王俊梅

任嘯嘯（化名）是一個外向活潑、精力滿滿的男孩，他個子很高，坐在教室的最后一排。看他課間放肆瘋玩的樣子，似乎應了他的名字——任性呼嘯，舍我其誰。

嘯嘯總是淘氣地在辦公室門口或者跟在我屁股后面，不時地扯扯我的衣角，告訴我他家寵物狗的趣事。同學們說嘯嘯最喜歡扮演小狗，經(jīng)常能聽到他學小狗叫，那滑稽的表情實在讓人忍俊不禁。上音樂課的時候，嘯嘯像充足了氣的皮球，有一點風吹草動就一蹦三尺高，時而拽同學的衣服，時而拿出所有的筆進行拼裝創(chuàng)造，手上和桌子上沾滿了墨跡，甚至連嘴巴都被染成了夸張的“黑盆大口”，即使同學笑話他的丑樣子，他仍自得其樂，毫不在乎。所以，課堂經(jīng)常會因為他而無法正常進行，很多次我都看到他被老師安排站在遠離同學的位置聽課。

快到期末的時候，我告訴孩子們，我要給音樂展示活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子頒發(fā)手繪獎狀，每一張都不一樣，充滿童趣。課后，嘯嘯悄悄來到我身邊，趴在我的辦公桌上側(cè)著腦袋看著我，過了一會兒，他湊在我耳邊小聲地說：“老師，能不能也給我發(fā)一張獎狀？”“獎狀”兩個字說得特別小，說完還咬了咬嘴唇。

“你要獎狀干什么？”我故意反問他。

“媽媽說我太調(diào)皮，永遠得不到獎狀，要過年了，我想讓她高興一下?！笨粗鴩[嘯略顯沮喪的表情，我有些莫名的心疼。

“那你想要什么樣的獎狀？”

“能給我畫個有小狗和火箭的獎狀嗎？”他充滿懇求地問道。我說：“不行，獎狀只能給表現(xiàn)優(yōu)秀、有進步的同學，不能隨便發(fā)。”聽到我堅決的語氣，他的眼神頓時黯淡下去了。

后來嘯嘯再也沒提過關于獎狀的事。獎狀到底能不能給他呢？

自從那次被我拒絕以后，嘯嘯安靜了許多。散學典禮那天早上，我問他：“你還想要獎狀嗎？”他肯定地點點頭，我說：“那你給我說說你這段時間的努力和進步，如果有道理，我就給你發(fā)獎狀。”他撓撓頭皮，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子說：“我上課不搗亂了，作業(yè)也能寫完了，下課也不和同學瘋鬧了……”他每說一條，我都點點頭。其實，這一切我都看在眼里，我就是想讓他自己總結(jié)一下，找一找自己的閃光點。

“你現(xiàn)在有了進步很好，但是你要把好的行為習慣堅持下去，做得更好。所以，這張獎狀只能暫時借給你。如果下學期你取得更大的進步，它就永遠屬于你了。如果表現(xiàn)不好，我保留收回的權利。你看怎么樣？”

“好，一言為定！”他思考了一會兒，鏗鏘有力地回答。

新學期，校門口掛上了紅燈籠，貼上了新對聯(lián)，火熱的中國紅里充滿了喜慶，嘯嘯背著書包迎著朝陽走進校門，我看到他的笑容里多了一份篤定和自信……

成長比分數(shù)更重要，成人比成才更重要。讓我們改變單一的評價方式，用賞識的眼光、積極的態(tài)度從多層面、多角度去評價學生，讓評價有助于他們健康成長，有助于他們認識自我、樹立信心。

（作者單位：湖北省襄陽市襄州一中附屬學校）

責任編輯??何欣容