天津市河西區(qū)閩侯路小學(xué)將課程建設(shè)定位在立德樹人和核心素養(yǎng)構(gòu)成上，以提高教育品質(zhì)為根本，在專家的指導(dǎo)下，構(gòu)建了“三學(xué)”思想?！叭龑W(xué)”即：愛學(xué)——激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，會(huì)學(xué)——引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，優(yōu)學(xué)——取得全面、高效、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)效果?！耙陨鸀楸尽⒁詫W(xué)定教”，這是“三學(xué)”思想的體現(xiàn)。將“學(xué)”居于課堂教學(xué)的核心地位，一切活動(dòng)以“學(xué)”為中心展開。

為此，學(xué)校結(jié)合自身特點(diǎn)，制定了四級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控運(yùn)行機(jī)制。一級(jí)是學(xué)校監(jiān)控，主要由教務(wù)處負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行市教委頒發(fā)的課程計(jì)劃，健全教學(xué)工作管理制度，加強(qiáng)日常教學(xué)管理。二級(jí)是學(xué)科組監(jiān)控，組織本學(xué)科教師參加“航鷹競(jìng)飛創(chuàng)優(yōu)課評(píng)選”聽課、評(píng)課活動(dòng)，針對(duì)共性問題展開研討，每月負(fù)責(zé)檢查本組任教教師備課、作業(yè)并及時(shí)反饋。三級(jí)是教研組監(jiān)控，教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本學(xué)科的集備活動(dòng)，做到計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容、小結(jié)四落實(shí)，每周負(fù)責(zé)檢查本組任教教師備課、作業(yè)并及時(shí)反饋。四級(jí)是教師自控，每位教師嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，在“航鷹競(jìng)飛創(chuàng)優(yōu)課評(píng)選”活動(dòng)中積極參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，積極參加市、區(qū)和學(xué)校組織的教研活動(dòng)。

為了增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，學(xué)校要求每位教師在做好學(xué)情分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況，確定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，做到有的放矢。借助每學(xué)期的“航鷹競(jìng)飛創(chuàng)優(yōu)課評(píng)選”活動(dòng)，加強(qiáng)研討，及時(shí)推介。加強(qiáng)監(jiān)測(cè)跟蹤，指導(dǎo)教研組出好單元練習(xí)，力求貼近期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)水平，把控好難易比例，促進(jìn)不同程度的學(xué)生都有所提高。

近年來，圍繞科研課題《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“智慧課堂”教與學(xué)方式的研究》，學(xué)校軟件研發(fā)小組的教師們積極研究，大膽實(shí)踐，陸續(xù)將移動(dòng)終端、電子書包等引進(jìn)課堂，信息技術(shù)的應(yīng)用逐漸改變著傳統(tǒng)課堂上的教與學(xué)方式。隨后，學(xué)校又將SMART Nootbook 3D 播放、樂恩互動(dòng)系統(tǒng)的電子書包、班級(jí)同步網(wǎng)盤等功能引進(jìn)課堂。教師們課堂上亮點(diǎn)不斷，精彩紛呈，成績(jī)斐然——全國(guó)3+X 信息技術(shù)整合課評(píng)比一等獎(jiǎng)、全國(guó)信息技術(shù)互動(dòng)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)微課大賽特等獎(jiǎng)……2019年，又通過與信息技術(shù)課整合，開展了語(yǔ)文實(shí)踐課的研究。課上，恰當(dāng)運(yùn)用Picsew 軟件，把圖片拼接起來；運(yùn)用keynote 軟件，讓詩(shī)歌與圖片巧妙結(jié)合。該課在2019 年天津市小學(xué)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合優(yōu)秀課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，并參加了2019 年度全國(guó)教育教學(xué)信息化交流展示活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)決賽。本學(xué)期，學(xué)校又把AR 引進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，利用平板中的AR 掃描功能，在不同規(guī)格方格紙和畫筆的幫助下，讓學(xué)生在自主探究和小組合作中，成功獲得探索不規(guī)則圖形面積的方法。

閩侯路小學(xué)始終把莊嚴(yán)神圣的教育承諾、始終如一的實(shí)踐探索、習(xí)慣如常的教學(xué)行為體現(xiàn)在學(xué)校課程之中、教育行為之中、教育細(xì)節(jié)之中。