趙媛

摘?要：通過調(diào)研中部省份G市非公有制企業(yè)黨員教育管理的相關(guān)情況，總結(jié)非公企業(yè)黨員教育管理中存在的共性問題，如內(nèi)容針對性不強(qiáng)、對象難以全覆蓋、管理模式較單一、成果轉(zhuǎn)化率不高。通過分析非公有制企業(yè)黨建的普遍性與特殊性矛盾、非公有制企業(yè)趨利導(dǎo)向與黨性要求的矛盾、黨員教育管理被動性與發(fā)揮主動性的矛盾，剖析深層次原因，并在此基礎(chǔ)上，提出了進(jìn)一步加強(qiáng)非公企業(yè)黨員教育管理的對策：注重思想引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)從被動配合到主動擔(dān)當(dāng)、有所作為;抓好內(nèi)容對口，實(shí)現(xiàn)從“吃大鍋飯”到量體裁衣、因企施策;建立健全制度，實(shí)現(xiàn)從有形覆蓋到有效覆蓋、有規(guī)覆蓋;創(chuàng)新管理模式，實(shí)現(xiàn)從單一形式到“五個改變”、與時俱進(jìn);聚焦中心工作，實(shí)現(xiàn)從滯后欠賬到精準(zhǔn)切入、服務(wù)大局。

關(guān)鍵詞：非公有制企業(yè);教育;管理

中圖分類號：D9?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.14.063

從三個“沒有變”到兩個“毫不動搖”，再到黨的十九屆四中全會關(guān)于我國基本經(jīng)濟(jì)制度的新表述，一直以來，非公有制經(jīng)濟(jì)都是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要力量。無論在經(jīng)濟(jì)建設(shè)領(lǐng)域、社會建設(shè)領(lǐng)域，還是在滿足人民日益增長的美好生活需要方面，民營經(jīng)濟(jì)都發(fā)揮著不可替代的作用。2019年12月中共中央、國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于營造更好發(fā)展環(huán)境 支持民營企業(yè)改革發(fā)展的意見》，明確提出“民營經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為我國公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的重要組成部分”，再次充分肯定了民營企業(yè)在中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)體系和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位，并從優(yōu)化公平競爭的市場環(huán)境、完善精準(zhǔn)有效的政策環(huán)境、健全平等保護(hù)的法治環(huán)境、鼓勵引導(dǎo)民營企業(yè)改革創(chuàng)新、促進(jìn)民營企業(yè)規(guī)范健康發(fā)展、構(gòu)建親清政商關(guān)系、組織保障等七個方面提出了具體意見?！兑庖姟返某雠_對于重塑廣大民營企業(yè)家信心有重大意義，同時也表明中央堅(jiān)定不移支持民企發(fā)展的立場和態(tài)度。

然而，非公有制企業(yè)黨建工作長期滯后于企業(yè)發(fā)展速度，特別是黨員教育管理工作，更是其薄弱環(huán)節(jié)和重癥所在，也成為企業(yè)發(fā)展的制約因素和短板所在。

1?G市非公有制企業(yè)基本情況及其黨員教育管理現(xiàn)狀

1.1?非公有制企業(yè)基本情況

截至2019年12月，G市共有非公經(jīng)濟(jì)組織1468戶，其中有一定規(guī)模的正常經(jīng)營戶415戶，從業(yè)人員15786人，黨員918名，其中流動黨員646人。全市職工在50人以上的企業(yè)95戶，有黨員的企業(yè)92家;職工在100人以上的企業(yè)31戶，有黨組織的企業(yè)20家。企業(yè)負(fù)責(zé)人是黨員的168家，擔(dān)任黨組織書記的23人。從黨組織組建情況來看，共有黨組織97個，其中按黨組織類型劃分：黨委1個、黨總支2個、黨支部94個;按組建形式劃分：單獨(dú)組建20個、聯(lián)合組建77個。黨組織覆蓋企業(yè)395戶，覆蓋率達(dá)到95%。

1.2?非公有制企業(yè)黨員教育管理現(xiàn)狀

近年來，特別是去年“雙強(qiáng)六好”黨組織創(chuàng)建活動開展以來，G市按照“圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的工作思路，緊緊圍繞非公黨建擴(kuò)大“兩個覆蓋”、建強(qiáng)“兩支隊(duì)伍”、發(fā)揮“兩個作用”這一根本任務(wù)，全力抓黨員教育管理，推動基層黨建和“雙強(qiáng)六好”創(chuàng)建工作不斷取得新成效。

