鄭康 鄭月波

摘要：社會主義核心價值觀，集中反映了當(dāng)代中國社會主流價值取向，將其轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的核心素養(yǎng)十分必要。實施路徑是：切實提高高校思政課的育人實效，完善社會主義核心價值觀教育實踐路徑，凸顯文化育人成效，構(gòu)建行之有效的激勵機制，弘揚中華民族優(yōu)秀家風(fēng)等，務(wù)求落實落細，做出成效。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀;核心素養(yǎng);路徑探析

中圖分類號：G641 ???文獻標識碼：A文章編號：CN61-1487-（2020）02-0081-03

社會主義核心價值觀，從國家、社會、公民三個層面，概括了相應(yīng)價值標準，指明了價值建設(shè)方向。社會主義核心價值觀，不僅體現(xiàn)了當(dāng)代中國精神，代表了當(dāng)代中國社會主流價值追求，而且是堅定中國道路、凝聚中國力量的思想道德基礎(chǔ)。大力弘揚社會主義核心價值觀，有利于在全社會進一步凝聚主流價值共識，激勵全體中華兒女，篤實踐行，不懈奮斗，為建設(shè)經(jīng)濟富強、精神文明、政治民主、社會和諧的國家，推動實現(xiàn)自由繁榮、平等有序、公正合理、法治規(guī)范的社會，培育熱愛祖國、誠實守信、愛崗敬業(yè)、友愛和善的公民，提供有力保障。大學(xué)生是未來中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)的中堅力量，培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)未來社會發(fā)展所需的熱愛祖國、愛崗敬業(yè)、誠實守信、友愛和善的必備品格，是大學(xué)生適應(yīng)未來社會發(fā)展需要，提高自身競爭力的重要抓手和有力保障。為此，要全面深化大學(xué)生對社會主義核心價值觀理論內(nèi)涵和精神實質(zhì)的認識和理解，創(chuàng)新大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的途徑和形式，推動社會主義核心價值觀向大學(xué)生核心素養(yǎng)的徹底轉(zhuǎn)化。要通過提高課堂教學(xué)實效，創(chuàng)新輿論宣傳模式，豐富文化熏陶內(nèi)涵，構(gòu)建實踐鍛煉機制，完善制度設(shè)計規(guī)范等途徑，實現(xiàn)社會主義核心價值觀內(nèi)化為大學(xué)生的核心價值素養(yǎng)，推動社會主義核心價值觀外化為大學(xué)生的日常行為遵循，從理論和實踐兩個層面，培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格、優(yōu)良的品質(zhì)、優(yōu)異的能力。

一、切實提高高校思想政治理論課的育人實效

高校思想政治理論課是大學(xué)生深入理解、準確把握社會主義核心價值觀內(nèi)涵的主渠道、主陣地。要緊緊抓住高校思想政治理論課教學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，全面提升高校思想政治理論課教學(xué)實效，促進社會主義核心價值觀入腦、入心。首先，高校思想政治理論課教師要對社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵準確、全面、深刻理解和把握，再通過多樣化的教學(xué)手段，豐富的教學(xué)形式，將社會主義核心價值觀的核心要義和理論精髓傳授給學(xué)生，讓社會主義核心價值觀深深地扎根于學(xué)生的心田。其次，要不斷提高教師師德、師風(fēng)的建設(shè)水平，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)硬的思想政治理論課教師隊伍。要不斷提高思想政治理論課教師的自身修養(yǎng)，進一步傳承和發(fā)揚教師嚴謹篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律的優(yōu)秀道德風(fēng)尚，使高校思想政治理論課教師始終做學(xué)生道德品行和人格操守的率先垂范者、榜樣示范者，通過教師的身體力行，生動詮釋社會主義核心價值觀的真諦，使學(xué)生在耳濡目染的熏陶中深化對社會主義核心價值觀的領(lǐng)悟。要通過完善高校思想政治理論課教師的職稱評聘、績效考核、定期培訓(xùn)等相關(guān)制度，不斷提高思想政治理論課教師的業(yè)務(wù)能力，為高校思想政治理論課教學(xué)，提供高質(zhì)量教師隊伍保障和教學(xué)效果支撐。最后，要切實增強高校思想政治理論課的教學(xué)時效性。要從當(dāng)前時代發(fā)展變化的特點出發(fā)，從大學(xué)生成長成才需要的實際出發(fā)，從社會思潮的復(fù)雜多變的現(xiàn)狀出發(fā)，著力抓住影響高校思想政治理論課教學(xué)效果的制約因素，實現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段的突破和創(chuàng)新。要緊密結(jié)合大學(xué)生成長實際，探尋符合大學(xué)生成長規(guī)律的思想政治理論課教學(xué)話語體系，教學(xué)體系，切實增強高校思想政治理論課的親和力和感染力。面對社會各種錯誤思潮和價值觀，高校思想政治理論課教師要善于引導(dǎo)學(xué)生穿透各種錯誤思潮的迷霧，深刻揭露這些錯誤思潮的本質(zhì)和危害，增強大學(xué)生對社會各種錯誤思潮的判斷力和辨別力，堅定大學(xué)生正確的價值追求。

