吳永慧

摘要：對(duì)于氣象領(lǐng)域的發(fā)展來說，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用與融合能夠?yàn)楝F(xiàn)實(shí)問題的解決提供支持，尤其體現(xiàn)在傳統(tǒng)氣象模式的更新上。本研究首先對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)進(jìn)行概述，在此基礎(chǔ)上對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在氣象領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行分析，主要包括氣象培訓(xùn)、氣象節(jié)目以及氣象科普與宣傳三個(gè)方面。此外，本研究對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在與氣象領(lǐng)域融合過程中遇到的問題進(jìn)行闡述與分析，即虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)方面的研發(fā)重視度和生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)度不夠、虛擬現(xiàn)實(shí)與氣象結(jié)合過程中缺乏綜合性人才支持以及相關(guān)理論的適應(yīng)性調(diào)整，在問題的解決思路上，本研究認(rèn)為應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)在氣象領(lǐng)域應(yīng)用方面的研發(fā)力度，同時(shí)加強(qiáng)融合過程中氣象理論方面的支持。

關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實(shí);氣象領(lǐng)域;應(yīng)用;不足與策略

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)大眾在快速準(zhǔn)確獲取氣象預(yù)報(bào)的需求上，又對(duì)氣象領(lǐng)域中的展示等提出了更高的要求，突出體現(xiàn)在三個(gè)方面，即氣象教學(xué)的仿真視景化、氣象節(jié)目的生動(dòng)化和綜合性及氣象宣傳與科普方面的交互化。就當(dāng)前來看，僅憑單一氣象領(lǐng)域中的技術(shù)難以滿足大眾的普遍需求，氣象方面學(xué)者在不斷的探索過程中，開始將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)引入到氣象領(lǐng)域中，并起到了良好的效果。本論文在對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與氣象領(lǐng)域的應(yīng)用結(jié)合現(xiàn)狀闡述的基礎(chǔ)上，對(duì)融合與應(yīng)用過程中存在的問題進(jìn)行分析，并提出解決策略，為虛擬現(xiàn)實(shí)與氣象領(lǐng)域應(yīng)用過程的優(yōu)化提供參考。

一、虛擬現(xiàn)實(shí)概述

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是21世紀(jì)以來迅速發(fā)展的一門新的科學(xué)技術(shù)，即通過電子信息等技術(shù)來實(shí)現(xiàn)虛擬與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，創(chuàng)建出具有仿真性的虛擬世界，這種虛擬性空間是在現(xiàn)實(shí)世界的基礎(chǔ)上進(jìn)行生成與創(chuàng)建的，并通過三維模型來表現(xiàn)出來，是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的一種映射。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)具有沉浸性、交互性、多感知性、自主性等特點(diǎn)，其關(guān)鍵技術(shù)包括動(dòng)態(tài)模型創(chuàng)建、三維圖形生成、信息傳輸?shù)?，?dāng)前廣泛應(yīng)用在影視娛樂、教育、航空航天、醫(yī)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域中，并產(chǎn)生了良好的應(yīng)用效果，促進(jìn)上述領(lǐng)域的快速發(fā)展。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用在氣象領(lǐng)域中，主要是通過其模型創(chuàng)建、三維圖形生成等，對(duì)復(fù)雜的氣象環(huán)境進(jìn)行仿真的創(chuàng)建與展示，從而彌補(bǔ)傳統(tǒng)氣象教學(xué)以及氣象展示中枯燥、呆板等的弊端。

二、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在氣象領(lǐng)域的應(yīng)用

（一）應(yīng)用于氣象培訓(xùn)方面

由于氣象知識(shí)具有著極端復(fù)雜性，在傳統(tǒng)教育與培訓(xùn)過程中，難以根據(jù)氣象領(lǐng)域中的現(xiàn)象進(jìn)行相關(guān)模型的創(chuàng)建和仿真環(huán)境的再現(xiàn)，對(duì)氣象教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響[4]。虛擬現(xiàn)實(shí)及時(shí)應(yīng)用以后，對(duì)各種氣象現(xiàn)象進(jìn)行高度仿真還原的模型創(chuàng)建，為氣象教學(xué)中實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地甚至實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的不足提供了解決策略。于此同時(shí)，基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的氣象模型的創(chuàng)建，也能夠?yàn)闅庀笈嘤?xùn)中的氣象設(shè)備教學(xué)提供基礎(chǔ)，即引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行有序的設(shè)備拆裝等的試驗(yàn)，由于模型對(duì)實(shí)物的高度的仿真，能夠讓學(xué)員感受到業(yè)務(wù)開展過程中的真實(shí)效果，從而在仿真環(huán)境和仿真設(shè)備支持的基礎(chǔ)上，快速對(duì)相關(guān)技術(shù)與應(yīng)用進(jìn)行掌握。

