張俊南

摘 要：本研究通過(guò)對(duì)200位在校大學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查的方式發(fā)現(xiàn)大學(xué)生手機(jī)依賴程度整體處于中等偏上水平;大學(xué)生的人際交際是屬于相對(duì)較好的狀態(tài)的;手機(jī)成癮傾向總分與人際關(guān)系總分呈顯著正相關(guān)，表示大學(xué)生的手機(jī)成癮傾向程度越高，人際關(guān)系的行為困擾程度越大。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;手機(jī)依賴;人際關(guān)系;影響

一、引言

21世紀(jì)以來(lái)，時(shí)空的界限被互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)所打破，不論在哪里或者什么時(shí)候只要能夠保障手機(jī)的正常使用就可以實(shí)現(xiàn)暢通的交流。人與人之間離不開(kāi)人際交流與交際。要學(xué)會(huì)多與他人交流，促進(jìn)情感的迸發(fā)，才能建立自己良好的人際交往行為。換言之，人際交往需求作為大眾普遍的感情訴求和人類生理的最基本需求，在大學(xué)這個(gè)小社會(huì)中體現(xiàn)得更加淋漓盡致。人際交往就像是生活中的一件必需品，離開(kāi)了它生活的軌跡就會(huì)被打亂，生活中的快樂(lè)也會(huì)大打折扣。不單單是為了滿足自身的需求，還是為了保證自身心理的更好的成長(zhǎng)。

本文主要研究手機(jī)依賴程度對(duì)大學(xué)生人際交關(guān)系的影響，目的在于更好地幫助大家充分認(rèn)識(shí)到手機(jī)依賴的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，了解手機(jī)依賴給大學(xué)生人際關(guān)系帶來(lái)的利與弊，正確認(rèn)知合理化的利用手機(jī)，提高大學(xué)生自律性的必要性。本文借助數(shù)據(jù)支撐論點(diǎn)，探討手機(jī)依賴程度對(duì)大學(xué)生人際交往的影響，有助于幫助大學(xué)生更加有節(jié)制地使用手機(jī)實(shí)現(xiàn)更好的人際交往，建立良好的人際關(guān)系。

二、研究方法

本研究采用熊婕（2012）等人編制的《大學(xué)生手機(jī)成癮傾向量表》和鄭日昌等人的《人際關(guān)系綜合診斷量表》量表進(jìn)行施測(cè)，共發(fā)放問(wèn)卷220份，有效問(wèn)卷200份，回收率90.9%。本文使用的是已經(jīng)成熟的問(wèn)卷，以在校的大學(xué)生作為問(wèn)卷的受測(cè)者，問(wèn)卷的分發(fā)和回收主要是利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，主要利用spss17.0軟件對(duì)最后的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

三、數(shù)據(jù)分析

（一）大學(xué)生人際關(guān)系的檢驗(yàn)

據(jù)量表的得分情況，可以把調(diào)查者人際關(guān)系的受困擾程度劃分成三種情況。200名使用手機(jī)的在校大學(xué)生無(wú)人際困擾的有111人（約占55.5%）;56人（約占28%）存在輕度困擾;33人（約占16.5%）存在嚴(yán)重困擾。

（二）大學(xué)生手機(jī)成癮傾向和人際關(guān)系與人口學(xué)統(tǒng)計(jì)變量的差異檢驗(yàn)

按大學(xué)生手機(jī)成癮傾向量表的自評(píng)分結(jié)果，依據(jù)前后27%高低分組，把大學(xué)生手機(jī)成癮傾向量表的自評(píng)評(píng)分分為兩組，高于52分劃分為高分組（n=56），低于41分劃分為低分組（n=54）。

手機(jī)成癮全量表和人際關(guān)系綜合診斷量表的調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，兩個(gè)量表及其各個(gè)維度在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)四個(gè)方向上都沒(méi)有產(chǎn)生明顯的差異。

（三）大學(xué)生手機(jī)成癮傾向與人際關(guān)系的相關(guān)分析

將大學(xué)生手機(jī)成癮傾向與人際關(guān)系的調(diào)查結(jié)果作皮爾遜積差相關(guān)，由下表可以看出，手機(jī)成癮傾向總分與人際關(guān)系總分呈顯著正相關(guān)，如表1所示。

四、分析與討論

（一）大學(xué)生手機(jī)依賴程度與人際關(guān)系的總體狀況

1.大學(xué)生手機(jī)依賴程度的總體狀況

在此次研究的研究數(shù)據(jù)中可以得出，被試大學(xué)生手機(jī)依賴程度整體處于中等偏上水平（46.63），此次研究中大學(xué)生手機(jī)依賴程度傾向于中等偏上的水平，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行解釋。