G市在黨員教育管理方面采取了以下舉措：一是扎實(shí)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。制定了《G市非公經(jīng)濟(jì)組織和社會組織工委關(guān)于開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的實(shí)施方案》，召開專題會議進(jìn)行了安排部署，編印了《G市非公經(jīng)濟(jì)組織和社會組織黨建工作手冊》，對各基層黨支部書記進(jìn)行了培訓(xùn)，扎實(shí)推進(jìn)主題教育開展，確保主題教育覆蓋到每一個支部、每一名黨員。二是加大黨員培養(yǎng)力度。將黨建工作企業(yè)與生產(chǎn)經(jīng)營活動有機(jī)融合，以“黨員示范崗”“黨員責(zé)任區(qū)”“一個黨員一面旗”為載體，在已建立黨組織的非公經(jīng)濟(jì)組織大力開展黨的工作“四培養(yǎng)”活動：把優(yōu)秀員工培養(yǎng)成入黨積極分子，把優(yōu)秀入黨積極分子培養(yǎng)成為黨員，把優(yōu)秀黨員培養(yǎng)成為生產(chǎn)技術(shù)能手，把企業(yè)骨干培養(yǎng)成為黨員，真正讓優(yōu)秀員工成為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的“好幫手”。三是強(qiáng)化典型帶動。按照“雙強(qiáng)六好”標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持從“隊(duì)伍建設(shè)過硬、陣地建設(shè)過硬、制度建設(shè)過硬、黨建成效過硬”入手，不斷加大對黨建工作開展較好企業(yè)黨組織的推選、培育和管理，常態(tài)化地開展“學(xué)示范、創(chuàng)示范、學(xué)典型、創(chuàng)典型”活動，培樹了一批非公企業(yè)黨建工作示范點(diǎn)，讓好的企業(yè)黨組織“領(lǐng)跑”，讓一般的企業(yè)黨組織“跟跑”，讓較差的企業(yè)黨組織“趕超”，真正使黨組織“活起來”，黨員“動起來”。

在黨員教育管理的方式上，G市靈活運(yùn)用多種活動形式，黨建活動充滿活力。一是創(chuàng)新學(xué)習(xí)平臺。主題教育期間，通過“互聯(lián)網(wǎng)+黨課”、微黨課等黨員教育新模式，提升傳統(tǒng)黨課內(nèi)涵;靈活運(yùn)用閑暇時間，將“三會一課”開在生產(chǎn)一線，確保黨員“不缺會、不漏學(xué)”。靈活多樣的學(xué)習(xí)方式在黨員中收到了很好的學(xué)習(xí)效果。二是通過黨員承諾踐諾、志愿服務(wù)、結(jié)對幫扶等載體大力開展非公黨組織“雙強(qiáng)六好”創(chuàng)建活動，通過以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮黨組織在企業(yè)發(fā)展中的政治引領(lǐng)和政治核心作用。非公企業(yè)深入貧困村和貧困戶95次，幫扶困難群眾和弱勢群體51名，為困難群眾提供就業(yè)崗位37個，提供幫扶項(xiàng)目2個，提供幫扶資金4.17萬元。三是多渠道開展紀(jì)念“七一”和中華人民共和國成產(chǎn)70周年活動?！捌咭弧逼陂g，積極組隊(duì)參加市“悟初心、踐使命”知識競賽，到瓦窯頭紅色教育基地接受革命傳統(tǒng)教育，開展重溫入黨誓詞、講黨課等系列活動，感悟入黨初心，牢記職責(zé)使命?！笆弧逼陂g，通過同升一面旗、同唱一首歌等活動，點(diǎn)燃非公兒女愛國熱情。

與此同時，與其他類型的黨組織相比，非公有制企業(yè)在黨員教育管理中還中存在一些問題，主要表現(xiàn)在：

一是內(nèi)容針對性不強(qiáng)。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)黨員教育管理經(jīng)常與企業(yè)會議糅雜在一起，不區(qū)分黨內(nèi)黨外身份，教育管理內(nèi)容大部分是業(yè)務(wù)知識、企業(yè)制度，少部分是政治理論知識、形勢與政策。具有針對性的黨性教育很少，大部分停留在上級黨委要求學(xué)什么就學(xué)什么，應(yīng)付式的交差思想導(dǎo)致沒有主動考慮過黨員的個性化需求，更談不上因人而異，導(dǎo)致黨員普遍反映“大鍋菜”沒有味道，缺少“黨味”。

