李鎮(zhèn)昌 謝貞 鄭錦龍 陳婧

摘 要：本文將詳細介紹青年場景化社交平臺在互聯(lián)網(wǎng)背景下創(chuàng)業(yè)路徑的調查現(xiàn)狀，并指出完善服務就業(yè)模式、開設精準的數(shù)據(jù)服務平臺及提升青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力三項提升創(chuàng)業(yè)路徑的策略，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺的有效建立，從根本上解決當前大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的問題。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;場景化社交平臺;創(chuàng)業(yè)路徑

前言：“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺的建立在帶給人們生活便利的同時，也為當代青年人就業(yè)提供了一條全新的路徑，在互聯(lián)網(wǎng)技術的巨大影響下，就業(yè)創(chuàng)業(yè)形式也進入到了變革時期，全新的平臺既能提升大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)質量，又能為各高校實現(xiàn)精準服務，大學生們應當抓住當前機遇，勇于面對挑戰(zhàn)。

一、青年場景化社交平臺在互聯(lián)網(wǎng)背景下創(chuàng)業(yè)路徑的現(xiàn)狀調查

（一）就業(yè)服務能力較為欠缺

各高校缺乏較為完善的就業(yè)服務能力，國家及社會雖然針對高校畢業(yè)生的就業(yè)工作問題提出了一些要求，使得多個高校不得不開設微信微博自媒體、就業(yè)官網(wǎng)等多個招生網(wǎng)站，但其服務能力沒有得到本質上的提高，某些高校只是泛泛地設置某些職位，并沒有針對大學生們的實際情況、工作意愿、工作區(qū)域甚至薪資要求進行合理服務，使得某些公告流于形式。

（二）數(shù)據(jù)反饋機制不完善

互聯(lián)網(wǎng)平臺中的就業(yè)創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)反饋機制不完善也是當前大學生就業(yè)面臨的問題，雖然目前的互聯(lián)網(wǎng)技術比較成熟，但部分高校仍然僅用互聯(lián)網(wǎng)公布一些普通的就業(yè)事務，并沒有深入挖掘就業(yè)創(chuàng)業(yè)的具體數(shù)據(jù)。由于就業(yè)數(shù)據(jù)信息反饋機制的不健全，使許多青年大學生在工作崗位的認知與選擇上存在偏差，工作崗位的數(shù)量及質量差距較大，從而使創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的組織能力極度下降。

（三）社會需求與就業(yè)能力不匹配

互聯(lián)網(wǎng)就業(yè)的另一項問題是大學生的社會需求與就業(yè)能力不相匹配，在當前階段，部分大學生創(chuàng)業(yè)難、就業(yè)難的主要原因在于社會發(fā)展需求與自身能力存在著些許差距，因而各高校在專業(yè)設置與人才培養(yǎng)方面需做出適當?shù)恼{整與改革。與此同時，當代大學生在提高自身水平方面也存在著問題，對其所學的專業(yè)知識較為模糊，專業(yè)技能也并不擅長，但有些好高騖遠，不依照自身能力，盲目創(chuàng)業(yè)，所以在互聯(lián)網(wǎng)背景下出現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)就業(yè)難的現(xiàn)象。

二、提升青年場景化社交平臺在互聯(lián)網(wǎng)背景下創(chuàng)業(yè)路徑的對策

（一）完善服務就業(yè)模式

依照互聯(lián)網(wǎng)的特點及優(yōu)勢，專業(yè)人才培養(yǎng)機構或各高校需通過“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，完善服務就業(yè)水平，一方面，各高校大學生在使用就業(yè)APP時，應自主填寫就業(yè)意愿，并依照其喜好，彈出有針對性的企業(yè)單位。另一方面，根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)自身系統(tǒng)，通過各青年群體之間的不同就業(yè)意愿開設分流服務，并匹配與之相似的關聯(lián)企業(yè)，從而有效提升各高校的就業(yè)服務水平。此外，使用智能型的APP可提高高校人才的輸出質量，學校應利用互聯(lián)網(wǎng)技術找到更多有著專業(yè)技術能力的人才，進而將其推薦給較為合適的就業(yè)單位。同時，各高校還可利用互聯(lián)網(wǎng)平臺搭建相關就業(yè)或招聘的網(wǎng)站，使多個企業(yè)與人才實現(xiàn)高效對接，從而使青年學生快速達到該企業(yè)人崗設置的要求[1]。