（二）應(yīng)用于氣象節(jié)目方面

在VR影視等的發(fā)展過程中，氣象節(jié)目的受眾對(duì)氣象節(jié)目本身也提出了更高的要求，既需要?dú)庀蠊?jié)目及時(shí)準(zhǔn)確的播報(bào)，也需要?dú)庀蠊?jié)目在展示過程中的可視化以及生動(dòng)化。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用在氣象節(jié)目中，一方面可以充分滿足受眾的需求，另一方面也能夠促進(jìn)自身活力的釋放，促進(jìn)氣象節(jié)目收視率的提升【3】。此外，由于三維虛擬技術(shù)應(yīng)用在氣象節(jié)目中也能夠提升氣象預(yù)報(bào)展示的可讀性，因而可以提高受眾對(duì)有關(guān)氣象知識(shí)與標(biāo)識(shí)的掌握，推動(dòng)受眾從“聽”天氣預(yù)報(bào)到“看”天氣預(yù)報(bào)的轉(zhuǎn)型。如，我國(guó)央視曾在《第一印象》的節(jié)目中，運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)臺(tái)風(fēng)進(jìn)行高度的仿真還原，以其強(qiáng)烈的視覺沖擊和現(xiàn)場(chǎng)感贏得了多數(shù)受眾的好評(píng)。

（三）應(yīng)用于氣象科普與宣傳方面

立體化的影視發(fā)展培養(yǎng)了用戶的認(rèn)知偏好，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)背景下，多數(shù)用戶對(duì)相關(guān)氣象科普與宣傳也提出了立體化與交互式的要求[1]。尤其是，氣象科普與宣傳的對(duì)象，一般都是青少年群體，通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的融合，能夠提高青少年群體對(duì)氣象領(lǐng)域中的知識(shí)與現(xiàn)象進(jìn)行有效的認(rèn)知與掌握，如通過三維虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)風(fēng)、云、雷電等進(jìn)行視覺和音效的仿真還原，結(jié)合信息科學(xué)方面交互式的技術(shù)，能夠提高青少年群體學(xué)習(xí)過程中的現(xiàn)場(chǎng)感，并且能夠給青少年群體留下更加深刻的印象，促使其更好地掌握氣象方面的知識(shí)，為其以后的發(fā)展提供幫助。此外，通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用，也能夠?qū)ψ兓喽说臍庀笄闆r進(jìn)行仿真還原，對(duì)社會(huì)大眾進(jìn)行災(zāi)害預(yù)警、防災(zāi)知識(shí)宣傳等，促進(jìn)氣享科普與宣傳能力的提升，從而促進(jìn)我國(guó)應(yīng)急管理部門應(yīng)急能力的有效提升。

三、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用在氣象領(lǐng)域所面臨的問題

（一）虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)方面

1.產(chǎn)業(yè)研發(fā)重視度不夠

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與氣象領(lǐng)域的融合，關(guān)鍵需要依靠虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)提供相應(yīng)的軟件系統(tǒng)研發(fā)支持，能夠在結(jié)合氣象發(fā)展需求、社會(huì)大眾需求等的基礎(chǔ)上，進(jìn)行操作系統(tǒng)與展示系統(tǒng)等的研發(fā)。但就我國(guó)當(dāng)前虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)的研發(fā)現(xiàn)狀來看，明顯缺乏相應(yīng)方面系統(tǒng)的研發(fā)力度。以我國(guó)在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)領(lǐng)域的芯片為例，當(dāng)前僅有華為一家企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)與研發(fā)，難以滿足市場(chǎng)的需求。這不僅表現(xiàn)出了我國(guó)在該方面的產(chǎn)業(yè)鏈有待完善，也表現(xiàn)出了對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的軟件系統(tǒng)研發(fā)力度與能力的不足[2]。

2.設(shè)備生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)缺乏統(tǒng)一

除了軟件設(shè)備以外，虛擬現(xiàn)實(shí)的硬件設(shè)備也直接影響著與氣象領(lǐng)域的融合力度和效果。但是，當(dāng)前我國(guó)虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)在硬件的生產(chǎn)上呈現(xiàn)出明顯的缺乏統(tǒng)一性的標(biāo)準(zhǔn)，使各硬件設(shè)備之間的通用性能力相對(duì)較差。此外，這種情況也直接影響到了我國(guó)虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)的研發(fā)投入和研發(fā)周期，由于產(chǎn)業(yè)中各企業(yè)主體的缺乏統(tǒng)一性，導(dǎo)致研發(fā)成本提高和研發(fā)周期延長(zhǎng)，難以滿足市場(chǎng)快速發(fā)展的需求。

（二）虛擬現(xiàn)實(shí)與氣象結(jié)合方面

1.缺乏綜合性人才支持

在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與氣象領(lǐng)域結(jié)合的過程中，突出的問題就是缺乏綜合性人才的支持，這也直接制約著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與氣象領(lǐng)域的融合度【2】。很明顯，在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與氣象領(lǐng)域的融合過程中，傳統(tǒng)的單一型人才難以滿足融合的進(jìn)程，只有綜合具備虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)以及氣象專業(yè)知識(shí)的復(fù)合型人才，才能發(fā)揮出更大的作用。當(dāng)前，就我國(guó)的整體情況來看，缺乏綜合性人才支持的問題并不具有普遍性，而是一種不均衡性，即在一些小的氣象部門或者綜合實(shí)力相對(duì)較弱的高校里，缺乏綜合性人才支持，而在一些大的部門中，往往相關(guān)人才較多。這主要與綜合性人才的就業(yè)選擇以及具體單位培養(yǎng)的能力有關(guān)。

