(jī)會和條件，采用多種教學(xué)形式，將德育滲透于音樂教學(xué)中，讓學(xué)生在音樂中受到德育的感染和洗禮。

參考文獻(xiàn)

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[3]譚樂寧.聲勢訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用[J].中國校外教育，2015（13）：133-136.

[4]楊麗.小學(xué)音樂教學(xué)中的幾點(diǎn)思考[J].教書育人，2012（20）：99-101.