劉鑫雨

摘? ?要：結果范疇作為人類語言的一個共性范疇，在不同語言的句法關系中表達方式各不相同，但在表達同一語義時總可以找到一些對應規(guī)律。在簡要說明漢語補語、結果補語的基礎上，通過語料總結將漢語結果補語翻譯為維吾爾語的4種翻譯形式，以期對漢維語翻譯及教學有所助益。

關鍵詞：結果補語;現代漢語;維吾爾語;體助動詞

結果范疇作為人類語言的一個共性范疇，在不同語言的句法關系中表達方式各不相同，但在表達同一語義時總可以找到一些對應規(guī)律。漢語結果范疇的重要表達方式之一—“動結式”（verb-resultative construction），也稱為“述結式”或“V-R式”，隨著語言類型學的興起，其重新引起研究者的重視[1]。

在漢語補語中，結果補語是動作體現的結果，是比較重要的一部分。而維吾爾語中缺乏補語，結果補語是少數民族學生較難掌握的領域，其語義、結構的復雜性給學生的習得帶來一定難度?？梢?，研究現代漢語結果補語的維吾爾語翻譯形式，有著積極的理論和現實意義。

1? ? 現代漢語結果補語維吾爾語翻譯

1.1? 譯為維吾爾語體形式

維吾爾語“體”有兩種表現形式。一種是“p型副動詞+體助動詞”，另一種是“動詞+w?t-/wal-/w?r-”?，F代漢語結果補語可分別與這兩種體形式對應。

1.1.1? 動詞+-p+助動詞

“p型副動詞+助動詞”即由第一動詞轉變?yōu)閜型副動詞，搭配體助動詞，從而共同體現現代漢語結果補語意義。

（1）三類山脈挺起了中國的胸膛。

y? ta? tizmisi ?u?goni? g?wdisini k?tyryp turidu.

（2）屈原寫下了一首了不起的詩篇《天問》。

?yjy?n namliq a?ajip dastanini jezip ?iqdi.

維吾爾語“tur-”原義為“站、住”，虛化作體助動詞時與p型副動詞搭配，表示“重復體”，即表示第一動詞動作的持續(xù)或重復進行。例句（1）中“挺起”是一個持續(xù)、不會被改變的狀態(tài)，因此，漢語結果補語譯為維吾爾語時令第一動詞搭配體助動詞“tur-”使用。

維吾爾語“?iq-”原義為“出來”，虛化作體助動詞時與p型副動詞搭配使用，表示終結體，即表示第一動詞動作經過一定的過程最終有一個結果的意義。例句（2）中“寫下”是一個終結、完成的狀態(tài)，“下”是第一動作“寫”的結果，因此，漢語結果補語“下”譯為維吾爾語時令第一動詞搭配體助動詞“?iq-”。

（3）我們頭頂的天是先祖用身軀撐起的。

ystimizdiki asmanni ata-bowilirimiz ?z g?wdisi bil?n tir?p k?lg?n.

（4）那些國家終于超過了中國。

?u d?l?tl?r aχir ?u?godin e?ip k?tti.

維吾爾語“k?l-”的原義為“來”，用作體助動詞時應與維吾爾語p型副動詞搭配表示“一貫體”，即表示第一動詞對應動作的一貫進行。依據語境，例句（3）中“撐起”是一個從始至終的狀態(tài)，漢語結果補語“起”譯為維吾爾語時，第一動詞應該搭配一貫體“k?l-”使用。

維吾爾語“k?t-”的原義為“走開、離去”，用作體助動詞時應與p型副動詞搭配表示“強化體”，即表示第一動詞對應動作的強化和升級。例句（4）“超過”中的結果補語“過”是一個強化超越的意義，翻譯成維吾爾語時應與體助動詞“k?t-”搭配。

（5）遲到的風終于吹走了元朝京城大都上空殘留的寒氣。

ke?ikip k?lg?n ?tijaz p?silini? m?jin ?amili jy?n sulalisini?? pajt?χti χanbaliq asiminida q?hritan qi?ni? t?mtir?p jyrg?n so?uq hawasini aχir syryp ta?li?anidi.

（6）這打破了血緣世襲關系和政治壟斷。

buni? bil?n qanda?liq-warisliq munasiw?t w? sijasij monopolluq buzup ta?liniptu.

