摘要：《廣告攝影》課程是視覺傳達設(shè)計專業(yè)學(xué)生的必修課，基于一定的攝影基礎(chǔ)知識之后，進一步對學(xué)生綜合能力的鍛煉，除了學(xué)習(xí)必要的理論知識和技能外，注重將攝影知識和實際拍攝、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法、工作態(tài)度和團隊精神等緊密聯(lián)系起來。遵循本科應(yīng)用型課程建設(shè)的大方向，本文對《廣告攝影》的課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等方面的建設(shè)進行探索，希望對應(yīng)用型課程改革具有一定的參考意義。

關(guān)鍵詞：廣告攝影;應(yīng)用型;建設(shè)

中圖分類號：G64 文獻標(biāo)識碼：A

文章編碼：1672-7053（2020）04-0039-02

《廣告攝影》應(yīng)用型課程應(yīng)該以應(yīng)用型的教育理念為指導(dǎo)，依據(jù)人才培養(yǎng)方案要求實施教學(xué)。在實際教學(xué)中，按照“教什么，誰來教，在哪兒教，怎么教”的思路，實施教學(xué)。所以進行《廣告攝影》應(yīng)用型課程建設(shè)是十分必要的，使學(xué)生有效提高工作技能，不僅只掌握理論基礎(chǔ)知識，重要的是實際的操作能力，真正的讓學(xué)生提前進入職業(yè)角色，為今后的職業(yè)之路打下堅實的基礎(chǔ)。

1 《廣告攝影》課程概述

《廣告攝影》是高校視覺傳達設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)課程，主要包含單反相機的基礎(chǔ)知識、靜物拍攝、人像拍攝、風(fēng)景拍攝等內(nèi)容。重點培養(yǎng)學(xué)生對廣告攝影的理解與分析，在此基礎(chǔ)之上引導(dǎo)學(xué)生利用攝影的方式來對廣告解讀。注重攝影實踐與實際技能、創(chuàng)新能力，處理好教師傳授與學(xué)生自學(xué)、理論知識與應(yīng)用技能、顯性知識與隱性知識熏陶的關(guān)系。廣告攝影是區(qū)別于新聞攝影的，廣告攝影的信息傳達設(shè)計相對更加精煉。它與藝術(shù)攝影也有很大的不同，相對于藝術(shù)性攝影的方式來說，廣告攝影能夠使用更加方便的方法來對設(shè)計作品進行展示。廣告攝影的核心是為了傳遞商品的優(yōu)勢，訴說產(chǎn)品的賣點，吸引消費者的注意力來達到增加銷售和帶動購買力。與其他攝影類別不同的是廣告攝影的最終目標(biāo)不是以審美為主要內(nèi)容，也不是直接反映攝影者的個人情感和思想的表達。

2 《廣告攝影》應(yīng)用型課程建設(shè)的意義

隨著社會的發(fā)展，地方區(qū)域性的人才需求越來越趨向于實踐性相應(yīng)用型的方向轉(zhuǎn)變?！稄V告攝影》課程的應(yīng)用型課改，對于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實踐能力以及職業(yè)素養(yǎng)方面都本著服務(wù)于社會市場為導(dǎo)向的原則進行，以便更好地促進學(xué)生的專業(yè)實踐發(fā)展與專業(yè)創(chuàng)新能力的全面提升。在實用性方面，其可以滿足社會需求，將來更好的服務(wù)于社會實踐。在課程應(yīng)用型建設(shè)上重視與行業(yè)接軌，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐應(yīng)用能力，有效保障人才培養(yǎng)的專業(yè)化和應(yīng)用型的社會需求，學(xué)生在結(jié)課后可以成為具有團隊精神、職業(yè)精神和實踐型的復(fù)合型人才?！稄V告攝影》應(yīng)用型課程建設(shè)可以有效的為社會相關(guān)行業(yè)輸送高質(zhì)量人才。

3 《廣告攝影》應(yīng)用型課程建設(shè)的途徑

3.1更新教學(xué)內(nèi)容

理論與實踐內(nèi)容每個分為四個部分，每種學(xué)習(xí)情境都以理論指導(dǎo)實踐的方式組織教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容的安排需根據(jù)課程的基本要求進行設(shè)計，整個課程涵蓋基礎(chǔ)知識、深入理解、設(shè)計理念和實際操作，更新后的理論與實踐內(nèi)容體現(xiàn)以下幾個方面：

