摘 要：中國特色社會主義步入新時代，新時代中國特色社會主義思想可以用“8個明確、14個堅持”概括，實踐中國特色社會主義思想、調(diào)和我國目前不斷變化的主要矛盾、實現(xiàn)兩步走戰(zhàn)略，主要為了下一代，同時也要依靠下一代。而在青年人群體中，青年黨員群體則是進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想的中流砥柱。高校輔導(dǎo)員作為一線思想政治工作者，承擔(dān)著培養(yǎng)人、教育人的關(guān)鍵職責(zé)，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導(dǎo)者。思想政治教育和價值引領(lǐng)是首要工作，黨建工作更是一項重要工作。實踐證明，高校輔導(dǎo)員擔(dān)任學(xué)生黨支部書記是選擇趨勢也符合現(xiàn)實要求。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;現(xiàn)實性;求實

青年工作關(guān)系著祖國的未來，攸關(guān)黨和國家的前途命運。歷史上多次政變革命，如阿拉伯之春，茉莉花革命等，包括一些國家的衰落，例如蘇聯(lián)、土耳其、阿根廷等都證明，青年人是社會變革的重要力量。高校黨員更是青年人中的優(yōu)秀分子，是廣大青年學(xué)生的優(yōu)秀代表。7.2講話中，明確提出，黨管青年。這里面不僅僅包含青年黨員，更包括更多數(shù)還未入黨的青年人。教育部43號令同時指出，輔導(dǎo)員作為一線思想政治工作者，身兼的首要兩項工作職責(zé)就是，思想理論教育和價值引領(lǐng)、黨團(tuán)和班級建設(shè)。輔導(dǎo)員若是能夠掌握自己管理的青年人的思想動態(tài)，并施加影響，尤其是對青年黨員管理到位，并發(fā)揮他們的主觀能動性，正確帶領(lǐng)廣大青年，那么對黨的建設(shè)和國家建設(shè)將起到重大作用。而達(dá)到此效果的一項選擇和現(xiàn)實舉措便是，讓一線輔導(dǎo)員擔(dān)任學(xué)生支部書記。

一、求適：一線輔導(dǎo)員擔(dān)任學(xué)生黨支部書記的現(xiàn)實角色融通

輔導(dǎo)員職責(zé)和角色定位和黨支部書記角色定位有高度契合之處。具體表現(xiàn)在角色的使命相通、政治性高、職責(zé)交叉、作用相合。正是現(xiàn)實角色的匹配適合，才能夠為做好高校思想政治工作提供前提語境，為順利通過“三步走”戰(zhàn)略，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢提供人才保障和智力支撐。

由于輔導(dǎo)員和黨支部書記兩個崗位均具備一致的政治使命，具備極強的政治性，因此輔導(dǎo)員適合擔(dān)任學(xué)生黨支部書記。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，“高校立身之本在于立德樹人。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人”。黨的十九大更是將高校立德樹人上升為指導(dǎo)思想，“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，習(xí)近平總書記前后多次提出了“高校立身之本在于立德樹人”的重要論斷。如何落實立德樹人？落實立德樹人，根本在于堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，核心在于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)鍵在于發(fā)揮教師的主體作用。該重要論斷，為新時代高校思想政治工作指明了前進(jìn)方向、提供了基本遵循。從上個世紀(jì)50年代開始，輔導(dǎo)員隊伍在清華設(shè)立，當(dāng)時的名稱就叫做“政治輔導(dǎo)員”，首要任務(wù)就是做好思想政治教育。這就是輔導(dǎo)員的政治使命。

高校學(xué)生黨支部書記同樣承擔(dān)著重要的政治使命，該職務(wù)具備極強的政治性，即：要做好思想政治引領(lǐng)，監(jiān)督落實我黨的教育方針，以“立德樹人”為崇高使命。近日印發(fā)的《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》中在落實宣傳、組織、政治教育、管理、監(jiān)督、服務(wù)、發(fā)展黨員、做好黨群關(guān)系等基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，第十條特別明確指出：高校中的黨支部，保證監(jiān)督黨的教育方針貫徹落實，鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，加強思想政治引領(lǐng)，筑牢學(xué)生理想信念根基，落實立德樹人根本任務(wù)，保證教學(xué)科研管理各項任務(wù)完成?？梢姡瑢W(xué)生黨支部書記時時刻刻都不能脫離高校大環(huán)境，牢記立德樹人的根本任務(wù)，不能離開教育性質(zhì)空談管理方法，更不能失去加強學(xué)生黨員思想政治引領(lǐng)的基本職責(zé)，最終落足于做好思想政治和意識形態(tài)工作。以上為學(xué)生黨支部書記的政治使命，努力實現(xiàn)政治使命自然會彰顯政治性?；趦蓚€角色均具備同等的政治性和一致任務(wù)，輔導(dǎo)員和學(xué)生黨支部書記需要合二為一，角色通融，以相同的政治性，實現(xiàn)為黨和國家育人的二力合一。