（二）提供精準的數(shù)據(jù)服務平臺

為了改善青年大學生就業(yè)數(shù)據(jù)信息反饋機制，各高校的人才培養(yǎng)機構需建立相關的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務工作數(shù)據(jù)平臺，從而深入挖掘與反饋當前大學生們的就業(yè)狀況，并依照此數(shù)據(jù)合理調整多個高校的人才培養(yǎng)體系與專業(yè)方面的設置。在實際操作環(huán)節(jié)中，一方面，工作人員應通過互聯(lián)網(wǎng)對用人單位與高校的畢業(yè)生采取專項調查，并及時查收用人單位的用人需求及各畢業(yè)學生對該模式的意見反饋，使自身就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務水平切實提升。另一方面，相關工作人員還要利用互聯(lián)網(wǎng)整理與分析收集到的數(shù)據(jù)，并提升用人單位和畢業(yè)學生的滿意度。與此同時，各用人單位也可根據(jù)數(shù)據(jù)服務平臺提供的信息對需要的人才進行有針對性的選擇，為了緩解就業(yè)壓力，工作人員可依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)技術為大學生創(chuàng)業(yè)提供有利條件，通過多個平臺服務推廣的就業(yè)項目與就業(yè)信息，可極大的提升大學生們的創(chuàng)業(yè)熱情，就業(yè)形勢也能得到有利緩解[2]。

例如，北京市開設了“互聯(lián)網(wǎng)+”信息服務平臺，相關工作人員設置了多個用人單位的招收信息與大學生的畢業(yè)情況，與此同時，為了解決就業(yè)壓力，針對部分項目，該平臺還開設了就業(yè)板塊，為大學生就業(yè)提供了便利，該平臺因數(shù)據(jù)信息極為翔實，因而受到了大學生與用人單位的一致好評。

（三）提升青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力

各高校應設置合適的人才培養(yǎng)機構，使大學畢業(yè)生的能力與當前的社會要求相匹配，一方面，設置人才培養(yǎng)方案機制對當前的大學生十分必要，各高校應有機融合專業(yè)課程與學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，從而達到將學生培養(yǎng)為人才的終極目標，最終使人才與崗位互相匹配。為了實現(xiàn)人才優(yōu)化，相關工作人員應結合實踐，通過收集整理到的歷年就業(yè)數(shù)據(jù)，對大學生實行有針對性的、有計劃的培養(yǎng)，使其滿足用人單位的工作要求。另一方面，大學生本身也需依照實際情況與就業(yè)形勢，不斷提升自己的專業(yè)技術水平，從而使自己適應崗位的需要。與此同時，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)業(yè)模式，大學生們可開辟一條新的路徑，該方式既減輕了國家的就業(yè)壓力，也能順利實現(xiàn)自身價值。

例如，上海市多個高校為緩解國家就業(yè)壓力，開設“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)平臺，有關部門注入大量資金以幫助青年學生創(chuàng)業(yè)，通過該平臺，大學生們了解到當前的就業(yè)形勢與用人單位的用人要求，在不斷提升自己的業(yè)務技能后，找到與之相匹配的工作崗位。

三、總結

綜上所述，各高校利用互聯(lián)網(wǎng)模式對學生們進行精準服務，大學生們應通過數(shù)據(jù)信息平臺與互聯(lián)網(wǎng)技術提升其就業(yè)創(chuàng)業(yè)質量，與此同時，互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展使人才變得越來越重要，大學生們需在高校中精煉自身業(yè)務，不斷提升自己的專業(yè)水平，從而成為國家需要的人才。

參考文獻：

[1]陸竹棠.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的創(chuàng)新路徑[J].中國成人教育，2017（23）：79-81.

[2]高坤.芻議“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的改進措施[J].中國高新區(qū)，2017（06）：125.

作者簡介：

李鎮(zhèn)昌（1999-），性別：男，籍貫：廣東省惠州市，民族：漢族，職稱：無，學歷：本科在讀，研究方向：石油工程方向。