李琰 楊婧

摘要：在習(xí)近平總書記的帶領(lǐng)下，當(dāng)下我國已進入了經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)轉(zhuǎn)的時期，我國高校教育也全面邁入了互聯(lián)網(wǎng)新時代，各高校對于大學(xué)生黨員的黨建工作也越來越注重，高校黨員教育也是基層黨建的重要基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。新的互聯(lián)網(wǎng)時代，目前的高校黨員教育與管理問題仍然有很多問題等待解決。本文通過對互聯(lián)網(wǎng)時代下的高校黨員教育與管理問題進行研究，并且提出相應(yīng)的解決策略。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時代;高校黨員;教育與管理問題

隨著各高校教育水平的發(fā)展，各高校的黨員選拔也越來越多，近些年高校黨員的數(shù)量也在不斷地增加。高校黨員是奠定我國黨組織的基礎(chǔ)，在高校當(dāng)中應(yīng)該起到領(lǐng)頭羊的模范帶頭作用。當(dāng)前在我國的高校教育當(dāng)中，黨員教育和管理卻出現(xiàn)了越來越多的弊端和問題，這些問題的出現(xiàn)就導(dǎo)致了大部分的大學(xué)生黨員的觀念偏移、目標(biāo)不明確，甚至更嚴重的出現(xiàn)違紀(jì)違法、違規(guī)亂紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)不僅影響了高校教育教學(xué)質(zhì)量，也對高校黨建基層工作的開展產(chǎn)生嚴重的影響。因此一定要針對出現(xiàn)的問題做出相應(yīng)的優(yōu)化改善。

一、互聯(lián)網(wǎng)下高校黨員教育與管理現(xiàn)狀問題

（一）高校黨員教育管理工作缺乏系統(tǒng)性

高校黨員教育為了適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代高?；鶎狱h建工作已經(jīng)做出了相應(yīng)的改變，大學(xué)生黨建教育和管理模式也有相對的提高，但是從全局上看，效果仍然不理想。教育管理工作體系松散，大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)精神不高，教育管理沒有形成一個完整的系統(tǒng)。集體的問題表現(xiàn)為：一是教育內(nèi)容零散和碎片化、信息管理不科學(xué)嚴謹、宣傳內(nèi)容時效性較差導(dǎo)致黨建網(wǎng)站的宣傳內(nèi)容無法更好地發(fā)揮宣導(dǎo)作用。二是在各高校的黨建網(wǎng)站平臺宣傳力度較小，宣傳的內(nèi)容較為枯燥并且沒有感染力，使大學(xué)生黨員沒有閱讀興趣。三是各高校黨建網(wǎng)絡(luò)平臺的搭建存在著一定的差距，還有很多的高校在進行考核管理時不能線上化考核，使各高校黨員的與黨組織不能有效地溝通和互動，黨員教育管理也缺乏線上與線下的互通。

（二）只重視發(fā)展數(shù)量，忽略質(zhì)量培養(yǎng)

近些年來我國高校大學(xué)生黨員的數(shù)量逐年呈上升的趨勢，在這樣數(shù)量不斷增長的趨勢下，大學(xué)生黨員的選拔數(shù)量和質(zhì)量如果不加以控制，勢必會在大學(xué)生黨員的教育與管理上出現(xiàn)偏差和疏漏，也就無法有效地掌握新選拔的學(xué)生黨員的思想狀態(tài)和行為，對大學(xué)生黨員的引導(dǎo)也起不到作用。

（三）教育管理隊伍力量不足

就目前來看，高校黨建教育管理工作一般是由學(xué)校的輔導(dǎo)員或黨委書記組成的管理隊伍，但是由于高校大學(xué)生黨員數(shù)量持續(xù)上漲，而高校的大學(xué)生黨員教育管理的管理人員卻沒有隨之增加，這就給管理隊伍增加了難題。由于高校大學(xué)生管理人員中的教導(dǎo)員和輔導(dǎo)員一般還要承擔(dān)學(xué)生的心理指導(dǎo)、學(xué)校行政事務(wù)和學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)等等工作，無法將全部的精力投入到高校學(xué)生黨員教育中去。并且一般高校的黨支部書記多由學(xué)生組成，學(xué)生的任期較短、更換頻率較高，也會影響到黨員學(xué)生教育和管理工作。

（四）高校學(xué)生黨員教育與管理模式落后

一般高校學(xué)生黨員的教育管理模式為理論教育和實踐教育。在理論教育中，主要是通過開展講座、座談會等方式讓高校學(xué)生黨員對上級黨組織下發(fā)的文件精神進行學(xué)習(xí)和討論。但是這樣的講座宣導(dǎo)一般也只是紙上談兵，很難對大學(xué)生黨員的思想進行深度挖掘和啟發(fā)。而實踐教育過程中，學(xué)習(xí)形式雖然豐富，但是因為每個學(xué)生都存在著不同程度的個體差異，社會實踐活動中無法對學(xué)生進行針對性的指導(dǎo)和管理，也使得一部分大學(xué)生黨員無法通過實踐活動得到真正意義上的思想提升和能力的提高。所以一般模式的教育培養(yǎng)不能使高校黨員基建工作得到很好的發(fā)展和推動，有必要將教育模式進行改變。

