孫玉祥

摘 要：在武警院校的訓(xùn)練過程中，隊列訓(xùn)練是其中至關(guān)重要的組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)員的服從意識，塑造軍人的形象，培養(yǎng)其專業(yè)技能和意志品質(zhì)都有著十分關(guān)鍵的作用。在隊列訓(xùn)練過程中有很多方面的影響因素，其中包括主觀客觀等相關(guān)因素，這對其訓(xùn)練質(zhì)量都會造成一定程度的影響，所以針對這樣的情況，就需要把握相關(guān)方面的影響因素，對其進行有效應(yīng)對，以此使隊列訓(xùn)練質(zhì)量得以顯著提升?；诖?，本文重點探討和分析隊列訓(xùn)練質(zhì)量影響因素等相關(guān)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：隊列訓(xùn)練;質(zhì)量;影響因素

引言

在武警院校的基礎(chǔ)訓(xùn)練過程中，隊列訓(xùn)練有著十分關(guān)鍵的地位和作用，同時它也是一門比較典型的必修課，對于培養(yǎng)軍人的整體素質(zhì)，增強集體主義精神和團結(jié)協(xié)作精神等都有著關(guān)鍵的作用，在軍事訓(xùn)練課中是不能取代的科目。對此就需要著重把握對隊列訓(xùn)練質(zhì)量造成影響的相關(guān)因素，以此確保整體訓(xùn)練質(zhì)量得以顯著提升。結(jié)合這樣的情況，本文重點探討隊列訓(xùn)練的基本分類以及相對應(yīng)的影響因素。

一、隊列訓(xùn)練的基本分類

針對隊列訓(xùn)練目的而言，可以把隊列訓(xùn)練分成兩種類別，分別是一般訓(xùn)練和專項訓(xùn)練。通常情況下一般訓(xùn)練主要指的是，受訓(xùn)者只需要掌握隊列條例中規(guī)定的單個軍人隊列動作的訓(xùn)練活動，所涉及的教學(xué)對象大多數(shù)都是新學(xué)期的學(xué)員和其他具有規(guī)范職業(yè)形象需要的群體。而專項訓(xùn)練主要指的是完成國家或者軍隊大型禮儀性隊列動作，閱兵式分列式等一系列相關(guān)的隊列訓(xùn)練活動所涉及的訓(xùn)練對象，主要包括高級軍事管理機關(guān)調(diào)取或者指定的單位人員等等，例如，國慶閱兵，大型演習(xí)閱兵，迎接外賓的禮儀分隊等等。盡管把隊列訓(xùn)練實現(xiàn)理論上的分類，但是一般訓(xùn)練和專項訓(xùn)練在更多的時候是互相作用，有機聯(lián)系的。針對武警院校而言，在具體的隊列訓(xùn)練過程中，既要完成單個軍人動作，同時還要展開相對應(yīng)的閱兵式，分列式等相關(guān)活動。專項訓(xùn)練儀要以一般訓(xùn)練為基礎(chǔ)，在不同的訓(xùn)練階段，要進行科學(xué)合理的把握，制定出與之相對應(yīng)的更有針對性的訓(xùn)練計劃。對于實際訓(xùn)練過程中有形量化指標和無形訓(xùn)練因素都有著相對應(yīng)的規(guī)范和指導(dǎo)作用。從根本上來講，訓(xùn)練的實質(zhì)并沒有區(qū)別，只是相對應(yīng)的訓(xùn)練指標有一定的差異，前者主要是隊列訓(xùn)練的基礎(chǔ)，而后者是隊列訓(xùn)練的最高級形式。

