林偉藝

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，市場對于人才的要求不斷提高，不僅要求高校畢業(yè)生具備過硬的專業(yè)知識，而且要求其具備比較全面的綜合素質(zhì)。由于當(dāng)前的高校乒乓球教學(xué)模式比較單一，無法滿足高校學(xué)生多樣化的教學(xué)需求，因此，在多媒體時(shí)代對高校乒乓球教學(xué)模式進(jìn)行多樣化改革非常必要，而且這樣的多樣化改革不僅有利于培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的高校大學(xué)生，而且可以為市場帶來越來越多的創(chuàng)新人才。首先對當(dāng)前高校乒乓球教學(xué)模式存在的問題進(jìn)行概述，之后提出在多媒體時(shí)代下對高校乒乓球教學(xué)模式進(jìn)行多樣化改革的具體方案，可以為高校乒乓球教學(xué)模式的改革提供重要參考。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高校乒乓球;多媒體;教學(xué)模式;改革探究

[中圖分類號]? G642? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）44-0134-02

乒乓球作為我國的國球，我們對其有著特殊的情感，乒乓球運(yùn)動(dòng)在我國隨處可見，男女老少都可以參與到乒乓球運(yùn)動(dòng)中，這可謂真正做到了全民運(yùn)動(dòng)。我國非常重視對乒乓球人才的培養(yǎng)，建立并形成了完備的乒乓球人才培養(yǎng)體系[1]。其中，在高校開展乒乓球教學(xué)對培養(yǎng)新時(shí)代乒乓球人才非常重要，不僅有利于將乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在全國范圍內(nèi)進(jìn)行有效推廣，還有利于培養(yǎng)高校大學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)意識。但是在當(dāng)前高校乒乓球教學(xué)中存在很多問題，例如傳統(tǒng)的高校乒乓球教學(xué)模式比較單一，主要實(shí)施的是“灌輸式”教學(xué)，即高校乒乓球教師直接對學(xué)生進(jìn)行示范教學(xué)，之后學(xué)生進(jìn)行乒乓球訓(xùn)練，這樣不僅會(huì)嚴(yán)重影響乒乓球教學(xué)的課堂效果，還會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的積極性[2]。而隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)與我們的生活越來越密切，這為傳統(tǒng)高校乒乓球教學(xué)模式的改革提供了契機(jī)，我們可以利用當(dāng)前的多媒體技術(shù)對高校學(xué)生進(jìn)行乒乓球的情景化教學(xué)來提高高校乒乓球的課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)高水平的高校乒乓球人才。

一、當(dāng)前高校乒乓球教學(xué)模式存在的問題

（一）高校乒乓球教學(xué)形式單一

在當(dāng)前的高校乒乓球教學(xué)中，主要仍以傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)為主，這種傳統(tǒng)的教學(xué)形式比較單一，即高校乒乓球教師在課堂上只是將基本的乒乓球知識和乒乓球動(dòng)作傳授給學(xué)生，學(xué)生對于這些乒乓球知識是被動(dòng)接受，失去了主觀能動(dòng)性，使得高校乒乓球課堂教學(xué)氛圍和學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，高校學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的效率較低，并逐漸失去學(xué)習(xí)乒乓球的興趣和積極性。導(dǎo)致當(dāng)前高校乒乓球教學(xué)形式單一的主要原因是落后的乒乓球教學(xué)模式，這樣傳統(tǒng)的乒乓球教學(xué)模式，只是一個(gè)最基本的教與學(xué)的教學(xué)形式，會(huì)嚴(yán)重影響高校乒乓球的課堂教學(xué)效果。這樣形式單一的乒乓球教學(xué)模式，不僅不利于高校高水平乒乓球人才的培養(yǎng)，也不利于在全國積極推廣乒乓球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。