維吾爾語“ta?la-”的原義為“扔”，用作體助動詞時與p型副動詞搭配表示“除去體”，即表示動作去除性的進行。例句（5）（6）中的“吹走”“打破”都有“去除、消失”的意義。其補語“走”“破”在譯為維吾爾語時，動詞應與體助動詞“ta?la-”搭配使用。

1.1.2? 動詞+wal-/w?t-

（1）馬可·波羅學會了蒙古語和漢語。

marko polo mo??ul tili bil?n χ?nzu tilini nahajiti tezla? ?giniwaldi.

（2）你讀過了這本書之后就會找到答案了。

mu?u kitabni oqu?andin kejin ?awab tepiwalalajsiz.

維吾爾語體語綴“wal-”是動詞詞根后加p型副動詞，與助動詞al-搭配使用發(fā)生音變現象產生的，即“動詞詞根+p副動詞+al-”演變?yōu)椤皐al-”，表示“利己體”，即表示動作對自己有利。例句（1）（2）中的“學會”“找到”都表示自我的獲得，因此，其結果補語“會”“到”譯成維吾爾語時應搭配使用體助動詞“wal-”。

（3）假如你有一雙穿破云層的慧眼。

nawada bulut qatlamlirini te?iw?tkyd?k k?zliri?iz bolsa.

（4）秦王砍斷了荊軻的左腿。

?in begi ?in keni? sol putini ?epiwetiptu.

維吾爾語體語綴“w?t-”是p型副動詞與體助動詞“?t-”（原意為“做”）長期搭配出現的語音融合現象，表示“處置體”，即表示動作處置性地、干脆地做出。比如例句（3）（4）中的“穿破”“砍斷”均為果斷的處置性動作，因此，其補語“破”“斷”譯成維吾爾語時對應使用體助動詞“w?t-”。

1.2? 譯為維吾爾語狀語

在現代漢語結果補語中，有時補語成分由形容詞充當，強調的重點在于其動作，而且中間可插入“得”或“不”表示能否，在譯為維吾爾語時，形容詞往往置于動詞前修飾動詞作狀語。如：

（1）萬一我讀錯了怎么辦？

nawada m?n χata oqup galsam qandaq qilim?n？

（2）你終于說對了一次！

s?n aχri to?ra dedi?！

例句（1）中“錯”是“讀”的結果補語，譯為維吾爾語時“χata”作為形容詞，修飾動詞“oq-”作狀語，搭配表示“讀錯”的意義。例句（2）中“對”是“說”的結果補語。譯為維吾爾語時“toχra”作為形容詞，修飾動詞“d?-”作狀語。

1.3? 譯為維吾爾語動語

與上例突顯動作不同，現代漢語結果補語有的語義重點在于補語部分，譯為維吾爾語時該補語就成了動語成分。

1.3.1? 省譯漢語原動語，補語對應維吾爾語動語

（1）他第一次揭開中國的面紗。

u ?u?goni? ?ymp?rdisini tun?i bolup a?qan.

（2）飯煮熟了，快吃吧！

a? pi?ti，tez j??lar！

翻譯例句（1）中的漢語結果補語時，省略了原動語“揭”，維吾爾語動詞“a?-”表示漢語結果補語“開”，也可以直接表達“揭開”所表達的意義。例句（2）中的漢語結果補語譯為維吾爾語時，省略了原動語“煮”，使維吾爾語謂語動詞“pi?-”表示漢語結果補語 “熟”的意思，也可以直接表達復合詞 “煮熟”的意義。

1.3.2? 省譯漢語原動語，補語翻譯使用使動態(tài)

（1）如今，疏通北運河的工程正在進行。

bygynki kynd?，qanalni rawanla?turux qurulu?i ba?linip k?tti.

（2）你必須說清事實真相。

siz ?oqum i?ni? t?psilatini ajdi?la?turu?i?iz ker?k.