（五）黨組織考核不嚴格

黨組織在對大學(xué)生進行考核時，一般只注重入黨前的考核，而忽視了入黨后的考核。在大學(xué)生入黨前黨組織會對其進行思想指導(dǎo)，讓大學(xué)生進行思想?yún)R報等等。但是在入黨之后，考核工作則變得松懈、可有可無，這就造成一部分大學(xué)生黨員在入黨后思想放松，思想意識動搖的現(xiàn)象。還有許多高校目前缺乏科學(xué)系統(tǒng)的黨員考核體系，無法對大學(xué)生黨員的創(chuàng)新能力、自我認識能力、時間管控能力進行綜合素質(zhì)的考核，這種不完善、不嚴謹?shù)目己爽F(xiàn)象也無法對大學(xué)生黨員起到制約和督促作用，嚴重時就會使大學(xué)生黨員出現(xiàn)違法違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。

（六）大學(xué)生入黨動機功利性太重

由于目前很多高校學(xué)生都是獨生家庭的子女，在家庭和父母的寵愛下長大，很容易形成較為自我的性格，并且當(dāng)下的大學(xué)生受到互聯(lián)網(wǎng)影響，接觸到新鮮事物更加多元化，難免受到其中的影響，隨之導(dǎo)致思想意識和文化觀念出現(xiàn)偏差。因此大學(xué)生在入黨時心里常常會表現(xiàn)出一定的功利性，缺乏黨性修養(yǎng)。大學(xué)生在入黨前由于嚴格的考核會對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求，但是在入黨之后會思想懈怠，對學(xué)習(xí)知識的渴望減弱，很難給其他大學(xué)生樹立榜樣、起到帶頭作用。

二、互聯(lián)網(wǎng)背景下高校學(xué)生黨員教育與管理的有效策略

（一）改善高校黨員教育管理模式

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，當(dāng)前高校的學(xué)生黨員思想更加獨立開放，傳統(tǒng)的高校學(xué)生黨員教育管理模式和辦法已經(jīng)不能夠跟上當(dāng)下時代的步伐。在這樣的情況下，就需要各高校根據(jù)大學(xué)生黨員特點，利用互聯(lián)網(wǎng)科技手段，借助新媒體優(yōu)勢，來對高校教育管理體系進行提升和改革。學(xué)校可以搭建高校學(xué)生黨員的信息管理平臺，將大學(xué)生黨員的個人信息、成長經(jīng)歷、個人愛好、特長等等信息詳細系統(tǒng)的記錄。在對大學(xué)生黨員開展教育工作時，可以利用新媒體優(yōu)勢，建立微博公告賬號、QQ群、微信公眾號等等來發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容、黨課視頻、文件精神等，這樣的學(xué)習(xí)模式不僅讓大學(xué)生黨員更容易接受，也拉近了學(xué)生與管理人員的距離，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（二）加強高校黨建教育管理隊伍

高校在進行黨建教育管理工作時，要注重黨支部書記、輔導(dǎo)員以及黨務(wù)工作者的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，高?？梢圆捎命h組織專題學(xué)習(xí)、理論研究、座談會等等形式來提高黨組織負責(zé)人的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平。還可以根據(jù)不同層級的黨組織來進行教育培訓(xùn)活動，搭建出一個黨建骨干培訓(xùn)的多層次體系平臺，為黨建教育管理隊伍保駕護航。

（三）健全高校黨員教育管理制度

只有完善管理制度才能夠使高校學(xué)生黨員教育管理工作有效的開展，具體可以從以下五個方面入手：第一，健全學(xué)生黨員經(jīng)常性的教育和培訓(xùn)制度，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。第二，健全學(xué)生黨員組織生活制度和民主評價制度，加強對學(xué)生黨員的監(jiān)督約束。第三，健全學(xué)生黨員繳納黨費管理制度，使學(xué)生黨員形成按時繳納黨費的紀(jì)律意識，增強學(xué)生黨員的身份認同。第四，健全學(xué)生黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接制度，提升黨組織的凝聚力。第五，健全學(xué)生黨員繼續(xù)教育制度，一方面加強對新生黨員的教育培訓(xùn)，另一方面則要注重轉(zhuǎn)正黨員的后續(xù)黨性教育。

（四）完善大學(xué)生黨員評價機制

為了保障大學(xué)生黨員管理評價的科學(xué)嚴謹，高?？梢越⒐_、透明的考評管理機制，具體考核工作可以從大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)成績、工作經(jīng)歷、同學(xué)評價、黨支部考察等等方面進行考察評定，這樣既能保證考察結(jié)果的公正客觀，也可以提高大學(xué)生黨員的素質(zhì)培養(yǎng)。

三、結(jié)束語

在互聯(lián)網(wǎng)影響下，高校大學(xué)生黨員的思想也更為個性和多元化，這也對高校學(xué)生黨員教育管理工作增加了難度，各高校必須要對高校學(xué)生黨員的教育和管理工作進行改革和優(yōu)化，創(chuàng)新教育管理模式，建立科學(xué)合理的制度體系，這樣才能為組建黨組織工作奠定良好基礎(chǔ)。

【本文為2019年度河北省高校黨建研究課題GXDJ2019B080、GXDJ2019B081研究成果】

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