呂亞雄

摘 要：歷年的中考試題是在中考臨近之際最佳的復(fù)習(xí)資源之一，是典例試題的代表，是知識點(diǎn)融合的載體，靈活優(yōu)選并應(yīng)用好歷年中考試題，會使得教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有很大的提高。

關(guān)鍵詞：中考試題;興趣;物理實(shí)驗(yàn);復(fù)習(xí)

每年一到中考，復(fù)習(xí)策略有很多種，一輪接一輪，章節(jié)復(fù)習(xí)、概念復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)、中考典例復(fù)習(xí)等等，每一種復(fù)習(xí)方式在中考來臨之際都有自己的獨(dú)特作用，而每套中考試卷的呈現(xiàn)給我們指明了復(fù)習(xí)的方向，試題更給予了我們復(fù)習(xí)的切入點(diǎn)。下面就從引入、實(shí)驗(yàn)、生活對接、章節(jié)小結(jié)這幾個方面進(jìn)行闡述中考試題的重要性。

一、靈活應(yīng)用中考試題作為課堂引入，引起重視

課堂引入是課堂必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，是提起學(xué)生注意力和好奇心的重要手段，有助于學(xué)生在課堂黃金時間點(diǎn)獲得良好的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生漸入學(xué)習(xí)相關(guān)知識的佳境，體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)地位。

例、在家庭電路里，空氣開關(guān)發(fā)生跳閘的原因是___________

A.電流過大? B.電流過小? ?C.電壓過高? ?D.電壓過低

評析：在家庭電路中電流過大的原因中，主要講到有兩種原因造成，一種原因是電路發(fā)生短路，另外一種是總功率過大，空氣開關(guān)的主要作用就是保護(hù)電路，只要電路中電流過大就會發(fā)生跳閘。那這道題利用逆向思維作為課堂引入，讓學(xué)生再次重新審視電流多大的原因。

評析：本題綜合考查熱能、機(jī)械能、功和能、機(jī)械運(yùn)動等知識，引導(dǎo)學(xué)生對熱能、機(jī)械能、功和能，機(jī)械運(yùn)動等概念以及影響其變化的因素有一個系統(tǒng)的、分類的、區(qū)別性的認(rèn)識，做再次溫習(xí)，鞏固而知新。探測器的發(fā)動機(jī)進(jìn)行工作需要燃料燃燒產(chǎn)生的熱量，所以發(fā)動機(jī)屬于熱機(jī)。探測器減速過程中，質(zhì)量沒有變，速度要變小，所以其動能減小。其內(nèi)部的巡視器相對于探測器二者固定在一起，所以是相對靜止的。在懸停時，探測器處于靜止?fàn)顟B(tài)，只受推力和重力的作用，二力彼此平衡，發(fā)動機(jī)的推力和重力都為3.0×103N。

二、靈活應(yīng)用中考試題實(shí)驗(yàn)，提高興趣

物理是一實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，在中考當(dāng)中實(shí)驗(yàn)所占的比例是非常大的，所以在物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)的重要性是不可忽視的，物理規(guī)律的獲得離不開實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中不但可以獲得知識，還可以獲得學(xué)習(xí)物理的成就感，進(jìn)而對學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生信心，鍛煉了學(xué)生的動手能力，在實(shí)驗(yàn)過程中可能會出現(xiàn)一些預(yù)料之外的情況，而這些“以外”才是素養(yǎng)之所在，通過解決“以外”，可以幫助學(xué)生提高分析問題和解決問題的能力。

例3、小旭在實(shí)驗(yàn)室做“探究電流很電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，圖甲所示是他設(shè)計的電路圖。

（1）請你依據(jù)圖甲，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的電路實(shí)物圖連接完整，注意導(dǎo)線不能交叉。

（2）小旭將閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表有明顯偏轉(zhuǎn)，電壓表示數(shù)為零，則該電路故障可能是___________。

（3）小明排除電路故障后，先將2Ω的定值電阻接入電路中，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)如圖丙所示，記下此時的電流值。取下2Ω的電阻，再分別接入5Ω、10Ω的電阻，移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)均為

V，記下對應(yīng)的電流值。通過實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：當(dāng)電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成___________。

