丁建芳 張樹龍 王雪峰

北京市房山區(qū)南尚樂中心校（以下簡稱“南尚樂中心?！保┦且凰r村學校，一校四址，共有教學班42個，學生1180人。2016年11月，學校積極響應國家號召，抓住2022年北京冬奧會的契機，借助云居滑雪場這一得天獨厚的地域資源，開展學生冰雪運動課程。四年來，學校堅持開展冰雪運動，大力營造冰雪文化，讓地處遠郊的農村孩子在體驗中感受冰雪的魅力，收獲健康與快樂。2019年5月，學校被評為北京市第二批冰雪運動特色校和奧林匹克教育示范學校。

系統(tǒng)分析，確保冰雪運動開展的可行性

2015年7月31日，北京聯(lián)合張家口獲得2022年第24屆冬奧會舉辦權，北京市教委隨即啟動百萬青少年“迎冬奧”系列活動，市區(qū)教委推進“冰雪進校園”的區(qū)域部署，南尚樂中心校冰雪運動迎來了絕佳的發(fā)展機遇，學校細致地分析了冰雪工作開展的可行性。

南尚樂中心校開展冰雪運動的優(yōu)勢不少。一是緊鄰京西最大的滑雪場——云居滑雪場，雪場建有開放的初級、中級、高級雪道共6條，總長度5000米，其中2條已達到國內高級滑雪道標準，雪場專業(yè)的滑雪教練，可為學?；┙虒W提供良好的指導。二是在云居滑雪場的帶動下，冰雪運動得到鎮(zhèn)域內人們的普遍認可，不少家長希望學校開設滑雪課程。三是學校的體育教師隊伍年輕、有干勁，他們愿意承擔富有挑戰(zhàn)性的冰雪教學任務，與學生一起成長。綜上，學校有責任將冰雪運動融入學生體育教學中，通過體驗、享受冰雪運動，讓學生的身心得以全面發(fā)展。

學校面臨的挑戰(zhàn)也不容忽視。一是冰雪運動對于南尚樂中心校來說是零起點，管理者對這項運動的認知少，指導力不足。二是體育教師沒有接受過系統(tǒng)的冰雪項目訓練，理論知識與專業(yè)技能均有不足，制約著冰雪活動的有效開展。三是部分家長對孩子過于溺愛，對冬季參與體育活動的支持率較低，若學生發(fā)生意外事故，容易引發(fā)家校矛盾。四是校內沒有訓練場地，學校距云居滑雪場約20分鐘的車程，行車過程中存在極大的安全隱患。五是冰雪運動訓練成本高，器械采購、場地租用、訓練指導等，需要大量的資金支持。

通過系統(tǒng)分析，學校明確了冰雪運動對學生全面發(fā)展的促進作用，決心抓住機遇，克服困難，開展以滑雪項目為主的冰雪運動，為弘揚體育精神、建設體育強國貢獻尚樂人的一份力量。

統(tǒng)籌規(guī)劃，確保冰雪運動設計的科學性

南尚樂中心校將冰雪運動納入課程體系后，對冰雪課程進行了細致的頂層設計，避免課程實施帶有盲目性與隨意性。

首先，完善課程體系，明確開設目的。圍繞“培養(yǎng)‘尚美、樂學、弘毅、力行的美玉少年”的育人目標，學校將國家、地方、校本課程分為“美課程、學課程、毅課程、行課程”四個領域，每個領域都有基礎、拓展和研究課程。學校將滑雪課程作為體育學科的拓展，列入“行課程”，旨在讓學生增強體魄，鍛煉意志，提高身心素質，樹立終身體育的意識。

其次，編寫課程綱要，制定實施策略。南尚樂中心校依據(jù)《體育課程標準》和《滑雪寶典》等資料，從課程目標、課程內容、課程實施與課程評價四個方面編寫課程綱要，制定了“一帶、兩標、三結合”的實施策略：一帶指中心小學帶動其他三所小學。兩標指兩個核心目標，普及冰雪知識，感受冰雪文化;加大滑雪體驗，促進身心健康。三結合一是指課內與課外相結合，體育課側重冰雪知識科普和體能訓練，課外活動以雪場實地體驗為主;二是指校內與校外相結合，學校組織學生了解滑雪知識，進行滑雪體驗與訓練，家長利用休息時間帶孩子多走進雪場，購買冰雪類書籍;三是指普及與提高相結合，面向全體學生普及常識，讓他們掌握滑雪基本技能的同時，組建專業(yè)訓練隊，側重競技項目訓練，不斷提高競技水平。

