莫柳鳳

摘 要：在小學(xué)教學(xué)中，合唱式的教學(xué)一直都被認為是教學(xué)重點，老師希望通過合唱的教學(xué)法來培養(yǎng)小學(xué)生對音樂演唱的興趣，拓寬小學(xué)生的音域，提升學(xué)生的演唱能力。同時，在音樂合唱中，學(xué)生會明白團隊合作就是共贏的基本意識，掌握音樂演唱的技巧。在實施新課改后，國家越來越高度重視小學(xué)生全面健康發(fā)展，音樂合唱對學(xué)生的藝術(shù)思維能力也具有很大的促進作用，而音樂合唱又可以發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)思維能力，本文就是對新課改背景下的小學(xué)音樂合唱進行教學(xué)分析

關(guān)鍵詞：新課改;小學(xué)教育音樂;學(xué)生合唱創(chuàng)新教學(xué)方法

引言

隨著小學(xué)教育不斷深化教學(xué)改革，新課改必然要求我們培養(yǎng)小學(xué)生獨立自主、合作創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，而現(xiàn)在隨著科技水平的不斷進步，人與人之間交往交流更加便捷，因此，學(xué)生更需要學(xué)會人際間的交流和合作，這也是學(xué)生適應(yīng)我國社會經(jīng)濟發(fā)展的基本必要條件。引導(dǎo)廣大學(xué)生們具有良好的團隊合作意識，這也是學(xué)校素質(zhì)教育的新課程目標之一。作為音樂教師更應(yīng)該做到充分發(fā)揮合唱教學(xué)的主導(dǎo)作用，給全體學(xué)生合唱養(yǎng)成互相傾聽的良好習慣，為日后的合唱培養(yǎng)能力打下堅實基礎(chǔ)。

一、激發(fā)小學(xué)生對音樂合唱的學(xué)習興趣

提升小學(xué)生對音樂合唱的學(xué)習興趣至關(guān)重要?！彪p手節(jié)奏”節(jié)奏游戲法訓(xùn)練是一種在諸多教學(xué)節(jié)奏訓(xùn)練方式中認為具有非常重要和具有特殊效果的節(jié)奏訓(xùn)練運用方式，首先，它本身是將引導(dǎo)學(xué)生從”單旋律”這種節(jié)奏性的思維方式發(fā)展到”多聲部節(jié)奏”節(jié)奏思維的最好教學(xué)途徑;其次，它本身還是一種十分具有明確性的目標性和指向性的思維訓(xùn)練教學(xué)方式。通過這樣的綜合訓(xùn)練，學(xué)生不僅大大增強了學(xué)習音樂的各種綜合技能素質(zhì)，而且還為以后鍵盤手等樂器的訓(xùn)練學(xué)習以及演奏工作打下良好的音樂基礎(chǔ);同時，還學(xué)生可以對日常生活環(huán)境中的各種樂器聲音按不同時間節(jié)奏順序進行綜合模擬，學(xué)生們感到合唱音樂的豐富多彩，與此同時，鍛煉了他們對音樂聲音、節(jié)奏的聽覺控制和節(jié)奏把握能力。

二、充分培養(yǎng)學(xué)生的歌唱合作整體意識

學(xué)校合唱整體強調(diào)的是學(xué)生之間團結(jié)合作，每個人都必須要充分考慮到他人的不同唱法，這樣才能形成合唱整體之美。所以，引導(dǎo)小學(xué)生通過聲音辨別、協(xié)調(diào)等來達成各種聲音的和諧至關(guān)重要。例如，在歌曲《幽靜的山谷》的合唱訓(xùn)練中，大部分學(xué)生覺得高音部分旋律優(yōu)美，低音部分有部分哼唱，不好聽，所以想唱高音部分。其中有幾個學(xué)生的全部聲音表現(xiàn)較好，但是也有一些學(xué)生音域較窄，又沒有足夠的聲部氣息張力支持，聲音不圓潤。碰到這種特殊情況，可以先讓這些同學(xué)一起試唱在高音區(qū)的聲部旋律，由于在高音區(qū)難度較高，雖勉強唱了上去，但由于聲音十分緊，顯得力不從心。然后，讓學(xué)校全體學(xué)生合唱《幽靜的山谷》，并由此展開討論，哪一種音樂演唱的形式更加地具有豐富的音樂表現(xiàn)力。經(jīng)過討論，學(xué)生知道，正因為有許多同學(xué)演唱了主旋律以外的其他幾個聲部，才真正烘托著主旋律，形成了合唱音樂的一種和聲美，聲音的和諧美。當學(xué)生知道這些后，合唱低音和二聲部的合唱學(xué)生就充分克服了他們心理的復(fù)雜問題，演唱時積極、投入，理解了整首合唱旋律，從而也促使合唱的歌曲整體音樂效果已經(jīng)有了明顯的提高。通過這次訓(xùn)練，學(xué)生終于有了一個共同的音樂認識，集體默契的相互配合才能充分創(chuàng)造和突出統(tǒng)一、和諧、優(yōu)美且富有聽覺立體感的音樂聲音效果，才能充分表現(xiàn)音樂的美。

