【摘要】本文針對(duì)目前初中英語教學(xué)方面的問題進(jìn)行了探究，通過分析目前英語教學(xué)的現(xiàn)狀和開展賞識(shí)教育的意義，有針對(duì)性地提出了開展賞識(shí)教育的方式，以期改善和提高目前英語教學(xué)狀況不佳的現(xiàn)狀。

【關(guān)鍵詞】初中英語;教學(xué);賞識(shí)教育

【作者簡介】郭潤澤，甘肅省隴南市徽縣第五中學(xué)。

教育是國之根本，而學(xué)生更是國家的未來。強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，是我國教育事業(yè)努力的方向。目前，在英語教學(xué)中存在著一些問題，諸如教學(xué)方式枯燥，學(xué)生積極性不高等問題。如何平衡和解決以期改善和提高目前英語教育教學(xué)狀況不佳的現(xiàn)狀是未來努力的方向。

一、初中英語教學(xué)現(xiàn)狀

1.教學(xué)方式枯燥。英語屬于外來語言，不同于本土語言，在學(xué)習(xí)和理解上確實(shí)有難度，特別是在思維模式上，英語與漢語與許多差異，主謂賓的位置和用法都各不相同。學(xué)習(xí)好英語并不是一件簡單的事。英語的學(xué)習(xí)不僅涉及很多語法知識(shí)，對(duì)于單詞的發(fā)音和短語的使用也是有要求的。

比如漢語環(huán)境長大的學(xué)生想要準(zhǔn)確流利地發(fā)出英語語音也并不是容易的事，有些音如th.v需要唇齒配合，還有上下顎的輔助。而在目前的英語教學(xué)中，教師通常只是反復(fù)地講授，讓學(xué)生跟讀，但其實(shí)很多時(shí)候?qū)W生并沒有發(fā)出正確的英語讀音。簡單地跟讀不能夠完全將英語發(fā)音講透，因此在這一方面需要加強(qiáng)改進(jìn)與練習(xí)，為以后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)積極性不高。英語發(fā)音和短語的組合與常規(guī)漢語不同，思維模式也不一樣。

學(xué)習(xí)英語，需要推翻現(xiàn)有的知識(shí)體系重新學(xué)習(xí)歸納另外一個(gè)全新的體系，這并不是一個(gè)容易的事，而且極容易混淆，這也是很多人學(xué)習(xí)英語的一個(gè)阻礙。傳統(tǒng)的英語教學(xué)多采用教師講授學(xué)生跟讀的模式，枯燥無味，更增加了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的抵觸感，因此學(xué)習(xí)積極性不高，更加弱化了英語學(xué)習(xí)的效果。

二、賞識(shí)教育的意義

通過開展英語賞識(shí)教育，讓他們?cè)谧孕判谋惶岣吆偷玫娇隙ǖ耐瑫r(shí)潛移默化地學(xué)習(xí)到英語知識(shí)，并能夠做到師生積極互動(dòng)和主動(dòng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，對(duì)于他們以后的英語學(xué)習(xí)也是十分有裨益的。學(xué)習(xí)，學(xué)的不只是知識(shí)內(nèi)容，更是一種學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生以后不僅僅需要學(xué)英語，可能會(huì)學(xué)習(xí)日語、西班牙語、德語、法語等其他語言，學(xué)習(xí)的不僅僅是語法知識(shí)，更是一種思維學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)的能力，掌握了語言的學(xué)習(xí)技巧和方式，以后學(xué)習(xí)其他語言都不在話下。教師的督促只能作為一種外力，究其根本，還是需要學(xué)生自己自覺學(xué)習(xí)的。

開展英語賞識(shí)教育，可以讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍中充分自主學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)εc母語差異大甚至是完全相反的另一種語言產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。對(duì)教師而言，也減少了教學(xué)壓力和教學(xué)難度，能夠在輕松和諧的師生環(huán)境中進(jìn)行愉快的教學(xué)，優(yōu)化英語教學(xué)效果，進(jìn)而提高英語教學(xué)的質(zhì)量。

三、 開展賞識(shí)教育

1.多鼓勵(lì)學(xué)生。初中生年齡小，自尊心和好勝心強(qiáng)，合理地運(yùn)用初中生心理開展賞識(shí)教育是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，不要一味苛責(zé)，而是鼓勵(lì)他及時(shí)改正以后不再犯錯(cuò)，并對(duì)他的進(jìn)步進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，幫助他養(yǎng)成正確的習(xí)慣，完成教育教學(xué)工作。在賞識(shí)教育中，融入語言溝通藝術(shù)，促進(jìn)賞識(shí)教育工作的開展，這樣學(xué)生會(huì)更愿意和教師進(jìn)行溝通談心，也能幫助教師及時(shí)了解情況并有針對(duì)性地制定解決方案。

比如某教師針對(duì)一名學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)的情況，沒有對(duì)他進(jìn)行責(zé)備，而是對(duì)他溫和地進(jìn)行了教育和鼓勵(lì)，闡明作業(yè)和好習(xí)慣的重要性，并承諾他堅(jiān)持一個(gè)月按時(shí)完成作業(yè)則獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)筆記本。該學(xué)生做到了，教師也兌現(xiàn)了自己的承諾，學(xué)生也明白了教師的良苦用心并堅(jiān)持按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，并在之后的學(xué)習(xí)中都取得了不錯(cuò)的成績。

2.善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。教育講究德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí)，但如果學(xué)生在學(xué)習(xí)方面實(shí)在沒有天分的話也不要過分苛責(zé)，只要他能掌握基本的文化知識(shí)素養(yǎng)就可以，然后鼓勵(lì)學(xué)生向特長方面發(fā)展。三百六十行，行行出狀元，并不是只有文化這一條路可以走，只要能在某一領(lǐng)域做到優(yōu)秀就是成功的。

比如某市中學(xué)一女生成績不好，但在音樂方面特別有天分，因此教師便鼓勵(lì)她往音樂方面發(fā)展。在文化課上不對(duì)她做過多的要求，但基本的文化知識(shí)還是要求她要掌握的，同時(shí)在音樂方面也盡自己的努力給她創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如介紹優(yōu)秀的音樂教師教她學(xué)習(xí)。最后該女生以優(yōu)異的成績考上了中央音樂學(xué)院，成為學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生，畢業(yè)后每年都回來看望老師，十分感謝當(dāng)初老師的支持和鼓勵(lì)。

四、總結(jié)

教育是國之根本，而學(xué)生更是國家的未來。強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，是我國教育事業(yè)努力的方向。目前在英語教學(xué)中存在著教學(xué)方式枯燥和學(xué)生積極性不高的問題，需要通過多鼓勵(lì)學(xué)生和善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)來開展賞識(shí)教育，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，以此促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展。

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