（二）高校乒乓球教學(xué)內(nèi)容固化

當(dāng)前，高校乒乓球教學(xué)中存在比較突出的問題就是高校乒乓球教學(xué)內(nèi)容比較固化，沒有做到對乒乓球知識和相關(guān)乒乓球動(dòng)作教學(xué)的及時(shí)更新，依然是傳授傳統(tǒng)的乒乓球知識和相關(guān)動(dòng)作技巧，這對于培養(yǎng)新時(shí)代的高校乒乓球人才是非常不利的。這樣固化的乒乓球教學(xué)內(nèi)容不僅會(huì)使高校乒乓球課堂教學(xué)效果下降，而且還會(huì)導(dǎo)致高校學(xué)生在課堂上無法學(xué)習(xí)到最先進(jìn)的乒乓球知識和相關(guān)動(dòng)作技巧，降低了高校學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的積極性，逐漸喪失學(xué)習(xí)乒乓球的興趣。出現(xiàn)高校乒乓球教學(xué)內(nèi)容固化的原因包括當(dāng)前高校乒乓球教學(xué)模式的落后和高校乒乓球教師的專業(yè)水平較低，其中落后的高校乒乓球教學(xué)模式無法適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，無法培養(yǎng)新時(shí)代的乒乓球人才，而高校乒乓球教師的專業(yè)水平較低則會(huì)導(dǎo)致無法將世界先進(jìn)乒乓球知識和動(dòng)作技巧傳授給高校學(xué)生。

（三）高校乒乓球教學(xué)未能發(fā)揮高校學(xué)生的主觀能動(dòng)性

落后的高校乒乓球乒乓球教學(xué)模式將無法適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，而且也無法滿足高校學(xué)生對先進(jìn)乒乓球知識和動(dòng)作技巧的需求，長期發(fā)展下去將會(huì)導(dǎo)致降低高校乒乓球的課堂教學(xué)效果，降低高校乒乓球人才的培養(yǎng)質(zhì)量[3]。而且這樣落后的高校乒乓球教學(xué)模式還會(huì)嚴(yán)重影響高校學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使得高校學(xué)生被動(dòng)接受乒乓球的知識和動(dòng)作技巧，無法主動(dòng)探索創(chuàng)新地學(xué)習(xí)乒乓球知識和動(dòng)作技巧，將會(huì)導(dǎo)致高校學(xué)生的創(chuàng)新意識不斷下降。而如果通過對當(dāng)前的乒乓球教學(xué)模式進(jìn)行改革，充分調(diào)動(dòng)高校學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球知識的主觀能動(dòng)性，對于培養(yǎng)新時(shí)代具有創(chuàng)新意識的高校乒乓球人才非常重要。

二、在多媒體時(shí)代下對高校乒乓球教學(xué)模式進(jìn)行多樣化改革的具體方案

（一）提高高校乒乓球教師的專業(yè)素質(zhì)

對于當(dāng)前高校乒乓球教學(xué)模式的改革，高校乒乓球教師發(fā)揮的作用是巨大的，一個(gè)優(yōu)秀的乒乓球教師不僅可以帶領(lǐng)高校學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的乒乓球知識，還可以有效激發(fā)高校學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣和帶動(dòng)高校學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的積極性。因此，提高高校乒乓球教師的專業(yè)素質(zhì)對高校有效進(jìn)行乒乓球教學(xué)模式改革非常重要。而提高高校乒乓球教師的專業(yè)素質(zhì)可以從兩個(gè)方面著手：一方面可以大力引進(jìn)國內(nèi)外高水平的乒乓球教師，以豐厚的薪資待遇來作為物質(zhì)基礎(chǔ)，并為新引進(jìn)的乒乓球教師配備專業(yè)化的教學(xué)環(huán)境，提高高校乒乓球的課堂教學(xué)效果;另一方面可以努力培養(yǎng)本校的乒乓球教師，可以通過邀請校外高水平的乒乓球教師到我校進(jìn)行講學(xué)與交流，提高本校乒乓球教師的專業(yè)水平，還可以將本校教師選派到高水平乒乓球高校進(jìn)行訪問學(xué)習(xí)，不斷提升高校乒乓球教師的理論知識，并運(yùn)用學(xué)習(xí)到的先進(jìn)教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)，激發(fā)高校學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的熱情，不斷為社會(huì)培養(yǎng)高水平的高校乒乓球人才。

（二）利用多媒體進(jìn)行情景教學(xué)

近年來，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，信息技術(shù)在全世界得到極大的普及，并與我們的生活越來越密切。在我國高校當(dāng)中，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行日常課堂教學(xué)已經(jīng)有顯著成效，對于高校的乒乓球日常教學(xué)，也可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行情景化教學(xué)提高乒乓球課堂教學(xué)效果[4]。利用多媒體技術(shù)進(jìn)行乒乓球的教學(xué)，首先高校乒乓球教師應(yīng)選取先進(jìn)的乒乓球知識進(jìn)行講解，并可以利用多媒體技術(shù)播放乒乓球相關(guān)比賽視頻和專業(yè)動(dòng)作指導(dǎo)的相關(guān)視頻，讓高校學(xué)生切實(shí)理解乒乓球的相關(guān)知識和動(dòng)作技巧，這樣的教學(xué)模式更加立體，使高校學(xué)生在情景化教學(xué)中更加容易理解和記住乒乓球的知識，這對于高校學(xué)生課后乒乓球的練習(xí)是非常有好處的。在多媒體情景化教學(xué)中可以有效激發(fā)高校學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣，讓乒乓球?qū)W習(xí)不再枯燥乏味，高校學(xué)生可以主動(dòng)學(xué)習(xí)乒乓球的相關(guān)知識和動(dòng)作技巧，這對培養(yǎng)高校學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新意識非常重要。