1）理論部分。（1）了解攝影器材的構(gòu)造及使用方法;（2）掌握廣告攝影的特征、范疇和基本分類;（3）能利用創(chuàng)意性思維來進行廣告攝影的語言表達;（4）了解廣告攝影在廣告設(shè)計中的作用和社會崗位需求。

2）實踐部分。（1）合理使用室內(nèi)用光、布光;（2）掌握廣告攝影的各類拍攝技巧;（3）掌握廣告攝影的創(chuàng)作方法;（4）掌握廣告攝影的后期軟件制作方法和技巧。

3.2調(diào)整教學(xué)方法

3.2.1前期理論與后期案例相結(jié)合

在教學(xué)中，《廣告攝影》是視覺傳達設(shè)計專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)必修課。課程主要分為理論部分和實踐部分，理論部分主要是讓學(xué)生掌握基本的攝影技巧和常規(guī)法則，以及形式美法則的表現(xiàn)方法。實踐部分主要是在影棚來進行專題的的拍攝與制作，在實訓(xùn)的環(huán)節(jié)中體驗和熟悉廣告攝影的操作流程順序，還有各種器材與設(shè)備的使用方法。在整個過程中注重學(xué)生的想法表達，尊重學(xué)生的創(chuàng)意，引導(dǎo)其進行實踐操作。讓學(xué)生在整個教學(xué)過程中學(xué)會廣告攝影基本拍攝技巧，并且始終堅持理論帶動實踐的學(xué)習(xí)方式，用實訓(xùn)活躍課堂氣氛。除此之外，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使藝術(shù)與技術(shù)并重。通過教學(xué)中的經(jīng)典案例解析，讓學(xué)生全面了解課程的廣告攝影的核心內(nèi)容和設(shè)計程序。

課程打破了原有教材章節(jié)學(xué)習(xí)的模式，將整個教學(xué)過程分為前期基礎(chǔ)教學(xué)和后期項目實訓(xùn)學(xué)習(xí)兩個部分。前期基礎(chǔ)教學(xué)，主要圍繞攝影設(shè)備工具的掌握以及基礎(chǔ)技法的熟練，并通過課堂示范和練習(xí)幫助學(xué)生快速掌握運用和創(chuàng)作思路以及創(chuàng)作方法和手段。

3.2.2教學(xué)內(nèi)容與實踐項目相結(jié)合

廣告攝影實訓(xùn)課以應(yīng)用型本科教育理念為指導(dǎo)，依據(jù)人才培養(yǎng)方案要求實施教學(xué)。在實際教學(xué)中，實際項目案例教學(xué)模式是一種充分體現(xiàn)學(xué)生作為主體，教師適當(dāng)引導(dǎo)的一種教學(xué)形式?？梢越⑿Ｆ蠛献髦疲詫嶋H項目為教學(xué)內(nèi)容，或以相關(guān)攝影聯(lián)盟平臺為依托，進行實際專項訓(xùn)練操作。

前期學(xué)習(xí)當(dāng)代廣告攝影的基礎(chǔ)理論和表現(xiàn)技法，強調(diào)表達創(chuàng)意訴求點與藝術(shù)思維能力的應(yīng)用，通過理論內(nèi)容的表現(xiàn)技法與實踐項目相結(jié)合。廣告攝影大部分的工作內(nèi)容可以在影棚中進行，所以在教學(xué)中相關(guān)的工作室是很好的實踐基地。帶領(lǐng)學(xué)生進行社會市場上類似工作室的調(diào)研，去實際了解廣告攝影的真實流程，輔助學(xué)生在學(xué)校更好的進行實踐環(huán)節(jié)操作。

在實踐中，學(xué)生可以創(chuàng)造性地使用所學(xué)知識，大膽發(fā)揮主觀能動性來嘗試挑戰(zhàn)拍攝內(nèi)容，并通過計算機圖像處理表達自己的創(chuàng)意。在這個過程中學(xué)生將學(xué)到的知識運用到創(chuàng)作中，并且還需要學(xué)會創(chuàng)造性地制作出最好的數(shù)字廣告攝影作品，使學(xué)生在實際工作中學(xué)習(xí)拍攝技術(shù)，培養(yǎng)職業(yè)意識，以此達到以下教學(xué)實踐目的：

1）項目的教學(xué)方法，在項目的驅(qū)動下，以目標(biāo)為導(dǎo)向，采用公司的真實案例，并以此為最終成績，給學(xué)生帶來成就感。

2）圖像的審美形式和簡潔的內(nèi)容易于讓人記住?，F(xiàn)有的一些出色的廣告攝影工作室的作品可以直接用來作為優(yōu)秀的案例講授，以提高學(xué)生的興趣和欣賞力。