二是對象難以全覆蓋。受多種因素影響，非公企業(yè)黨員中流動黨員的比重很大，以G市為例，流動黨員比重高達(dá)70.4%?；诖?，黨員教育管理的覆蓋面難以達(dá)到100%。有的黨員抱著打工“不打東家打西家”的想法，經(jīng)常跳槽，在不同行業(yè)和企業(yè)之間來回流動，黨組織關(guān)系長期不穩(wěn)定，給企業(yè)黨員教育管理帶來一定困難。

三是管理模式較單一。當(dāng)前非公企業(yè)開展黨員教育管理多半是照搬黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的管理模式，如黨務(wù)政務(wù)公開、“三會一課”、黨員評議、黨員公開承諾、民主生活會等規(guī)范性活動，依托黨校主陣地，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、報刊、廣播、宣傳欄等載體的作用，沒有把黨員的教育管理與企業(yè)的效益提升、長遠(yuǎn)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，平時黨員教育活動除了上級通知要求落實(shí)的外，活動形式缺乏新意，沒有達(dá)到良好的預(yù)期教育效果。

四是成果轉(zhuǎn)化率不高。非公企業(yè)黨員教育管理要達(dá)到什么效果？非公企業(yè)黨員教育管理效果說到底是要轉(zhuǎn)化為提升企業(yè)生產(chǎn)效率的助推器和提振企業(yè)員工精氣神的催化劑。然后，在現(xiàn)實(shí)中，黨員的教育管理看似成為企業(yè)的額外“負(fù)擔(dān)”，教育管理的效果難以轉(zhuǎn)化為企業(yè)紅利，也導(dǎo)致黨建工作愈加艱辛，違背了黨員教育管理的初衷。

2?非公有制企業(yè)黨員教育管理存在問題的原因分析

2.1?非公有制企業(yè)黨建的普遍性與特殊性矛盾

非公有制企業(yè)黨建本身蘊(yùn)含者普遍性與特殊性這一對基本矛盾。普遍性指的是非公有制企業(yè)黨組織與其他任何領(lǐng)域的黨組織建設(shè)的要求和標(biāo)準(zhǔn)是一樣的。非公有制企業(yè)黨組織是黨在企業(yè)中的戰(zhàn)斗堡壘，在企業(yè)職工群眾中發(fā)揮政治核心作用，在企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮政治引領(lǐng)作用。這明確規(guī)定了非公企業(yè)黨組織的地位和作用，就是要在非公領(lǐng)域中貫徹落實(shí)好黨的方針政策、教育管理好非公企業(yè)黨員，發(fā)揮好黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。因此，《黨章》和其他黨內(nèi)法規(guī)關(guān)于黨組織建設(shè)的要求，比如“三會一課”制度、民主生活會等，對于非公領(lǐng)域一樣適用，沒有例外，否則，非公黨建就沒有存在的必要，或是“名存實(shí)亡”。特殊性指的是從所有制上看，非公有制企業(yè)產(chǎn)權(quán)屬于私人所有，或是外資企業(yè)主，或是民營企業(yè)主。產(chǎn)權(quán)的私人所有決定了不論是黨組織的建立還是活動，都必須征得企業(yè)主的認(rèn)可、同意和支持。同時，也決定了企業(yè)的重大事項(xiàng)決策權(quán)，包括干部的任免權(quán)、經(jīng)費(fèi)使用的審批權(quán)均掌握在企業(yè)主手中。而黨組織沒有這些權(quán)力，在企業(yè)中看似處于一種可有可無的地位，面臨著隨時可能被弱化、淡化、虛化的趨勢。因此，非公企業(yè)黨建最大的難題就是在沒有權(quán)力的情況下如何做好黨建工作，做好黨員教育管理工作。這對矛盾關(guān)系要求我們具體問題具體分析，把握非公黨建特殊性，在工作方法與思路上突破常規(guī)思維，針對性地開展工作。