例句（1）中“通”是“疏”的結果補語，譯為維吾爾語時省譯原動語“疏”，維吾爾語動詞由“rawanla?-”變?yōu)閯釉~使動態(tài)“rawa?la?tur-”，表達“疏通”之義。例句（2）中“清”是主動詞的結果補語。補語譯為維吾爾語時省譯原動語“說”，維吾爾語動詞由“ajdi?la?-”變?yōu)閯釉~使動態(tài)“ajdi?la?tur-”，可表達“說清”之義。

1.3.3? 分別譯出原動語、補語

由上述分析可見，遇到現代漢語中的動結式，維吾爾語會將補語譯為動語，上引各例為原動語省譯的情況;有時，不省譯漢語中的動語，而是分別譯出原動語、補語，只不過原補語成了維吾爾語中的謂語中心，這其中又有不同。

（1）原動語譯為維吾爾語時用從格形式。

①他寫文章寫累了。

k?p maqal? jaz?anliqtin hirip k?tti.

②那匹馬是餓死的。

awu at a?liqtin ?lyp k?tk?n.

例句①中維吾爾語名詞“jaz?anliq”表示“寫”，是形容詞“累”的原因。“hirip k?t-”與“jazmaqtin”搭配時，表達漢語動結式“寫累”之義。例句②中維吾爾語名詞“a?liq”表示“餓”，是不及物動詞“死”的原因?！?lyp k?t-”與“a?liqtin”搭配時，表達漢語動結式“餓死”之義。

（2）原動語譯為維吾爾語時用p型副動詞，原補語對應維吾爾語謂語。

①現代的英國人只有專家能夠讀懂。

hazirqi ?nglijilikl?rdin p?q?t mut?χ?ssisl?rla oqup ?y?in?l?jdu.

②憑借從中國帶來的金銀財寶成了威尼斯人盡皆知的富豪。

?u?godin elip k?lg?n nur?un altun-kymy? bil?n wentsij? boj?? ?? d?l?tm?n ?rbap bolup qaldi.

在例句①中原動語“讀”譯為維吾爾語動詞“oq-” ，并以-p副動詞的形式出現，結果補語“懂”譯為維吾爾語動詞 “?y??n-”，“oqup ?y??n-”完整表達出動結式“讀懂”的意思。例句②中“elip”與“k?l-”分別對應原動語與原補語，搭配使用對應漢語動結式“帶回”的意義。

1.4? 動結合譯

動結合譯即為動詞與其結果補語翻譯成維吾爾語時不逐字翻譯。下文將結合例句體現：省略原補語，只譯出原動語;既不直接翻譯原動語，也不直接翻譯原補語表示原動結式意義。

（1）全世界都聽到了她親切的問候。

uni? salimini pytyn dunja a?lidi.

（2）我終于買到票了！

m?n aχri bil?tni aldim.

部分漢語動結式結果補語用“到”時，結果補語譯為維吾爾語時只翻譯原動語，不翻譯原補語。例句（1）（2）中“到”均為第一動詞的結果補語，補語譯為維吾爾語時只翻譯原動語“聽”“買”來表示動結式意義。

（3）這是以色列人來華活動時留下的遺物。

bular israilijikl?r ?u?gu?a kelip paalij?t elip bar?anda qaldurup k?tk?n miraslardur.

（4）這有限的耕地顯然不能養(yǎng)活那迅速增長的人口。

az?in? teril?u j?r bil?n ?u?godiki ?idd?t bil?n k?p?jg?n nopusni beqi? mumkin ?m?s idi.

例句（3）中“下”是“留”的結果補語。動結式譯為維吾爾語時原補語省略，只將原動語“留”變?yōu)榫S吾爾語動詞使動態(tài)“qaldur-”來獨立表示動結式“留下”的意義。例句（4）中“活”是“養(yǎng)”的結果補語，動結式“養(yǎng)活”在翻譯時原動語與原補語糅合而譯為“baq-”。

2? ? 結語

現代漢語結果補語在語言研究領域較為重要，在少數民族學生學習國家通用語的過程中這方面也一直是難點。通過語料的分析與考察，可以發(fā)現漢語說明文或科技文翻譯成維吾爾語時，對應漢語結果補語常見的形式主要有：譯為維吾爾語體、譯為維吾爾語狀語、譯為維吾爾語動語以及動結合譯。漢語是獨立語，必須由詞表達結果補語意義;而維吾爾語是黏著語，有時只需加特定語綴就可以表達漢語結果補語的意義。

[參考文獻]

[1]林? ?青，劉秀明.漢語動結式在維吾爾語中的表現形式[J].語言與翻譯，2015（4）：45-47.