盧潘咪

摘? 要：本文立足于小學(xué)生日常生活中與生意打交道的真情實(shí)況，從“見多識廣的機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)商頭腦”“風(fēng)云多變的商場影響學(xué)生的情感認(rèn)知”“金錢至上的法則影響學(xué)生的價值觀念”三個方向出發(fā)，對生意是如何影響小學(xué)生的成長進(jìn)行了探究和分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;過早接觸生意;經(jīng)商頭腦;情感認(rèn)知;價值觀念

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)和社會經(jīng)濟(jì)的日益進(jìn)步，越來越多的學(xué)生在小學(xué)階段就已經(jīng)過早地涉足生意場中的雜事，而這種習(xí)慣的養(yǎng)成也對自身的成長造成了極大的影響，并且這種影響對于一名三觀尚且不完善的學(xué)生來說是弊大于利的。談及生意，必將會與金錢打交道，然而小學(xué)生的生理以及心理都處于萌芽的階段，自控能力還有很大的提升空間，如果過早地接觸過多的金錢，將會在很大程度上讓學(xué)生養(yǎng)成好逸惡勞的不良習(xí)慣。因此，小學(xué)教師們要嚴(yán)格杜絕班級中出現(xiàn)這種現(xiàn)象，通過合理課程的開展幫助學(xué)生樹立正確的金錢觀，深刻落實(shí)新課改中理財教育的理念。而接下來筆者也將從利弊兩方面對生意給小學(xué)生造成的成長影響進(jìn)行剖析。

一、見多識廣的機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)商頭腦

理財教育在新課改的過程中被納入了學(xué)校教育，從而也就意味著學(xué)生能有更多的校內(nèi)機(jī)會去接觸生意。這其中改革后的小學(xué)數(shù)學(xué)課本中就出現(xiàn)了關(guān)于理財方面的知識，因此數(shù)學(xué)學(xué)科的任課教師們不但要幫助學(xué)生們學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，也要利用涉及到的理財教育科學(xué)合理地融入到教學(xué)中去，進(jìn)而能夠培養(yǎng)小學(xué)生們對于生意經(jīng)商理念的認(rèn)知。

理財教育作為小學(xué)數(shù)學(xué)教育的一部分，合理的教學(xué)是對學(xué)生的成長是有著進(jìn)步影響的，但是小學(xué)生如果因?yàn)檎n程需要而過多地接觸生意將會產(chǎn)生很不好的影響。小學(xué)生成長在對知識學(xué)習(xí)的起步階段，賺錢的時刻離他們尚遠(yuǎn)，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也就要學(xué)會避免形形色色的賺錢機(jī)會，而應(yīng)該一心一意地學(xué)習(xí)，努力扎實(shí)基礎(chǔ)。同時除了學(xué)校方面做好理財教育的教學(xué)，家長方面也要嚴(yán)格控制自身的行為，如有的家長很喜歡在自己孩子面前表現(xiàn)自身有所作為，進(jìn)而在涉及生意的很多場合也是帶著孩子一齊參加，理由也是為了孩子增長見識，而這樣一來將會對學(xué)生造成嚴(yán)重的不良后果，所謂經(jīng)商頭腦的培養(yǎng)也就失去了其本質(zhì)意義而變性。

二、風(fēng)云多變的商場影響學(xué)生的情感認(rèn)知

小學(xué)生們在接觸過生意以后會發(fā)現(xiàn)它的變化規(guī)律很少是一路高歌猛進(jìn)的，大多都表現(xiàn)得起起落落，而這對于學(xué)生心理承受程度的培養(yǎng)是有著一定程度上的促進(jìn)作用的。小學(xué)生由于年齡的原因，在面對學(xué)習(xí)過程中“失利”的局面，往往會產(chǎn)生沮喪的心理，這將大大不利于學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，但是小學(xué)生如果已經(jīng)經(jīng)歷過商場的“磨煉”，他們的心理也將會比普通學(xué)生更加成熟，進(jìn)而便能夠有效地處理自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

中國有一句經(jīng)典的古話是“商場如戰(zhàn)場”，一方面是形容它的殘忍程度，可謂也是“血淋淋”的場面;另一方面也是為了形容戰(zhàn)績即商機(jī)的瞬息多變、眼花繚亂導(dǎo)致人們很容易迷失自我。小學(xué)生們的心智尚且不完全成熟，過多地接觸生意勢必會對他們的心理造成一定的陰影，而這將直接導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的念頭，長此以往，輟學(xué)這一詞匯也會在學(xué)生的心中生根發(fā)芽。另外，學(xué)校存在的本質(zhì)便是與社會區(qū)別開來，幫助學(xué)生有效避免一些不良的認(rèn)知，但是讓學(xué)生過早地涉足生意為這些負(fù)能量打開學(xué)生心理的大門，從而也就造成了學(xué)生情感認(rèn)知的復(fù)雜，同時影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

三、金錢至上的法則影響學(xué)生的價值觀念

學(xué)生在小學(xué)階段接觸生意對于學(xué)生金錢觀的培養(yǎng)是有一定益處的。工人通過勞動的付出換來了錢財?shù)氖斋@，小學(xué)生們要善于將這種理念合理運(yùn)用到自身的學(xué)習(xí)中去，正所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，自己在學(xué)習(xí)的過程中也是要付出努力才能換取最后成績的豐收，進(jìn)而這也為學(xué)生價值觀念的正確養(yǎng)成奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步讓更多的人們擁有了更高的生活水平，因此零花錢也就成為了小學(xué)生們的必需之物，同時因?yàn)樽陨碓谌粘＿^多接觸生意的過程中而了解到的金錢至上的原則，迷失了對零花錢的正確認(rèn)知。以往的小學(xué)生們通過做家務(wù)、取得好成績等方法獲得了零花錢的獎勵，這讓他們明白勞有所得，對其價值觀念的正確養(yǎng)成是有著很大的幫助作用的，并且他們會利用這些零花錢來買作業(yè)本、課外書等有益于學(xué)習(xí)的物品;然而現(xiàn)階段的部分小學(xué)生由于過多地接觸生意，在獲取零花錢的過程中也就更加不擇手段，如騙家長“教師讓我們買課外書需要花錢”，而且在這個騙錢的過程中也是敢于“獅子大開口”，絲毫不顧及家長賺錢的艱辛等等，并且這些學(xué)生利用家長給予他們用來學(xué)習(xí)的錢財來進(jìn)行攀比，從而造成了整個班級愛慕虛榮等不良風(fēng)氣的產(chǎn)生。

綜上所述，小學(xué)生過早地接觸生意對其的成長是弊大于利的。學(xué)生要利用好學(xué)校這扇“大門”來保護(hù)自己，專心致志地投入到學(xué)習(xí)中去，避免外界的干擾。還有，學(xué)生在接觸到一些涉及生意的場合以后也要能讓它們“為我所用”，從而確保自身心理的健康成長。

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