柳小娟

摘要：青年是社會(huì)發(fā)展的主力軍，青年的發(fā)展關(guān)乎國家的前途和命運(yùn)，關(guān)乎黨的未來。但是在新時(shí)代，青年愛國主義教育正遭受認(rèn)知和行為不統(tǒng)一、政治冷漠和愛國主義熱情并存等挑戰(zhàn)，給青年愛國主義教育帶來了極大的沖擊。因此，新時(shí)代必須有效應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，引導(dǎo)青年更好地踐行愛國主義精神。

關(guān)鍵詞：愛國主義教育 挑戰(zhàn) 踐行

中圖分類號(hào)：D647? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2020）05-0034-02

新時(shí)代對(duì)青年進(jìn)行愛國主義教育具有重要的價(jià)值意義，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的必然要求，是繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在需要。隨著社會(huì)的發(fā)展，青年愛國主義教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)，如何更好地培養(yǎng)青年愛國主義精神是我們當(dāng)前要思考的重要問題。

一、新時(shí)代青年愛國主義教育的意義。

習(xí)近平總書記曾明確指出：“5000多年來，中華民族之所以能夠經(jīng)受住無數(shù)難以想象的風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)，始終保持旺盛生命力，生生不息，薪火相傳，同中華民族有深厚持久的愛國主義傳統(tǒng)是密不可分的。”[1]

（一）對(duì)青年進(jìn)行愛國主義教育是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的必然要求

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)是千千萬萬中國人的共同期盼，體現(xiàn)著中華民族和中國人民的整體利益。沒有全體中國人民的共同參與，共同創(chuàng)造和共同享有，中國夢(mèng)就會(huì)失去其存在的基礎(chǔ)和發(fā)展的源泉。青年是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的基礎(chǔ)性力量。因此，在新時(shí)代對(duì)青年進(jìn)行愛國主義教育，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)具有重要的價(jià)值意義。

新時(shí)代，對(duì)青年愛國主義教育有利于青年理解中國夢(mèng)的內(nèi)涵，自覺認(rèn)同中國夢(mèng)，在實(shí)際生活中主動(dòng)宣傳中國夢(mèng)，在價(jià)值判斷和價(jià)值選擇時(shí)能夠按照國家對(duì)青年的要求進(jìn)行，將思想和行動(dòng)統(tǒng)一于中國夢(mèng)的價(jià)值指向，將愛國主義內(nèi)化為自己的行動(dòng)。

（二）對(duì)青年進(jìn)行愛國主義教育是繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的內(nèi)在要求

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“文化是一個(gè)國家，一個(gè)民族的靈魂。歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，一個(gè)拋棄了或者背叛了自己歷史文化的民族，不僅不可能發(fā)展起來，而且很可能上演歷史悲劇。文化對(duì)一個(gè)國家，一個(gè)民族的發(fā)展具有重要的價(jià)值作用。但是部分青年對(duì)本國文化缺乏自信，而對(duì)西方文化卻備受推崇。認(rèn)為“國外的月亮總比國內(nèi)的圓”。[2]中華文明上下五千年，是唯一沒有中斷過的文明，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有自己獨(dú)特的魅力。

新時(shí)代，對(duì)青年愛國主義教育有利于青年了解中華民族的歷史和文化發(fā)展歷程，提高對(duì)本國歷史和文化的認(rèn)同感、歸屬感;有利于青年提高文化自覺和文化自信，發(fā)揮中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值。有益于弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)歷史文化，進(jìn)一步提高國家文化軟實(shí)力。

二、新時(shí)代青年愛國主義教育面臨的挑戰(zhàn)

隨著時(shí)代的發(fā)展，青年愛國主義面臨著挑戰(zhàn)，主要集中表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

（一）認(rèn)知和行為相分離

在新時(shí)代，青年的愛國認(rèn)知和行為之間相互分離，存在著空洞愛國的行為。部分青年是語言上愛國的“巨人”，行動(dòng)上愛國的“矮子”。每天在言語上說自己多愛國，多擁護(hù)社會(huì)主義，但是在行動(dòng)上來說，每天關(guān)注最多的是明星的八卦，曬的最多的是吃喝玩樂，找不到與政治和中國特色社會(huì)主義發(fā)展任何相關(guān)的內(nèi)容，就算有，也是被要求做的，不是出于內(nèi)心的認(rèn)可，認(rèn)知和行為存在嚴(yán)重的脫節(jié)，相互分離。

（二）政治冷漠和愛國主義熱情并存

在網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，對(duì)發(fā)生的政治事件的漠不關(guān)心和某一段時(shí)間的愛國主義熱情并存，并且這個(gè)愛國熱情持續(xù)時(shí)間并不長(zhǎng)久?！?0世紀(jì)80年代后出生的當(dāng)代中國青年更加追求物質(zhì)享受和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，具有鮮明的個(gè)性化和世俗化的特點(diǎn)，對(duì)政治比較冷漠，很少談?wù)撜巍⒚裰?、自由等問題?！薄暗?，當(dāng)民族國家利益受損的時(shí)候，青年們就會(huì)馬上行動(dòng)起來?！盵3]