2.氣象理論缺乏調(diào)整

此外，在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與氣象領(lǐng)域融合的過程中，氣象理論方面的知識(shí)也要進(jìn)行適應(yīng)性的調(diào)整，從而能夠適應(yīng)技術(shù)融合的需求。氣象理論方面的知識(shí)不僅具有專業(yè)方面的復(fù)雜性，同樣也具有著物理學(xué)等方面的復(fù)雜性，這也理論在實(shí)踐中的表現(xiàn)形式，與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的融合有所出入，直接影響到兩者融合的進(jìn)程以及融合過程中作用的發(fā)揮。這尤其體現(xiàn)在，結(jié)合過程中，難以良好的表現(xiàn)出相關(guān)模型的實(shí)時(shí)性和流暢度，影響到具體的應(yīng)用效果。

四、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用在氣象領(lǐng)域中問題的解決策略

（一）強(qiáng)化虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)的研發(fā)力度

針對(duì)當(dāng)前虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)中存在的問題，應(yīng)該著重從兩個(gè)方面去進(jìn)行解決策略的探討，即虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的軟件系統(tǒng)開發(fā)和硬件生產(chǎn)兩個(gè)方面，只有將軟件開發(fā)與硬件的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)統(tǒng)一起來，才能夠促進(jìn)虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)更好地發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與氣象領(lǐng)域更好地結(jié)合【1】。

首先，虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)要加大以氣象領(lǐng)域應(yīng)用為核心的系統(tǒng)研發(fā)力度，加大研發(fā)過程中的投資力度，迅速組建自身的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，并且發(fā)揮出整體行業(yè)的作用，對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與氣象領(lǐng)域結(jié)合過程中所存在的問題進(jìn)行整體協(xié)商，解決科技中存在的難題。同時(shí)，國(guó)家和政府方面要加大對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)研發(fā)的支持力度，不僅要在政策上給予保障，同時(shí)也要在財(cái)政方面給予支持，綜合促進(jìn)研發(fā)進(jìn)度的推進(jìn)。

其次，虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)也要發(fā)揮企業(yè)間協(xié)調(diào)的作用，通過企業(yè)間的聯(lián)合促進(jìn)研發(fā)周期的縮短，減少研發(fā)的成本投入，并且發(fā)揮出企業(yè)間人才的交流作用，以及學(xué)界與業(yè)界人才的交流作用，促進(jìn)有關(guān)硬件的研發(fā)進(jìn)度。同時(shí)，在發(fā)揮企業(yè)間協(xié)調(diào)作用，促進(jìn)硬件產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，為氣象領(lǐng)域中的技術(shù)應(yīng)用提供便利。

（二）加強(qiáng)融合中氣象方面的支持

在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與氣象領(lǐng)域融合的過程中，也要對(duì)氣象領(lǐng)域中的內(nèi)容作出一些適應(yīng)性的調(diào)整，為兩者融合的進(jìn)程提供保障【5】。

首先，氣象領(lǐng)域應(yīng)該注重綜合性人才的引進(jìn)與培養(yǎng)。一方面，要綜合發(fā)揮自身的招聘機(jī)制作用，對(duì)擁有虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與氣象專業(yè)能力的綜合性畢業(yè)人和社會(huì)人才進(jìn)行引進(jìn)，促進(jìn)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與氣象領(lǐng)域融合的進(jìn)程;另一方面要通過單位的內(nèi)部培訓(xùn)、邀請(qǐng)?zhí)摂M現(xiàn)實(shí)技術(shù)和氣象領(lǐng)域的專家學(xué)者，對(duì)內(nèi)部職工進(jìn)行專業(yè)化的培訓(xùn)，從而為兩者的融合進(jìn)程提供人才保障與支撐。

其次，氣象領(lǐng)域方面要對(duì)自身的理論體系做出適應(yīng)性調(diào)整，針對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的表現(xiàn)特點(diǎn)，對(duì)一些復(fù)雜的原理做出量化的處理，對(duì)于一些有爭(zhēng)論的理論知識(shí)，在綜合考慮的基礎(chǔ)上做出應(yīng)用與否的決定，充分發(fā)揮出虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)本身的特色。

五、結(jié)束語(yǔ)

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與氣象領(lǐng)域的融合，不僅為氣象領(lǐng)域中各個(gè)內(nèi)容的突破與完善提供了基礎(chǔ)支撐，同時(shí)也為氣象領(lǐng)域的發(fā)展注入活力，有效提高氣象領(lǐng)域的需求滿足能力。同時(shí)，氣象領(lǐng)域在應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的過程中，也要不斷對(duì)自身的人才隊(duì)伍和理論知識(shí)等內(nèi)容做出適應(yīng)性的調(diào)整，以保證在應(yīng)用與融合過程中的順暢性。

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