再追問：滑動變阻器在電路中有什么作用？

評析：學(xué)生選擇合適的實(shí)驗(yàn)器材比較容易，設(shè)計實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，需要知道每個儀器的使用原則，明白所使用的物理原理。連接電路并非那么容易，在探究電流與電阻的關(guān)系的時候，所使用的的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法，所以應(yīng)該通過滑動變阻器控制電壓不變，改變電阻的大小，記錄數(shù)據(jù)，交流經(jīng)驗(yàn)共享，一起解決電路故障問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

三、靈活應(yīng)用中考試題對接生活，靈活思維

物理來源于生活，必將回歸于生活，在物理教學(xué)中生活中的一些素材是非常珍貴的，物理教學(xué)應(yīng)該和生活相結(jié)合，并做無縫對接，在物理中考中會出現(xiàn)物理常識的判斷以及應(yīng)用。比如：冬天下雪與化雪產(chǎn)生的溫差;同種燈泡功率大的在家里比較亮;收音機(jī)調(diào)節(jié)音量的旋鈕;各種用電器的銘牌;游泳的時候初學(xué)者要佩戴泳圈來增大浮力，新疆的冬天要穿刻有花紋的鞋子以增大與地面的摩擦等等。所以，生活中的案例在理教學(xué)中是取之不盡用之不竭的。

例4、下列光學(xué)儀器或日常用品中，能夠成與物體大小相等的虛像的是（）

A.穿衣鏡? ? ?B.老花鏡? ? C.顯微鏡? ?D.望遠(yuǎn)鏡

評析：本題是光現(xiàn)象中的幾種“鏡”的成像的區(qū)別與認(rèn)識，在生活中也是非常多見的。穿衣鏡化妝鏡都是平面鏡，所成的是與物體等大的虛像;老花鏡是凸透鏡成可大的虛像和可大可小可等大的實(shí)像;顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡是透鏡的組合，目鏡都成放大的虛像。

例5、小張同學(xué)跟著媽媽去菜地摘菜，他當(dāng)吃黃瓜時感覺聲音很清脆，覺得聲音是由于物體的___________產(chǎn)生的;他想起物理老師制作的水果電池，于是摘了一個新鮮的西紅柿，用西紅柿制作的水果電池，那電壓約為___________（填“0.2”或“2”）V;她拿起菜筐中體積大小差不多的西紅柿和辣椒，用手掂了掂，就判斷出西紅柿的密度___________（填“大于”或“小于”）辣椒的密度。

評析：我們聽到的聲音是由物體振動產(chǎn)生的;水果電池所用的鋅銅片面積比較小，水果的酸堿度不夠，所以水果電池的電壓很低，一般不到1V;比較密度的大小中，有三種方法進(jìn)行比較，體積相同比質(zhì)量，質(zhì)量相同比體積，都不相同用公式。而這道題和生活經(jīng)驗(yàn)就可以判斷，西紅柿是多汁的蔬菜，并是實(shí)心的，辣椒汁液不多，并是空心的，所以辣椒的密度比西紅柿的密度要小。

四、結(jié)語

中考對學(xué)生來說是人生的一次挑戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)過程中因?yàn)閷W(xué)科多，任務(wù)重，很多學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)比較倦怠，精神狀態(tài)不佳，學(xué)習(xí)效果事倍功半是常事。因此，在物理復(fù)習(xí)的緊要關(guān)頭避免無謂的題海戰(zhàn)術(shù)，從歷屆中考試題中精選并凈化物理知識和習(xí)題，指明方向，學(xué)與思緊密結(jié)合，物理與生活相結(jié)合，旁敲側(cè)擊，點(diǎn)石成金，加強(qiáng)學(xué)生對基本概念的理解，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)題教學(xué)如何體現(xiàn)重在過程[B].物理教學(xué);張德軍2013（11）。

[2]重視問題串設(shè)計，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)[B].物理教學(xué);姚楊海2017（1）。

[3]初中物理實(shí)驗(yàn)的拓展優(yōu)化[B].物理教學(xué);張銀惠2017（8）。

[4]拓展教材習(xí)題價值，提升教學(xué)效果[B].物理教學(xué);陳野 2017（8）。