二、求實：一線輔導(dǎo)員擔(dān)任學(xué)生黨支部書記落實考察學(xué)生思政狀況

一線輔導(dǎo)員和黨支部書記的職責(zé)有互相交叉之處，因此輔導(dǎo)員擔(dān)任學(xué)生黨支部書記能夠落實對學(xué)生思政狀況的考察。輔導(dǎo)員就是做青年人的工作的，是為國家培養(yǎng)人的。人才培養(yǎng)的目標(biāo)和質(zhì)量反映了輔導(dǎo)員工作的質(zhì)量。教育部43號令明確指出，輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友。這其中“思想政治教育”是輔導(dǎo)員最根本的身份定位。輔導(dǎo)員職責(zé)當(dāng)中高居前二點的就包含思想政治教育和價值引領(lǐng)，黨團(tuán)和班級建設(shè)。做好思想政治教育和價值引領(lǐng)，就要幫助學(xué)生樹立正確的三觀和堅定的政治信念，幫助學(xué)生成為政治上的“明白人”，努力成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。第二點中黨團(tuán)和班級建設(shè)，輔導(dǎo)員的職責(zé)為：“開展學(xué)生骨干的遴選、培養(yǎng)、激勵工作，開展學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)教育工作，開展學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作，指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班團(tuán)組織建設(shè)?！秉h團(tuán)和班級建設(shè)是輔導(dǎo)員工作的重要內(nèi)容之一。在教育部印發(fā)的《輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》中，對輔導(dǎo)員在黨團(tuán)和班級建設(shè)中又細(xì)化為初、中、高三級。每個級別都對輔導(dǎo)員在黨團(tuán)建設(shè)方面提出了更為細(xì)致的工作職責(zé)，如黨員的教育管理服務(wù)工作、組織黨日活動、講授黨課等?？梢娸o導(dǎo)員在黨團(tuán)建設(shè)當(dāng)中極高的存在感。在實際操作中，本科輔導(dǎo)員一般都會擔(dān)任新生的入黨啟蒙人，入黨積極分子、預(yù)備黨員的考察人、推薦人的角色。黨員的發(fā)展情況和我黨隊伍的發(fā)展情況和輔導(dǎo)員對學(xué)生的長期跟蹤、考察、培養(yǎng)息息相關(guān)，輔導(dǎo)員是學(xué)生黨員的領(lǐng)航者和管理者。在考察、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生入黨的過程中起著至關(guān)重要的作用。輔導(dǎo)員在學(xué)生日常培養(yǎng)和學(xué)生事務(wù)管理中能夠體察入微，將學(xué)生的考察落在實處。

三、求是：一線輔導(dǎo)員擔(dān)任學(xué)生黨支部書記遵循規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生黨員

一線輔導(dǎo)員擔(dān)任學(xué)生黨支部書記能夠遵循規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生黨員?！扒笫恰奔凑业秸_培養(yǎng)學(xué)生黨員的方法。習(xí)近平總書記在全國高校思政工作會上指出：要把思想價值引領(lǐng)貫穿全過程各環(huán)節(jié)，要遵循教育規(guī)律、思想政治工作規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律。一線輔導(dǎo)員是高校思政教師，有能力也有意識把握規(guī)律培養(yǎng)好學(xué)生。這就是“求是”，求真理，找規(guī)律。

中共中央2019年印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》并發(fā)出通知，總則第二條明確指出，黨支部是黨的基礎(chǔ)組織，是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，擔(dān)負(fù)直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)。在第三章基本任務(wù)中，指出實現(xiàn)任務(wù)的具體路徑，這其中就包括和輔導(dǎo)員職責(zé)相重合的部分：組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識。做好思想政治工作和意識形態(tài)工作;對黨員進(jìn)行教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)，突出政治教育，提高黨員素質(zhì)，堅定理想信念，增強黨性，嚴(yán)格黨的組織生活，開展批評和自我批評，維護(hù)和執(zhí)行黨的紀(jì)律，監(jiān)督黨員切實履行義務(wù)，保障黨員的權(quán)利不受侵犯。加強和改進(jìn)流動黨員管理。關(guān)懷幫扶生活困難黨員。對要求入黨的積極分子進(jìn)行教育和培養(yǎng)，做好經(jīng)常性的發(fā)展黨員工作，把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，嚴(yán)格程序、嚴(yán)肅紀(jì)律，發(fā)展政治品質(zhì)純潔的黨員。發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和推薦黨員、群眾中間的優(yōu)秀人才。以上均是基于把握黨員發(fā)展的現(xiàn)實規(guī)律所制定出來的條例。黨員也是客觀獨立存在的客體，就要遵循人發(fā)展的相關(guān)規(guī)律。規(guī)律是客觀存在的，它發(fā)生作用是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，而且不可抗拒。人們只有按照不違背客觀規(guī)律做事才有可能取得成功。因此，在開展黨員教育培訓(xùn)的時候要遵循黨員發(fā)展的規(guī)律。

“求是”就是要求真理，把握黨員發(fā)展的真正規(guī)律，一線輔導(dǎo)員常年接觸大量當(dāng)代大學(xué)生，做思想政治教育工作，因此對于把握黨員發(fā)展規(guī)律有著得天獨厚的優(yōu)勢。

由于在第一點提到的輔導(dǎo)員本身的政治性，思想政治和意識形態(tài)工作義不容辭，正契合了黨支部書記的職責(zé)所在，其次，政治教育和學(xué)習(xí)也是輔導(dǎo)員和黨支部書記共同的工作，再次，發(fā)展黨的隊伍、吸納優(yōu)秀分子成為中共黨員，保證隊伍純潔性和健康性也是兩者的共同板塊。由此可見，輔導(dǎo)員擔(dān)任黨支部書記在落實黨員考察方面有著特別的優(yōu)勢。在落實考察學(xué)生思想政治方面，輔導(dǎo)員擔(dān)任黨支部書記存在合理性。

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作者簡介：于卓（1992.11- ），女，漢族，甘肅靖遠(yuǎn)人，碩士研究生，助教，研究方向：思想政治教育。