2.2?非公有制企業(yè)趨利導(dǎo)向與黨性要求的矛盾

私人資本與生俱來就具有逐利性，哪里有利潤哪里就有它的影子。這與黨建中所倡導(dǎo)的黨性要求存在一定的不相適應(yīng)性，比如追求利益與追求理想、等價交換與奉獻(xiàn)精神、多元思想與紀(jì)律規(guī)矩、張揚(yáng)個性與強(qiáng)調(diào)集體等。這些價值觀上的不適應(yīng)造成企業(yè)主黨建意識不強(qiáng)，擔(dān)心黨的一些規(guī)章制度會與企業(yè)文化、企業(yè)制度相沖突，認(rèn)為建立黨組織會占用企業(yè)行政資源、生產(chǎn)資源和時間資源，影響企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營和管理決策，主觀上將黨建工作拒之門外。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)真正認(rèn)同黨建工作的企業(yè)主很少，大部分認(rèn)為黨建務(wù)虛，只是為了應(yīng)付檢查、完成任務(wù)的，有組織、無活動的現(xiàn)象不同程度地存在;還有些企業(yè)主認(rèn)為企業(yè)經(jīng)營和黨建沒有關(guān)聯(lián)，市場經(jīng)濟(jì)看重的是效益，不看理想信念;甚至有些非公黨員感到力量勢單力薄，身份不尷不尬，因而不愿表明自己的黨員身份，長期成為“口袋黨員”“隱形黨員”，徘徊在黨組織生活之外。解決趨利導(dǎo)向與黨性要求的矛盾成為非公企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營與黨建工作齊頭并進(jìn)、互相促進(jìn)的關(guān)鍵所在。

2.3?黨員教育管理被動性與發(fā)揮主動性的矛盾

受時間、條件等主客觀因素的影響和限制，非公企業(yè)黨員教育管理側(cè)重單向灌輸，顯得被動。長期以來，非公有制企業(yè)黨員將對其的教育管理視為“要我學(xué)”“要管我”，非公黨組織將黨員教育管理看作是上級黨組織下發(fā)的各種壓力傳導(dǎo)。黨員教育管理工作缺乏內(nèi)生動力，自主性、能動性發(fā)揮不明顯，“我要學(xué)”“我要管”的思想不占主流。在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)，45%的非公黨員認(rèn)為黨員教育并不重要，甚至可有可無，29%的非公黨員認(rèn)為十分重要，還有26%的非公黨員認(rèn)為無所謂。這與非公黨員教育管理想要取得的預(yù)期效果相違背。

3?加強(qiáng)非公有制企業(yè)黨員教育管理的路徑分析

3.1?注重思想引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)從被動配合到主動擔(dān)當(dāng)、有所作為

黨組織的建立、活動離不開企業(yè)主的認(rèn)可和支持。因而，加強(qiáng)黨員教育管理工作，轉(zhuǎn)變企業(yè)主對黨建工作的認(rèn)識就顯得尤為重要。做非公企業(yè)主的思想工作，實(shí)現(xiàn)他們觀念轉(zhuǎn)變，根本途徑是找到企業(yè)效益與黨建、黨員教育管理工作在價值觀上的結(jié)合點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)“以黨建引領(lǐng)發(fā)展、把黨建融入發(fā)展、用黨建推動發(fā)展、靠發(fā)展檢驗(yàn)黨建”。這樣的結(jié)合點(diǎn)主要有幾點(diǎn)：一是企業(yè)效益的結(jié)合點(diǎn)。企業(yè)追求效益是生存發(fā)展的第一需求，黨建工作要緊緊圍繞這個第一需求，開展“我為企業(yè)獻(xiàn)一計(jì)”等活動為企業(yè)出謀劃策，開展黨日活動凝聚人心、做好黨員教育、管理和服務(wù)。二是人才資源的結(jié)合點(diǎn)。企業(yè)之間的競爭歸根結(jié)底還是人才的競爭，黨建工作核心就是人的問題，要用先進(jìn)理論武裝黨員頭腦，同時將先進(jìn)員工發(fā)展成為黨員，壯大黨員隊(duì)伍，成為企業(yè)沖鋒陷陣的戰(zhàn)士。三是組織凝聚力的結(jié)合點(diǎn)。黨組織和企業(yè)都是按照一定規(guī)則、章程成立的組織，黨員教育管理目的在于提升黨組織的組織力，發(fā)揮黨組織在企業(yè)中的戰(zhàn)斗堡壘作用，這同時又可以提高企業(yè)的向心力和生產(chǎn)力。找準(zhǔn)這三個結(jié)合點(diǎn)，非公黨建發(fā)揮作用就找到了一把金鑰匙，企業(yè)就可以依托紅色引擎引領(lǐng)，凝聚起最廣泛的紅色生產(chǎn)力。