三、新時(shí)代青年愛國主義教育的踐行

新時(shí)代，尤其需要青年人堅(jiān)持夢(mèng)想，砥礪前行，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。筆者認(rèn)為我們應(yīng)該從導(dǎo)讀，導(dǎo)思，導(dǎo)行上入手，積極引導(dǎo)青年樹立正確的愛國主義意識(shí)。

（一）導(dǎo)讀

新時(shí)代愛國主義教育要引導(dǎo)青年懂得讀什么，怎么讀的問題。以大學(xué)生為例，當(dāng)前大學(xué)生接受的愛國主義教育主要來自大學(xué)開設(shè)的四門課（思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)，中國近代史綱要，毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義思想，馬克思主義基本原理），這遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀《毛澤東選集》《習(xí)近平談治國理政》等著作，不斷提高青年的愛國素養(yǎng)。

（二）導(dǎo)思

導(dǎo)思具體來說就是通過發(fā)揮榜樣示范作用、重大節(jié)日的價(jià)值引領(lǐng)力、新媒體的傳播作用，引導(dǎo)青年思考如何做新時(shí)代的愛國者。

1.發(fā)揮榜樣示范作用

青年正處于價(jià)值觀形成的重要階段，思想極易受外界信息的影響。榜樣是極易引起青年價(jià)值認(rèn)同且具有正能量，是對(duì)青年進(jìn)行愛國主義教育的鮮活教材和資源。進(jìn)行愛國主義教育，要大力宣傳中國從古至今的愛國榜樣，教育青年樹立愛國情懷。

2.發(fā)揮重大節(jié)日的價(jià)值引領(lǐng)力

國家重大節(jié)日是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，蘊(yùn)藏著豐富的教育資源，是培養(yǎng)青年愛國主義意識(shí)的重要載體。新時(shí)代，對(duì)青年進(jìn)行愛國主義教育，要注意運(yùn)用建軍節(jié)、建黨節(jié)等重大節(jié)日，教育青年要愛國、愛黨、愛民族。利用重要的節(jié)日，大力宣傳、引導(dǎo)青年不斷厚植愛國主義情懷。

3.發(fā)揮新媒體的傳播作用

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為主要載體的新媒體快速發(fā)展，其以開放性、互動(dòng)性、及時(shí)性、靈活性等特點(diǎn)對(duì)青年愛國主義意識(shí)的培養(yǎng)具有潛移默化的作用。對(duì)青年來說，網(wǎng)上沖浪已經(jīng)成為常態(tài)。新媒體的發(fā)展為青年愛國主義教育提供了重要的契機(jī)。青年愛國主義教育要重點(diǎn)發(fā)揮新媒體的傳播作用，一方面要結(jié)合時(shí)代特征，運(yùn)用優(yōu)秀影片，如《戰(zhàn)狼》《紅海行動(dòng)》等，發(fā)揮其作用。除此之外，也要加強(qiáng)對(duì)文藝工作的監(jiān)督與引導(dǎo)。文藝工作者要?jiǎng)?chuàng)作優(yōu)秀的、人民群眾喜聞樂見的影片，為青年成長(zhǎng)成才提供重要資源。另一方面，從當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)來看，愛國主義宣傳教育方式的創(chuàng)新比較滯后，因此要利用新媒體創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)傳播手段。例如中共中央宣傳部推出的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”App，其結(jié)合青年的實(shí)際，創(chuàng)新理論宣傳手段，為青年了解政治事件、黨政方針政策、理論提供了平臺(tái)，有利于避免政治冷漠，增強(qiáng)青年對(duì)國家發(fā)展的自豪感。新時(shí)代開展青年愛國主義教育要結(jié)合時(shí)代特色，充分利用新媒體，發(fā)揮其積極作用。

（三）導(dǎo)行

導(dǎo)行就是在“導(dǎo)讀”“導(dǎo)思”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)青年規(guī)范自己的言行，將愛國之情轉(zhuǎn)化為報(bào)國之行。一方面，青年有夢(mèng)想，并且為夢(mèng)想堅(jiān)持努力不懈奮斗，國家才會(huì)有未來、有希望。另一方面，要有責(zé)任意識(shí)，每一代青年都有屬于自己的責(zé)任，中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)是每一個(gè)青年人的共同責(zé)任。

四、結(jié)語

教育引導(dǎo)青年從實(shí)際出發(fā)，將個(gè)人夢(mèng)想與國家夢(mèng)想融合在一起。只有青年努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想，中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)才有可能。作為新時(shí)代的青年，要刻苦學(xué)習(xí)、勇于鉆研、奮發(fā)工作，要腳踏實(shí)地，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.大力弘揚(yáng)偉大愛國主義精神 為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)提供精神支柱[N].人民日?qǐng)?bào)，2015-12-31.

[2]習(xí)近平.文化是一個(gè)國家一個(gè)民族的靈魂[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-11-30.

[3]吳云才.論和平發(fā)展視域下當(dāng)代青年理性愛國主義的構(gòu)建[J].河南社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2012，12（12）.

責(zé)任編輯：張蕊