二、完善社會主義核心價值觀教育的實踐路徑

習(xí)近平總書記指出，“一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領(lǐng)悟它，在落細、落小、落實上下功夫?！碧岣叽髮W(xué)生社會主義核心價值觀教育效果，不僅要深刻領(lǐng)悟其內(nèi)涵真諦，還要緊密結(jié)合實踐，將社會主義核心價值觀的基本要義，落細、落小、落實在大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實踐之中，貫穿融入進大學(xué)生的日常行為之內(nèi)，為此，要以積極開展以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)的靈活多樣的實踐教學(xué)，引導(dǎo)大學(xué)生將正確的價值認知向積極的價值實踐轉(zhuǎn)化，在實踐體驗中，不斷增強大學(xué)生對社會主義核心價值觀的自覺、自信。

首先，要探索構(gòu)建形式多樣的實踐教學(xué)模式，培養(yǎng)大學(xué)生實踐教學(xué)的興趣，增強大學(xué)生實踐教學(xué)的意愿，提升大學(xué)生實踐教學(xué)的實效，使大學(xué)生在豐富多彩的社會實踐中，學(xué)有所用，用有所得，得有所悟，悟有所思，實現(xiàn)大學(xué)生在社會主義核心價值觀踐行中的心靈震撼、靈魂觸動之功效，不斷增強大學(xué)生對社會主義核心價值觀踐行中的感悟和感知。要通過深入挖掘有利于社會主義核心價值觀培育和踐行的實踐教學(xué)資源，如：文化經(jīng)典、文物古跡承載的豐厚道德資源、民族英雄事跡，讓中華優(yōu)秀文化基因，更好地根植于大學(xué)生的思想意識和道德觀念之中。

其次，要鼓勵學(xué)生緊跟時代發(fā)展脈搏，響應(yīng)黨和國家“精準扶貧”的號召，下基層、到貧困縣、鄉(xiāng)、村，開展幫扶實踐，培養(yǎng)學(xué)生在艱苦環(huán)境下的堅強意志，鍛煉學(xué)生對困難問題的解決能力，促使學(xué)生在艱苦環(huán)境下洞悉社會主義核心價值觀的理論真諦，培養(yǎng)學(xué)生在實際踐行中深化社會主義核心價值觀的價值認同。

最后，要大力開展以愛國主義為核心的實踐教學(xué)，厚植大學(xué)生的愛國主義情懷，通過組織學(xué)生廣泛開展以烈士陵園掃墓、紅色旅游景區(qū)參觀、重溫入黨誓詞等為代表的愛國主義實踐活動，不斷培養(yǎng)大學(xué)生熱愛祖國的深厚情感，厚植大學(xué)生的愛國主義情懷，堅定大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的自覺自信。