3.2?抓好內(nèi)容對口，實(shí)現(xiàn)從“吃大鍋飯”到量體裁衣、因企施策

2019年5月中央印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，規(guī)定黨員教育管理要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)的原則。非公企業(yè)黨員具有思想多元、思維發(fā)散的特點(diǎn)，對他們教育管理更要結(jié)合實(shí)際，避免“吃大鍋飯”，爭取教育管理的效果能夠入得了耳、進(jìn)得了心，內(nèi)化于心、外化于行。在非公黨員教育管理中，要結(jié)合企業(yè)發(fā)展所需和黨員個人所想，選好教育的內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)浜命h員教育的“教材”。比如有的企業(yè)開展員工創(chuàng)新論壇、員工“三分鐘晨學(xué)”、形勢任務(wù)報告會等學(xué)習(xí)活動，開展“企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展”“企業(yè)高質(zhì)量轉(zhuǎn)型升級，我應(yīng)怎么辦”等解放思想、轉(zhuǎn)變觀念大討論活動，組織開展員工技能大提升、技術(shù)大比武，這些活動緊緊結(jié)合企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展，量身定做黨員教育內(nèi)容，既有黨員服務(wù)和人才服務(wù)，又有企業(yè)規(guī)劃和發(fā)展藍(lán)圖，真正做到了量體裁衣、因企施策，有利于黨員和企業(yè)雙向互動，實(shí)現(xiàn)雙贏。

3.3?建立健全制度，實(shí)現(xiàn)從有形覆蓋到有效覆蓋、有規(guī)覆蓋

非公有制企業(yè)黨建以黨的組織覆蓋和工作覆蓋，即抓好“兩個覆蓋”為奠基工程，以在職工群眾中發(fā)揮政治核心作用，在企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮政治引領(lǐng)作用，即發(fā)揮“兩個作用”為重要任務(wù)。但在實(shí)際調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)非公企業(yè)重視“兩個覆蓋”遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“兩個作用”，片面追求覆蓋率達(dá)標(biāo)，而忽略了覆蓋質(zhì)量和水平。有的黨組織成立之后無人問津，既沒有組織活動，也沒有上級黨委指導(dǎo)、督促，成為新的黨建工作的“盲點(diǎn)”和“空白區(qū)”。歸根結(jié)底，還是非公企業(yè)黨建規(guī)章制度的滯后所致。一些非公企業(yè)盲目照搬國有企業(yè)一套成型的規(guī)章制度，不適應(yīng)非公企業(yè)黨建發(fā)展。制度沒有適用性，就不能轉(zhuǎn)化為黨建成效。還有一些非公企業(yè)的規(guī)章制度只做了原則上的規(guī)定，對一些具體問題缺乏指導(dǎo)性和操作性，也沒有結(jié)合企業(yè)實(shí)際制定適合本企業(yè)的規(guī)章制度。

為此，首先，要不斷拓寬覆蓋的廣度，實(shí)現(xiàn)有形覆蓋。根據(jù)企業(yè)情況分類指導(dǎo)，既有單獨(dú)組建、聯(lián)合組建，又要不斷探索和創(chuàng)新組織設(shè)置形式，牢牢抓好“兩個覆蓋”應(yīng)建盡建。其次，要提升覆蓋質(zhì)量與水平，實(shí)現(xiàn)有效覆蓋。在已建黨組織中，認(rèn)真落實(shí)黨的組織生活制度，緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際，服務(wù)黨員成長和企業(yè)發(fā)展。在未建立黨組織的企業(yè)，要通過多種渠道擴(kuò)大黨組織影響，為建立做好準(zhǔn)備。最后，要完善各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)有規(guī)覆蓋。非公企業(yè)要盡快補(bǔ)齊制度短板，如黨員考核評價制度、經(jīng)費(fèi)保障制度等，用制度的力量規(guī)范黨組織和黨員，實(shí)現(xiàn)有規(guī)覆蓋。

