【摘要】英語是當(dāng)今世界上主要的國際通用語言之一，也是世界上最廣泛使用的語言。高中英語是高中素質(zhì)教育中的重要學(xué)科，在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，扮演著必不可少的角色。隨著我國科技的進(jìn)步，信息技術(shù)的發(fā)展，高中英語課堂越來越需要借助信息技術(shù)的手段來教學(xué)，以提升教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù);高中英語;教學(xué)質(zhì)量

【作者簡介】李曉璐，大連市第十一中學(xué)。

為了提升高中英語的教學(xué)質(zhì)量，教師需要運(yùn)用信息技術(shù)的手段對課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化。從目前來看，信息技術(shù)的運(yùn)用可以有效提高教師的備課效率，激發(fā)學(xué)生的課堂積極性，進(jìn)而提升教師教學(xué)的質(zhì)量。在高中英語教學(xué)領(lǐng)域中，信息技術(shù)運(yùn)用有很多種方式，如多媒體情景創(chuàng)設(shè)、智慧互動課堂、電影教學(xué)法等。教師可以根據(jù)自身教育教學(xué)特點(diǎn)，將傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合，構(gòu)建高效、有趣的課堂，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而推動教育教學(xué)質(zhì)量的提升。從英語課堂的開始到結(jié)束，從教師備課到學(xué)生練習(xí)，都可以利用信息技術(shù)的強(qiáng)大功能。本文以信息技術(shù)背景下高中英語教學(xué)質(zhì)量的提升為中心，提出了一些具體的相關(guān)舉措，目的在于促進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量的提升，進(jìn)而推動高中生英語水平的進(jìn)步。

一、充分利用網(wǎng)上資源

在現(xiàn)代化教育階段，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域有多種表現(xiàn)形式。其中，主要的表現(xiàn)形式有多媒體講課、線上溝通、在線授課、平臺資源共享等。信息技術(shù)是高中英語教師備課的好幫手，教師在備課時有不懂的教學(xué)問題，可以在公共教學(xué)平臺上求助其他教師，在線的專職教師可以迅速答疑，有利于提高教師的備課效率。教師還可以在網(wǎng)站上觀看優(yōu)秀教師的授課視頻，學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方式，并從中得到啟發(fā)，改正自己的缺點(diǎn)與不足。計(jì)算機(jī)是信息技術(shù)交流的基礎(chǔ)，教師要用計(jì)算機(jī)制作多媒體課件，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺這一媒介發(fā)送給的學(xué)生，使學(xué)生有了課前預(yù)習(xí)的目標(biāo)與方向，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，從而提高英語教學(xué)的質(zhì)量與水平。

二、運(yùn)用多媒體教學(xué)

高中英語教師要以學(xué)生為主體，以課堂為主要陣地，多媒體為有效手段，來調(diào)動課堂的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體講課的方法主要是通過視頻播放等方式給學(xué)生創(chuàng)造一種話題氛圍，再通過課堂多種多媒體互動，如調(diào)查問卷、隨機(jī)點(diǎn)名、拍照對比講解、微課當(dāng)堂生成等方式，加深學(xué)生對該話題的深度理解與記憶。多媒體創(chuàng)設(shè)下的課堂匯集了聲音、圖畫、文字、視頻等元素，創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)英語的良好氛圍，教師可以通過多媒體播放英語音頻，讓學(xué)生寫出聽到的句子或單詞，鍛煉學(xué)生的聽音辨詞能力。在學(xué)習(xí)英語課文中，教師還可以插入與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的背景介紹紀(jì)錄片，放松學(xué)生的身心，陶冶其情操。信息技術(shù)具有存儲量大、完整性好、方便快捷等特點(diǎn)，相較于傳統(tǒng)教學(xué)方法，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)發(fā)展而來的多媒體教學(xué)法無疑更具有強(qiáng)大的優(yōu)勢。多媒體教學(xué)不僅省去了教師書寫板書的時間，更以一種新的方式向?qū)W生傳播了知識。通過課件上的音頻、視頻、圖片等內(nèi)容，活躍了學(xué)生的想象性思維，加深了學(xué)生的記憶，更有利于學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)當(dāng)堂的內(nèi)容。多媒體教學(xué)大大降低了教師上課的難度，提升了整節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

三、記錄教學(xué)視頻

信息技術(shù)的發(fā)展不僅推動了社會的進(jìn)步，也促進(jìn)了教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。許多學(xué)校隨著時代的進(jìn)步，不斷更新教學(xué)設(shè)施，建立信息技術(shù)化的錄播課教室。這種方法可以將教師整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的課堂表現(xiàn)完整地記錄下來。教師可以根據(jù)教學(xué)視頻，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，并找到教學(xué)的不足之處。信息技術(shù)的應(yīng)用給予教師廣大的進(jìn)步空間，有助于教師不斷提升自己的教學(xué)水平。另外，學(xué)生如果有疑問之處，課下可以不斷觀看教師的授課視頻，方便自己查漏補(bǔ)缺。這種教學(xué)方式既滿足了學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，又提高了英語教學(xué)的質(zhì)量。

例如，在講解外研版高中教材“No Drugs”這一寫作課時，教師可以在多媒體上展示有關(guān)吸煙有害健康的科普文章，打開多媒體課件的音頻鍛煉學(xué)生的聽力能力，以此吸引學(xué)生的閱讀興趣。教師應(yīng)利用多媒體內(nèi)容積極與學(xué)生互動，讓學(xué)生根據(jù)科普文章找主旨句，并以“吸煙有害健康”的話題，用英文口述自己的看法，鍛煉學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。教師要用多媒體引導(dǎo)學(xué)生的思維，教授學(xué)生寫作文的思路，并用幻燈片展示關(guān)鍵短語和詞匯。學(xué)生要根據(jù)教師在多媒體上列出的要點(diǎn)，完成一篇英語文章，可以不斷觀看視頻中教師的寫作思路，獨(dú)立解決問題。這一教學(xué)方式滿足了學(xué)生課下學(xué)習(xí)的需求，又提升了教師教學(xué)的質(zhì)量。

四、結(jié)語

綜上所述，將信息技術(shù)應(yīng)用到高中英語教學(xué)中，打破了傳統(tǒng)教育觀念的束縛，構(gòu)建了多元化的教學(xué)模式，又提升了高中英語課堂教學(xué)的效率。高中英語是高中生升學(xué)的重點(diǎn)科目之一，教師通過對信息技術(shù)地合理應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的想象性思維，促進(jìn)了高中生英語成績的全面提高，進(jìn)而加快了英語教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

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