馬劍

人們費(fèi)盡心思討論到底是學(xué)美式英語(yǔ)還是英式英語(yǔ)時(shí)，印度英語(yǔ)已經(jīng)悄然成為不少人的第三選項(xiàng)。

隨著印度人在世界活動(dòng)范圍及影響的擴(kuò)大，印度英語(yǔ)這一特有名詞開(kāi)始不斷成為世界人民的吐槽對(duì)象。印度英語(yǔ)特點(diǎn)是口音重、語(yǔ)速快和卷舌音多，第一次聽(tīng)到印度英語(yǔ)的人內(nèi)心往往是崩潰的。

除了印度英語(yǔ)發(fā)音難懂，對(duì)方的搖頭晃腦和滔滔不絕，也讓我印象深刻。印度人說(shuō)起話來(lái)很熱情，如果說(shuō)的是英文，熱度還要再翻一倍。

有著幾千年文明史的印度為何如此熱衷說(shuō)英語(yǔ)？

1947年印度獨(dú)立，當(dāng)時(shí)印度政府想把印地語(yǔ)作為官方語(yǔ)言，而英語(yǔ)只是作為一個(gè)過(guò)渡性官方語(yǔ)言。沒(méi)想到，印度各地民族意識(shí)崛起，多地爆發(fā)了反印地語(yǔ)示威活動(dòng)。面對(duì)這樣的局面，印度政府不得不將英語(yǔ)作為官方語(yǔ)言一直保留，以平息眾怒。

如果現(xiàn)在印度總理莫迪在電視上用印地語(yǔ)發(fā)表演講，全國(guó)大概只有不到一半的人可以聽(tīng)懂。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)以印地語(yǔ)為母語(yǔ)的人數(shù)在百分之四十左右，其他語(yǔ)言為泰米爾語(yǔ)、泰盧固語(yǔ)、孟加拉語(yǔ)等。在印度，大大小小有一千多種語(yǔ)言或方言。

英語(yǔ)原本作為殖民時(shí)代印記的遺留，但因?yàn)槎鄻拥奈幕?，錯(cuò)綜復(fù)雜的民族關(guān)系，讓它反倒成了這個(gè)國(guó)家平衡各民族分歧的最好幫手。此后，許多地方與中央政府文件往來(lái)都使用英文書(shū)寫，以避免印地語(yǔ)一支獨(dú)大。

印度到底有多少人會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，至今都是一個(gè)謎。如果你問(wèn)當(dāng)?shù)厝?，十個(gè)人里有九個(gè)人會(huì)告訴你，至少有一半印度人會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在印度直接或是間接（作為第二語(yǔ)言）使用英語(yǔ)的人口達(dá)到了1億左右，其數(shù)量?jī)H次于英語(yǔ)使用人口第一大國(guó)美國(guó)。

在印度旅行時(shí)使用英語(yǔ)基本沒(méi)有任何障礙，無(wú)論車站、酒店或是景區(qū)，到處都有會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的印度人。

一個(gè)印度年輕人告訴我，他在上學(xué)時(shí)，課本都英文的，老師上課也是全英語(yǔ)教學(xué)，這樣的學(xué)校多半是私立或是貴族學(xué)校。窮人的孩子只能去公立免費(fèi)學(xué)校去學(xué)習(xí)，那里雖然也有英文老師，但老師素質(zhì)堪憂，據(jù)說(shuō)有的老師甚至不會(huì)英文，卻教英文。

很多印度人已經(jīng)將英語(yǔ)當(dāng)成自身文化的一部分。外國(guó)人對(duì)印度英語(yǔ)吐槽不斷時(shí)，印度人卻自信滿滿，認(rèn)為他們說(shuō)的英語(yǔ)才是正宗的，而且非常完美，對(duì)于別人的聽(tīng)不懂，他們也毫不在乎。確實(shí)，英語(yǔ)在印度，其主要用途并非是對(duì)外交流，更多的是對(duì)內(nèi)，由于各地語(yǔ)言不同，南北方的印度人在一起，通常會(huì)用英語(yǔ)來(lái)彼此交流。

說(shuō)起印度人對(duì)英語(yǔ)的自信，還頗有些依據(jù)，很多在英國(guó)已經(jīng)不再使用的古老用語(yǔ)，在印度英語(yǔ)中卻依舊能找到它們的身影，這大概與早期殖民教育有關(guān)。難怪，已故英國(guó)著名作家馬爾科姆·蒙格瑞奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“世界上最后一個(gè)英國(guó)紳士沒(méi)準(zhǔn)是個(gè)印度人！”

摘編自《vista看天下》2020年第2期