二、影響隊列訓(xùn)練質(zhì)量因素

1訓(xùn)練主體因素

在隊列訓(xùn)練中所涉及的訓(xùn)練主體主要包括教練員和受訓(xùn)員，同時他們也是訓(xùn)練的主要矛盾，兩者之間相互作用和制約。教練員在訓(xùn)練的過程中起著主導(dǎo)性的作用，而受訓(xùn)者，相對于教練員來講屬于一種從屬地位，要想使訓(xùn)練水平得到更有效的提升，就要確保兩者之間的關(guān)系得到協(xié)調(diào)處理，從根本上處理各個環(huán)節(jié)的相關(guān)問題，這樣才能使訓(xùn)練水平得到顯著提升。首先，針對教練員而言，在具體的隊列訓(xùn)練過程中，要結(jié)合訓(xùn)練任務(wù)制定出與之相對應(yīng)的訓(xùn)練計劃，確保其切實可行。要針對一般訓(xùn)練和專項訓(xùn)練進行有針對性的區(qū)分對待，根據(jù)不同的任務(wù)和訓(xùn)練目的，內(nèi)容等制定出總體性的訓(xùn)練目標，然后進一步分解和細化，然后在具體的訓(xùn)練環(huán)節(jié)要把普遍問題和個別問題充分融合。在整個過程中，教練員起到切實的主導(dǎo)作用，盡可能確保訓(xùn)練更富有特色，在艱苦的訓(xùn)練環(huán)境中使訓(xùn)練者的思想品質(zhì)，技能等得到充分增強。其次，針對受訓(xùn)者而言，雖然和教練員都是訓(xùn)練的主體，但是要結(jié)合從屬關(guān)系，受訓(xùn)者在被動地位，因為絕大多數(shù)的訓(xùn)練過程中，受訓(xùn)者都是直接執(zhí)行教練員的指令，在這個過程中，多種因素對于訓(xùn)練質(zhì)量都會產(chǎn)生雙向的影響。其中最重要的影響就是訓(xùn)練量的影響，隊列訓(xùn)練和軍事訓(xùn)練中的射擊，投射等都屬于中等強度的軍事訓(xùn)練科目。在具體的訓(xùn)練過程中，針對軍姿，起步，正步等相關(guān)的動作，都要反復(fù)的訓(xùn)練，并且對受訓(xùn)者的體能要求更高，對其耐力，力量，準確度等都有十分嚴格的要求。在具體的訓(xùn)練過程中，要求學(xué)員付出巨大的努力和堅持，有很大的體能消耗。另外，要著重關(guān)注意志品質(zhì)的訓(xùn)練，這是訓(xùn)練過程中的無形因素，同時也是確保高水平完成訓(xùn)練任務(wù)的首要條件。這樣的精神因素，對于適應(yīng)學(xué)員入學(xué)訓(xùn)練，新兵入伍訓(xùn)練都有著決定性的作用，堅強的意志品質(zhì)可以使其在艱苦的訓(xùn)練過程中克服困難，使自身獲得更大程度的進步和成長。在隊列訓(xùn)練過程中必須強化訓(xùn)練的手段，強制手段的應(yīng)用，對訓(xùn)練所發(fā)出的口令必須是受訓(xùn)者必須堅定執(zhí)行的命令，有著特別典型的強制性和不可抗拒性。在受訓(xùn)者身體出現(xiàn)疲勞，體能達到極限的時候，為了使自身能夠在訓(xùn)練技能方面有更顯著的增強，就需要堅強的意志品質(zhì)，不斷強化和提高內(nèi)在素質(zhì)，勇于挑戰(zhàn)極限，在正確掌握訓(xùn)練方法和技巧的同時，認識到自身的潛能，使自身的自信得到顯著增強，克服相應(yīng)的困難。

2客體方面的因素

對于對列訓(xùn)練來講，要進一步結(jié)合科整體課程的特點，采取人員，物質(zhì)和器材等一系列相關(guān)因素，對于外界環(huán)境條件有相對應(yīng)的客觀要求，必須從根本上滿足相對應(yīng)的要求，才可以使隊列訓(xùn)練質(zhì)量得到顯著提升。因此客觀方面的因素對整體隊列訓(xùn)練質(zhì)量有著很大程度的影響。首先是氣候方面的影響因素。在隊列訓(xùn)練過程中任何氣候都有可能對訓(xùn)練質(zhì)量造成一定的影響。針對這樣的情況，訓(xùn)練者要結(jié)合相應(yīng)的氣候條件，對于受訓(xùn)者進行相對應(yīng)的磨練和摔打，這樣才能使隊列隊列質(zhì)量得到顯著提升，使受訓(xùn)者的體能得到顯著增強，從而在隊列更具有相應(yīng)的標準化程度，在這個過程中，要利用科學(xué)合理的訓(xùn)練手段和方法，有效突破氣候因素的負面影響，用科學(xué)發(fā)展的眼光掌握隊列訓(xùn)練的規(guī)律，以此使隊列訓(xùn)練內(nèi)容能夠與相應(yīng)的要求有效吻合，使其整體質(zhì)量得到顯著提升。其次，是場地因素的影響。從隊列訓(xùn)練的人數(shù)和訓(xùn)練任務(wù)來看，要對其進行有效調(diào)整和融合，確保場地具備相應(yīng)的寬度和縱深度，這是提升隊列訓(xùn)練的首要條件。特別是行進過程中的動作和專項隊列訓(xùn)練任務(wù)，對于場地有更為嚴格的要求。確保場地平整，才能使參訓(xùn)兵力在訓(xùn)練的過程中完成相對應(yīng)的動作，如果場地表面凹凸不平，就很容易使受訓(xùn)者在做動作的時候，因為重心不穩(wěn)而導(dǎo)致腳踝或者小腿三頭肌損傷。同時要保證訓(xùn)練場地的相對封閉狀態(tài)，這樣才能確保受訓(xùn)者能夠集中全力進行相對應(yīng)的訓(xùn)練，使其動作更加符合標準。

結(jié)束語

通過上面的分析和探討，我們能夠充分看出，對于隊列訓(xùn)練質(zhì)量造成影響的因素涉及很多方面，對此要著重把握相關(guān)因素的內(nèi)涵和外延，對其進行有效處理，把握主客觀因素并有充分的認識，在實踐的過程中不斷改進和完善，明確相對應(yīng)的訓(xùn)練目標，以此充分確保整體隊列訓(xùn)練質(zhì)量得到顯著提升。

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