三、凸顯文化育人實效

以社會主義核心價值觀為主線，培養(yǎng)大學(xué)生的核心價值素養(yǎng)，重在發(fā)揮文化育人功效，增強文化育人實效。要通過不斷創(chuàng)新文化育人載體，豐富文化育人形式，培育文化育人路徑等途徑，不斷凸顯文化資源在大學(xué)生社會主義核心價值觀培育中的涵育價值。要以創(chuàng)新校園文化傳播、網(wǎng)絡(luò)媒體建設(shè)、廣播電視宣傳、報紙雜志報道等途徑，為大學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，創(chuàng)造有益文化環(huán)境。首先，要積極打造優(yōu)質(zhì)校園文化育人環(huán)境。要大力培育以社會主義核心價值觀為內(nèi)核的積極樂觀、健康向上的優(yōu)質(zhì)校園文化，充分利用校園文化展板、校園網(wǎng)絡(luò)平臺、液晶投影屏等宣傳媒介，進行深入宣傳。要全力整合優(yōu)質(zhì)校園文化素材，不斷加大優(yōu)質(zhì)校園文化的傳播力，培育濃厚的優(yōu)質(zhì)校園文化氛圍，使大學(xué)生在校園耳濡目染的學(xué)習(xí)和生活中，持續(xù)受到優(yōu)質(zhì)校園文化的熏陶，潛移默化中實現(xiàn)社會主義核心價值觀在大學(xué)生心靈中的浸透。其次，要充分發(fā)揮新聞媒體、報紙雜志主流價值傳播媒介作用，增強文化傳播的價值導(dǎo)向，突出文化傳播的價值引領(lǐng)。要進一步豐富和完善以網(wǎng)絡(luò)媒體、廣播電視、報紙雜志等為媒介的社會主義核心價值觀的宣傳內(nèi)涵，以科技創(chuàng)新為引領(lǐng)，全力深化社會主義核心價值觀宣傳手段、宣傳形式上的改革，推動和實現(xiàn)社會主義核心價值觀宣傳手段和宣傳模式上的現(xiàn)代化，要通過社會熱點問題剖析，社會輿論監(jiān)督采訪等形式，探尋踐行社會主義核心價值觀的典型人物和優(yōu)秀素材，不斷弘揚主旋律，傳播正能量，要深入挖掘扶危濟困、扶正揚善、自強不息、見義勇為等傳統(tǒng)美德，緊密結(jié)合時代發(fā)展的需要繼承創(chuàng)新，使之與現(xiàn)實生活相互融通，成為大學(xué)生精神生活、道德實踐的方向標，實現(xiàn)先進文化教育功能的充分發(fā)揮，優(yōu)秀精神引領(lǐng)功效的徹底凸顯。最后，要加強網(wǎng)絡(luò)文化陣地建設(shè)，增強網(wǎng)絡(luò)文化育人實效。要積極打造網(wǎng)絡(luò)文化育人平臺，加強以社會主義核心價值觀為內(nèi)核的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，并融入到網(wǎng)絡(luò)宣傳、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的方方面面。積極打造和培育網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)高地，精心選樹道德模范、時代楷模等先進典型，運用網(wǎng)絡(luò)媒介，深入宣傳他們的先進事跡和突出貢獻，樹立鮮明的時代網(wǎng)絡(luò)價值取向。要打造網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)新坐標，積極營造良好的網(wǎng)絡(luò)道德輿論環(huán)境，管控好網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展態(tài)勢，用正確的網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)人，正確的價值取向教育人。