全面推進，確保冰雪運動落實的有效性

營造氛圍。南尚樂中心校積極普及冰雪文化，全方位營造校園冰雪氛圍。一是加大冬奧、冰雪知識宣傳，利用學校廣播、宣傳欄等形式，向學生宣傳冰雪常識。二是在校園文化建設中融入豐富的冰雪運動元素，彰顯冰雪文化的魅力。三是開設尚樂講堂，師生、家長輪流講述冰雪知識和冬奧故事，激發(fā)學生參與冰雪運動的積極性。四是開展豐富多彩的冰雪文化活動，如創(chuàng)作冰雪人物石頭畫，開展冰雪嘉年華，參加冰雪冬令營等，引導學生感受冰雪魅力。

加強體驗。學校一直努力為學生創(chuàng)造走進雪場的機會，四年來約3000名學生走進雪場，在專業(yè)教練的指導下，學生的動作由不熟練到連貫，身體由僵硬到放松，逐漸掌握基本的滑雪技能，對滑雪的興趣也越來越大。2019年冬天，學校的操場改成了雪場，學生在老師的組織下進行雪上運動和娛樂活動，有了更多冰雪體驗的機會。與冰雪結緣，為冬奧助力，奧林匹克精神在南尚樂中心校學生的心田悄然萌發(fā)。

強化技能。為了促進學生的個性發(fā)展、提高學生的競技水平，南尚樂中心校組建了30余人的滑雪隊，每周三次在云居滑雪場進行深度訓練;聘請了專業(yè)的教練對學生進行指導，其中一位教練達到中國滑雪專業(yè)技術五級水平，一位達到美國滑雪協(xié)會單雙板一級水平，學生的滑雪技能得以快速提升;帶領滑雪隊員前往軍都山滑雪場進行賽前訓練，拓寬學生的視野，提高學生的技能。在北京市中小學冬季運動會上，學校連續(xù)四次代表房山區(qū)參加小學組滑雪項目的比賽，均取得不錯的成績。

提供保障。學校成立了以書記、校長為組長的冰雪運動領導小組，為冰雪運動工作的開展提供支持。首先，提供經(jīng)費保障。學校與云居滑雪場簽訂體驗與訓練協(xié)議，與汽車公司簽訂出租和安全協(xié)議，為滑雪隊師生購買教學資源和專業(yè)設備，帶領滑雪隊進行拓展訓練等，每年用于冰雪運動工作的經(jīng)費支出至少15萬元，這些費用靠學校公用經(jīng)費、區(qū)教委專項扶持和冰雪特色校專項撥款加以保障。其次，提供師資保障。高素質的師資隊伍是滑雪課教學質量和效果的重要保障。學校配備兩位體育教師負責滑雪教學，他們在實踐中探索，虛心向書本和教練學習，認真研究冰雪教學方法，積極參加市區(qū)滑雪培訓，利用業(yè)余時間到雪場自主訓練。久而久之，他們的理論知識和專業(yè)技能迅速提升，教學視野不斷開闊，教學指導能力持續(xù)提升。在2018年北京市中小學優(yōu)秀體育課例征集與評選中，南尚樂中心校的滑雪課榮獲一等獎。最后，提供安全保障。為確保冰雪活動安全開展，學校建立保障機制，強化安全責任，重視安全教育，教導學生安全防護方法，使學生養(yǎng)成良好的滑雪習慣。四年來，學校的雪上體驗活動從未出現(xiàn)意外事故。

四年的冰雪活動，讓農村的孩子愛上了冰雪，促進了身心的健康發(fā)展。冰雪夢，中國夢，助力冬奧，成就夢想，讓學生在雪場上快樂成長，是全體尚樂人的不懈追求，學校仍將堅定前行。

（作者單位：北京市房山區(qū)南尚樂中心校）

責任編輯：孫雨萱