3.4?創(chuàng)新管理模式，實(shí)現(xiàn)從單一形式到“五個改變”、與時俱進(jìn)

基于非公企業(yè)形式靈活、人員分散的特點(diǎn)，我們應(yīng)探索不同于其他黨組織黨員教育管理模式的新模式，真正實(shí)現(xiàn)非公黨建“為企業(yè)所需要、為業(yè)主所理解、為職工所擁護(hù)、為黨員所歡迎”。這樣的教育管理模式，應(yīng)做到“五個改變”：第一，在教育內(nèi)容上，改變過去通讀一本“教材”，精心備好黨員教育精準(zhǔn)“教材”，既有理論教育、黨性教育，又要突出非公企業(yè)經(jīng)營知識、技能知識，確實(shí)解決黨員關(guān)心、企業(yè)需要的問題。第二，在教育方法上，改變過去“一支筆、一張嘴、一本筆記本”的陳舊形式，杜絕“一鍋煮”式的簡單集中方式，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)習(xí)強(qiáng)國，在學(xué)習(xí)組織里精心挑選、推送優(yōu)質(zhì)資源，方便黨員隨時隨地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)針對性和靈活性。第三，在活動時間上，改變過去大量占用工作時間的情況，精簡會議，將工作時間與業(yè)余時間有機(jī)結(jié)合，減少工作和活動之間的矛盾。第四，在日常管理上，改變過去定性分析多定量考核少的傾向，建立量化的考核方法，對黨員的工作、生活進(jìn)行全方位考核，用精細(xì)化的管理管好、管活、管住黨員，用精準(zhǔn)化的結(jié)果考核黨員，提高黨員管理的科學(xué)化、制度化水平。第五，在活動評價上，改變過去重形式輕結(jié)果的情況，力求做到內(nèi)容與形式相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)取得活動實(shí)效，用“黨建是否推動企業(yè)發(fā)展”作為檢驗(yàn)黨建工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

3.5?聚焦中心工作，實(shí)現(xiàn)從滯后欠賬到精準(zhǔn)切入、服務(wù)大局

非公黨建在提升企業(yè)發(fā)展質(zhì)量、塑造企業(yè)先進(jìn)文化、優(yōu)化企業(yè)營商環(huán)境等方面有著重要作用，要充分發(fā)揮這種作用，應(yīng)做到幾點(diǎn)：一是始終緊跟形勢，聚焦中心工作。將非公企業(yè)黨建工作置于全市組織工作的一盤棋中，找準(zhǔn)著力點(diǎn)、牽住牛鼻子，做到同部署、同推進(jìn)、同落實(shí)。將非公企業(yè)黨建與推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展、服務(wù)人民群眾等中心工作結(jié)合起來，通過年前全市組織工作會議，年中黨建工作現(xiàn)場會、例會、推進(jìn)會，年終各級黨組織書記抓基層黨建述職評議、年度黨建考核會等進(jìn)行同謀劃、同部署，明確非公黨建工作思路、目標(biāo)、措施和要求。二是充實(shí)人才力量，夯實(shí)非公企業(yè)黨建工作。非公企業(yè)黨建起步晚、起點(diǎn)低，需要黨務(wù)人員的指導(dǎo)與幫助。首先，通過組織選派黨建指導(dǎo)員、公開招聘等多種方式吸納優(yōu)秀人才介入非公企業(yè)。其次，善于培養(yǎng)和挖掘本企業(yè)優(yōu)秀黨務(wù)人才，加強(qiáng)教育培訓(xùn)，開展觀摩調(diào)研，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升黨務(wù)水平。三是積極擔(dān)當(dāng)作為，彰顯非公力量。非公企業(yè)黨員教育管理的目的在于凝聚企業(yè)職工力量，激發(fā)黨員積極性，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，從而將基層黨組織的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動企業(yè)提質(zhì)增效的優(yōu)勢、將基層黨組織的活動轉(zhuǎn)化為推動企業(yè)發(fā)展的活力。非公企業(yè)要找到服務(wù)大局的接入點(diǎn)，圍繞中心、精準(zhǔn)發(fā)力，全力貢獻(xiàn)非公力量。

參考文獻(xiàn)

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