3）通過建立一些設(shè)計方案，模擬一些拍攝的業(yè)務(wù)需求和任務(wù)，使學(xué)生能夠獨立或協(xié)作完成拍攝內(nèi)容，可以實現(xiàn)良好的課堂教學(xué)和擴展的實訓(xùn)效果。例如，人像攝影可以使學(xué)生結(jié)合身邊實際案例，同學(xué)的生日時同學(xué)成為模特，或者親戚結(jié)婚進行多人攝影訓(xùn)練。自己親自拍攝或者與同學(xué)一起鍛煉團隊合作拍攝，在反復(fù)練習(xí)中掌握與客戶的溝通和拍攝技巧。

3.2.3校內(nèi)實訓(xùn)與校外實訓(xùn)相結(jié)合

廣告攝影課程的實訓(xùn)教學(xué)打破了以教師、教室和理論書本為中心的傳統(tǒng)模式。在教學(xué)過程中，它與一線公司合作以滿足項目實踐和學(xué)習(xí)組合的教學(xué)要求，并且基于“教什么，由誰教，在哪里教以及如何教”的教學(xué)理念進行，實現(xiàn)校內(nèi)實訓(xùn)與校外實訓(xùn)相結(jié)合。

1）實踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合。針對廣告攝影課程的特點，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將實踐與理論結(jié)合，強調(diào)實踐教學(xué)的真實現(xiàn)狀，在加強實踐訓(xùn)練技能的同時提高個人的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。

2）結(jié)合校園實訓(xùn)和公司現(xiàn)場教學(xué)。利用大型室內(nèi)工作室的優(yōu)勢資源來引導(dǎo)學(xué)生熟悉現(xiàn)場拍攝，特別是了解大型工作室的燈光器材設(shè)備，具體通過實際的產(chǎn)品拍攝及現(xiàn)場拍攝來訓(xùn)練廣告攝影技法。

3）教學(xué)講授和行業(yè)專家指導(dǎo)的結(jié)合。以實際的公司和真實的業(yè)務(wù)為載體，設(shè)置教學(xué)任務(wù)，并通過教師和行業(yè)領(lǐng)域?qū)＜业闹v解在現(xiàn)場進行指導(dǎo)教學(xué)。例如，邀請相關(guān)的設(shè)計部門的專業(yè)人士，傳授相關(guān)經(jīng)驗和拍攝過程中需要注意的細(xì)節(jié)問題，以及行業(yè)中的一些標(biāo)準(zhǔn)。為學(xué)生們提供更寬闊的視野，增加專業(yè)知識儲備。

4 結(jié)語

本文通過《廣告攝影》課程建設(shè)探索，充分考慮了教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，完全尊重課程教學(xué)的適當(dāng)調(diào)整。實現(xiàn)更新教學(xué)內(nèi)容和調(diào)整教學(xué)方法進行課程優(yōu)化。教學(xué)內(nèi)容上，在廣告攝影課程的理論知識部分，根據(jù)教學(xué)大綱中指定的每個項目教授內(nèi)容，并結(jié)合廣告攝影作品的示例進行進一步的闡述和分析。在實踐教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的基本情況和專業(yè)特點來增加或調(diào)整課程中的部分實訓(xùn)環(huán)節(jié)，在課堂的教學(xué)組織方法和作業(yè)展示方面保留了一定程度的靈活性，為教師提供了一定的發(fā)揮空間。教學(xué)方法上，以前期理論與后期案例相結(jié)合、教學(xué)內(nèi)容與實踐項目相結(jié)合、校內(nèi)實訓(xùn)與校外實訓(xùn)相結(jié)合的教學(xué)方法，實現(xiàn)了攝影知識和實際拍攝、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法、工作態(tài)度和團隊精神一套完整的教學(xué)體系。綜上所述，《廣告攝影》的應(yīng)用型課程建設(shè)加強了理論與實踐的有效結(jié)合，優(yōu)化利用行業(yè)資源，轉(zhuǎn)變?yōu)轫椖拷虒W(xué)的主要模式，更好的適應(yīng)當(dāng)代社會的人才需求發(fā)展方向。

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作者簡介

趙敏/1990年生/女/山西太原人/碩士/講師/研究方向為視覺傳達設(shè)計（山西太原030006）