三、積極組織各項競賽活動

合唱對學(xué)生來說是一項不可缺少的藝術(shù)競賽活動。以班級為單位，組成班級合唱隊，鼓勵他們每個人都需要積極參與。學(xué)生既要充分發(fā)揮自己個人的主體作用，又必須要恰到好處地把自己精神融于一個集體之中，其具有藝術(shù)性和創(chuàng)造性，這就需要集體合作，并十分默契互相配合后方才能順利完成。所以，演唱者要有全局觀念。首先，個人的聲音要直接融入整個集體，不可能允許因為有個別同學(xué)的聲音直接冒出來而直接影響整體聲音效果。在每次合唱比賽前夕的綜合訓(xùn)練中，老師要及時發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生合唱時不負責任的問題，例如，漫不經(jīng)心地將歌的音高、節(jié)奏調(diào)整唱出差錯或用扯著嗓子大聲喊的方式演唱。針對這一類的問題，可以把這些學(xué)生從中選出來與部分唱得較好的學(xué)生同時進行演唱，并單獨進行一次錄音，讓他們仔細傾聽這次錄音的實際效果，然后讓唱的好的同學(xué)帶著唱著不好的同學(xué)演唱，使那些合唱的能力有所欠缺的學(xué)生充分認識自己在集體合唱中的不足，然后再經(jīng)過練習發(fā)揮更好的效果。當然在合唱時除了對聲音的嚴格要求外，還需要特別要求在比賽或集體演出時合唱人員隊形的整齊，服裝的色調(diào)統(tǒng)一，鼓勵全體學(xué)生積極主動投入地參與演唱。在演唱中，生動的演員表情，聲部間默契的相互配合，也會給現(xiàn)場觀眾留下好印象。

四、利用新媒體，提高鑒賞能力

合唱能力的提升不是一個短期的過程，需要教師不間斷的采用各種方式進行培養(yǎng)。因此，教師在教學(xué)過程中要注意方法，首先可以在課堂教學(xué)過程中采用新媒體進行教學(xué)，給學(xué)生播放一些著名的合唱視頻，老師再通過專業(yè)的方式分析這些視頻中所展示的音樂，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)習如何合唱。當然實踐也很重要，教師還要在教學(xué)時帶領(lǐng)學(xué)生做一些演唱的練習，提高學(xué)生的音樂合唱能力。合唱教學(xué)不是一個立竿見影的過程，需要教師不斷地向?qū)W生展示和進行練習，這樣學(xué)生的合唱鑒賞能力不斷提高的同時，也能提高合唱能力。

結(jié)語

在新課改的背景下，音樂合唱也應(yīng)該采用新形勢，教師在教學(xué)時要根據(jù)小學(xué)生的特點制定有趣的教學(xué)設(shè)計，通過新穎的教學(xué)模式吸引孩子參與到課堂中去，同時讓學(xué)生意識到合作共贏這一觀念也很重要，只有學(xué)生有了集體榮譽感才會有動力，當然這也會為學(xué)生的人際交往和未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，同時在教學(xué)過程中，利用新媒體，堅持不懈的向?qū)W生展示合唱，并鍛煉學(xué)生的演唱能力也很重要，通過這些方式可以有效的提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

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