四、構(gòu)建行之有效的激勵機制

制度一經(jīng)確立，就會對人們的行為產(chǎn)生相應(yīng)的約束和激勵作用。要緊緊抓住影響和制約社會主義核心價值觀在培育和踐行中的制度短板，加強制度設(shè)計，構(gòu)建行之有效的激勵機制體系，為增強社會主義核心價值觀的培育和踐行實效，提供有力的制度保障。首先，要切實加強和完善社會主義核心價值觀宣傳方面的制度規(guī)范，要通過設(shè)計、制定和完善相關(guān)宣傳法規(guī)，實現(xiàn)社會主義核心價值觀在宣傳途徑、宣傳形式、宣傳內(nèi)容、宣傳手段上的制度化，推動社會主義核心價值觀宣傳形式上的創(chuàng)新，宣傳內(nèi)容上的豐富，宣傳手段上的多樣，宣傳實效上的增強。要以完善相關(guān)宣傳制度為契機，磨練宣傳隊伍，增強宣傳時效，筑牢宣傳陣地，推動社會主義核心價值觀宣傳的長效化、規(guī)范化。其次，要從有利于培育和踐行社會主義核心價值觀的角度，加快制度創(chuàng)新步伐，探索并構(gòu)建起一整套寬嚴適度、獎懲有力的機制體系，切實提高激勵實效。一方面，要在全社會廣泛搜集積極踐行社會主義核心價值觀的優(yōu)秀人物和典型事件等一手素材，大力表彰在社會主義核心價值觀踐行中的優(yōu)秀傳播者和模范踐行者，要建立健全關(guān)懷關(guān)愛機制，表彰模范人物和優(yōu)秀典型，廣泛宣傳模范人物和優(yōu)秀典型的典型事跡，大力弘揚優(yōu)秀人物身上的可貴精神，使模范人物和優(yōu)秀典型的榮譽和形象得到切實維護，以此，堅定大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的意志和決心。另一方面，要對在社會主義核心價值觀培育和踐行中的負面人物和反面典型，嚴肅懲處，教育大學(xué)生，懲惡揚善，始終向先進學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，以此來彰顯社會主義核心價值觀在社會主流價值形態(tài)中的核心地位，培養(yǎng)大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的高度自覺自信，始終發(fā)揮社會主義核心價值觀在國家發(fā)展和社會進步中的價值引領(lǐng)作用。

五、弘揚中華民族的好家風(fēng)

家庭是大學(xué)生價值觀形成的第一課堂，以家庭為中心，加強大學(xué)生社會主義核心價值觀教育，就是要自覺傳承中華民族的傳統(tǒng)優(yōu)秀美德，大力弘揚中華民族的優(yōu)良家庭美德，積極推動和構(gòu)建健康向上、積極樂觀、和睦共處、相親相愛的社會主義家庭文明新風(fēng)尚，讓家庭美德成為家庭成員道德涵育的源泉，道德成長的沃土。要發(fā)揮家庭長輩成員的道德示范榜樣作用，用良好的道德觀念，過硬的道德素養(yǎng)，以身作則、言傳身教，以此來塑造大學(xué)生的美好心靈和優(yōu)秀品行。要自覺傳承中華民族的優(yōu)秀家庭美德，如：尊老愛幼、勤儉節(jié)約、善良禮讓、恭謙孝順等，使之成為大學(xué)生道德成長涵育的源泉，立德樹人的營養(yǎng)。要讓大學(xué)生自覺傳承中華民族孝老尊親的優(yōu)秀美德，培養(yǎng)大學(xué)生感恩父母養(yǎng)育恩，感念父母關(guān)愛情的深厚情感，培養(yǎng)大學(xué)生將中華優(yōu)秀孝道傳承發(fā)揚光大的思想自覺和行動自覺。要在家庭內(nèi)部積極倡導(dǎo)親情、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、忠誠的理念，深入挖掘和闡釋守誠信、崇正義、講仁愛、重民本的時代價值，使之成為大學(xué)生社會主義核心價值觀培育中的重要營養(yǎng)來源。要通過家庭成員之間的相互影響、相互學(xué)習(xí)，實現(xiàn)各家庭成員在相互促進中進步，在共同學(xué)習(xí)中提高的目的。要在家庭內(nèi)部，積極倡導(dǎo)和培養(yǎng)家庭成員的家國情懷，使家庭成員在為家庭謀幸福，為社會作貢獻，為祖國謀復(fù)興的過程中，持續(xù)提高精神境界，塑造良好道德風(fēng)尚。

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作者簡介：鄭康（1976—），男，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師，研究方向為馬克思主義中國化。

鄭月波（1980—），女，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)外國語學(xué)院副教授，研究方向為英語教育。

（責(zé)任編輯：李直）

基金項目：2017年度教育部（中國特色社會主義理論體系）專項，“社會主義核心價值觀融入大學(xué)生核心素養(yǎng)的實施路徑研究”（課題編號：17JD710031）的研究成果;2019年度河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)校級研究項目，“問題意識導(dǎo)向下高校思想政治理論課教學(xué)模式研究”（課題編號：2019JYS01）的研究成果