（三）完善高校乒乓球教學(xué)評價(jià)制度

要想切實(shí)提高當(dāng)前高校乒乓球教學(xué)水平，就要制訂和完善相關(guān)的高校乒乓球教學(xué)評價(jià)制度，合理的高校乒乓球教學(xué)評價(jià)制度，不僅可以對高校乒乓球教師的教學(xué)效果進(jìn)行及時(shí)檢驗(yàn)，而且還可以通過高校學(xué)生的評價(jià)發(fā)現(xiàn)乒乓球教學(xué)中存在的問題，針對這些問題進(jìn)行有針對性的教學(xué)改革，就會(huì)明顯提高高校乒乓球的課堂教學(xué)效果[5]。要想切實(shí)完善當(dāng)前高校乒乓球教學(xué)的評價(jià)制度，首先要對現(xiàn)有的乒乓球評價(jià)制度進(jìn)行合理分析，保留合理的乒乓球教學(xué)評價(jià)制度，去除不合理的乒乓球評價(jià)制度，并在之后的乒乓球教學(xué)過程中不斷對當(dāng)前的高校乒乓球評價(jià)制度進(jìn)行完善，使之真正成為切實(shí)有效的高校乒乓球教學(xué)評價(jià)制度，可以對高校乒乓球教學(xué)進(jìn)行有效的監(jiān)督與管理，這對于提升高校的乒乓球水平和推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)有著非常重要的意義。

三、總結(jié)

對當(dāng)前的高校乒乓球模式進(jìn)行多樣化改革，不僅對于提高高校乒乓球教學(xué)的課堂效果非常重要，有利于高校學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極學(xué)習(xí)乒乓球的相關(guān)知識和動(dòng)作技巧，而且對于發(fā)展我國的乒乓球事業(yè)具有重要意義，有利于高校實(shí)行高效的教學(xué)模式，培養(yǎng)高水平的高校乒乓球人才。本文指出了當(dāng)前高校乒乓球教學(xué)模式存在的諸多問題，包括高校乒乓球教學(xué)形式比較單一、乒乓球教學(xué)內(nèi)容比較固化和在傳統(tǒng)的乒乓球教學(xué)中未能發(fā)揮出高校學(xué)生的主觀能動(dòng)性，這些都會(huì)降低高校乒乓球教學(xué)的課堂效果，并降低高校學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的積極性。因此，在多媒體時(shí)代下對高校乒乓球教學(xué)模式進(jìn)行多樣化改革非常重要，要努力提高高校乒乓球教師的專業(yè)素質(zhì)，為培養(yǎng)高水平的乒乓球人才奠定基礎(chǔ)，并利用多媒體進(jìn)行情景教學(xué)，提高乒乓球教學(xué)的課堂效果，最后完善高校乒乓球教學(xué)評價(jià)制度，不斷改進(jìn)乒乓球的教學(xué)模式，促進(jìn)高校乒乓球事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]毛正標(biāo).新時(shí)代高校專業(yè)群融合發(fā)展教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新[J].大眾科技，2019，21（7）：102-104.

[2]張鑫，白玉.將激勵(lì)式階梯教學(xué)模式引入高校體育乒乓球課中可行性分析[J].包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，20（1）：57-59.

[3]郭皓，符婷婷.多元教學(xué)法：有利于提升學(xué)生的乒乓球技能：基于素質(zhì)教育的乒乓球教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)[J].體育風(fēng)尚，2019（5）：195.

[4]漆小紅.分組教學(xué)法在普通高校教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用研究：以乒乓球反手攻球技術(shù)教學(xué)為例[J].科教導(dǎo)刊（電子版），2019（7）：232-233.

[5]張琪，張建華，戚歡歡，等.運(yùn)動(dòng)教育模式在高校乒乓球教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[C].第十一屆全國體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編[A]，2019.

◎編輯 司 楠