第一，伴隨著科技的快速發(fā)展和智能時(shí)代的到來(lái)，手機(jī)使用率提高，大學(xué)生幾乎可以實(shí)現(xiàn)人手一部智能手機(jī)，多樣化的手機(jī)功能以及豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界使大學(xué)生足不出戶就能實(shí)現(xiàn)購(gòu)物需求、與外界交流的需求，無(wú)所顧忌地沉浸于手機(jī)創(chuàng)造出的虛擬世界里。

第二，大學(xué)里的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍不同于初高中時(shí)代，大學(xué)時(shí)期的人際交流會(huì)更具復(fù)雜性，在新的環(huán)境里的大學(xué)生在沒(méi)有建立良好的人際關(guān)系時(shí)會(huì)選擇把注意力更傾向于虛擬世界里和原來(lái)的同學(xué)、朋友進(jìn)行交流，這時(shí)手機(jī)的便利性與隱蔽性就十分符合他們的人際交往需要。

第三，大學(xué)階段的學(xué)生即將步入社會(huì)面臨眾多的選擇，這時(shí)對(duì)于他們而言，信息的時(shí)效性就顯得十分的重要，手機(jī)使用的便捷高效性能夠使他們及時(shí)了解到各種招聘、學(xué)習(xí)信息以便做出更好的選擇。

2.大學(xué)生人際關(guān)系的總體狀況

從研究數(shù)據(jù)可以得出，大學(xué)生人際關(guān)系困擾程度平均得分8.71分遠(yuǎn)低于中間值14分，人際關(guān)系四個(gè)維度的平均分都比中間值4分低，從這個(gè)調(diào)查結(jié)果可以看出，大學(xué)生的人際交際是屬于相對(duì)較好的狀態(tài)的，這一結(jié)果可以從以下幾個(gè)方面解釋。

第一，社會(huì)贊許效應(yīng)，由于在《人際關(guān)系綜合診斷量表》中存在一些比較隱私的題目，大學(xué)生在填寫問(wèn)卷時(shí)，無(wú)法完全避免社會(huì)贊許效應(yīng)的影響，導(dǎo)致總體得分偏低。

第二，大學(xué)生的社會(huì)交際途徑不斷豐富，現(xiàn)實(shí)生活中的面對(duì)面的交流與通過(guò)手機(jī)等媒介的交流溝通相互結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使得大學(xué)生的人際關(guān)系有了很大的改善，從而降低了人際困擾程度。

第三，社會(huì)各界在大學(xué)生人際交流中扮演的角色各異，但都非常重要。社會(huì)各界需要竭盡所能，從社會(huì)的各個(gè)角度出發(fā)為大學(xué)生創(chuàng)立良好的成長(zhǎng)的環(huán)境，使大學(xué)生能夠在成長(zhǎng)中得到很好的外援支持，從各個(gè)角度引導(dǎo)大學(xué)生。學(xué)校在課程設(shè)置上重視起來(lái)，給學(xué)生勇氣，讓他們勇于突破自己，敢于和社會(huì)接觸，敢于表達(dá)自己，擁有青年學(xué)生該有的風(fēng)貌。家長(zhǎng)積極鼓勵(lì)支持孩子參加活動(dòng)，融入集體，收獲輕松愉快的心情，建立更好、更穩(wěn)固的人際交往關(guān)系。

3.大學(xué)生手機(jī)依賴程度與人際關(guān)系的關(guān)系分析

對(duì)手機(jī)成癮傾向與人際關(guān)系的研究表明可得出，手機(jī)成癮傾向總分與人際關(guān)系總分呈顯著正相關(guān)，因此大學(xué)生的手機(jī)成癮傾向程度越高，人際關(guān)系的行為困擾程度越大。手機(jī)依賴成癮的大學(xué)生依賴程度越高，其現(xiàn)實(shí)中的人際交往能力越弱，不禁讓人對(duì)如今的低頭族即將喪失語(yǔ)言能力的論斷產(chǎn)生深刻的思考。

這是由于大學(xué)生手機(jī)依賴程度越高，花費(fèi)在手機(jī)上的時(shí)間就會(huì)越多，然而通過(guò)手機(jī)建立起來(lái)的虛擬人際關(guān)系網(wǎng)是很不穩(wěn)定的。另一方面大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)人際交往減少，現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系網(wǎng)不牢固，當(dāng)遇到困難時(shí)不能很好利用人際關(guān)系解決問(wèn)題，于是救援無(wú)果，脾氣更加暴躁導(dǎo)致人際關(guān)系的越來(lái)越差。

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