唐慧

摘 要：目前我國小學(xué)英語教育在教學(xué)模式上已經(jīng)發(fā)生了很大的改變。現(xiàn)在的小學(xué)英語教學(xué)注重學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，同時，老師們在對學(xué)生們進(jìn)行英語教學(xué)的時候，不應(yīng)該只把關(guān)注點放在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)安排上。而是要靈活地運(yùn)用教學(xué)方式，就目前而言，越來越多的教育人員肯定了繪本教學(xué)與自然拼讀的有效結(jié)合。筆者就根據(jù)在小學(xué)英語教學(xué)中繪本閱讀和自然拼讀結(jié)合的有效策略，來進(jìn)行簡單的探討和分析，希望能夠給現(xiàn)在的小學(xué)英語教學(xué)帶來一定的幫助。

關(guān)鍵詞：英語繪本;英語自然拼讀教學(xué);策略分析

自然拼讀和繪本閱讀結(jié)合是通過相關(guān)的教學(xué)使學(xué)生們在進(jìn)行閱讀的過程中提高他們的注意力，讓他們保持足夠的積極和精力。兩者的有效結(jié)合是通過視覺來進(jìn)行載體傳達(dá)的。學(xué)生們在進(jìn)行閱讀的時候，通過以載體的方式，促進(jìn)他們內(nèi)心閱讀的喜悅感，讓他們在閱讀中保持足夠的活力，從而提升學(xué)生們在閱讀中的閱讀體驗。

一、繪本閱讀和自然拼讀的定義

繪本閱讀從本質(zhì)上來講是以圖片的方式來讓學(xué)生們感受一個完整且充滿樂趣的生活故事。對于這一教學(xué)方法的理論，最早提出的是一些歐美國家的教育者，相對于那些歐美國家的教育來說，我國英語在教學(xué)過程中處于基本的起步階段，實踐和理論還沒有達(dá)到預(yù)期效果。從初級的實施效果來看，繪本閱讀所帶來的效益還是非常大的，比如說通過大量的繪本閱讀，學(xué)生們可以感受到視覺美感，可以把抽象的東西具體化，可以進(jìn)一步感受到內(nèi)心的快樂和幸福。再者，對于英語繪本來講，所編構(gòu)的教材語言大多都比較簡單，所以學(xué)生們在進(jìn)行閱讀的時候，也相對比較容易。另外，中國小學(xué)生閱讀過程中，英語閱讀自然而然成為一個難題。我們沒有相應(yīng)的母語環(huán)境，更沒有大量的練習(xí)實踐經(jīng)驗，所以在英語閱讀中，我們有很大的短板。自然拼讀法是在學(xué)習(xí)中的一個比較重要的學(xué)習(xí)工具，它能幫助我們在學(xué)習(xí)英語的過程中提供很大的幫助，我們在這個名詞提出的領(lǐng)域中，我們?nèi)晕辞逦亓私馑闹匾匚唬以诤荛L的一段教學(xué)生活中，我們?nèi)晕磳⑺鼣[在一個重要的位置，缺少前瞻性，更缺乏遠(yuǎn)見性。通過兩者的有效結(jié)合，可以帶動學(xué)生們的興趣。

二、兩者結(jié)合的教學(xué)策略分析

對于繪本閱讀來講，它的直接對象是小學(xué)生，對于這一概念的提出是根據(jù)學(xué)生們年齡特征和心理特點設(shè)計和編造的，是在閱讀教育中最為直接有效的一種方法，繪本在形式上往往具有獨特的藝術(shù)特點和絢麗的文化內(nèi)涵。在對繪本的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們的閱讀興趣可以得到極大的提高，通過提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們就可以在學(xué)習(xí)過程中承擔(dān)更好的學(xué)習(xí)角色。在進(jìn)行英語閱讀繪本的選擇時，老師們應(yīng)該根據(jù)本班學(xué)生們的學(xué)習(xí)特點進(jìn)行對繪本的選擇，從而保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。對于閱讀繪本選擇，老師們可以先從初級入手，著重選擇那些簡單且閱讀起來朗朗上口的語句，從而保證學(xué)生們的閱讀興趣可以提高。在進(jìn)行閱讀的過程中，老師們應(yīng)該在閱讀之前為學(xué)生們創(chuàng)造一個和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍，然后再對書中的內(nèi)容進(jìn)行簡單的介紹，避免學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生枯燥的心理。在進(jìn)行閱讀的過程中，老師們也應(yīng)該積極加入到學(xué)生們的活動中，通過繪本的連接來拉近老師和學(xué)生們之間的感情，使得學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中能感到溫暖，在閱讀完畢后，老師們應(yīng)該展開相關(guān)的活動討論，讓學(xué)生們在討論的過程中知道自己的不足，并且?guī)椭鷮W(xué)生們提高自己的英語思維。自然拼讀在小學(xué)中的應(yīng)用效果是顯著的，帶來的幫助是巨大的。兩者的結(jié)合將加速我們的教學(xué)進(jìn)程。這些運(yùn)用中效果比較明顯的是聯(lián)想法、歌謠法以及看圖法。聯(lián)想法，主要是老師能運(yùn)用一系列或抽象、或具象的物品，概念對學(xué)生的英語拼音的學(xué)習(xí)中提供了巨大的助力。通常一個圓圈，單純想到的只能是球、圓，但它為什么不能是足球、月餅、月亮、太陽等眾多物品呢？我們局限得太多了，也局限了太久，所以我們?nèi)鄙倭撕芏嗟陌l(fā)展機(jī)會，我們?nèi)鄙倭撕艽蟮陌l(fā)展空間。第二個主要是歌謠法，我們通過在日常教學(xué)中引入歌謠，幫助學(xué)生在歌曲靈感中找尋學(xué)習(xí)的快樂，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的效果，提升學(xué)習(xí)的游戲體驗感，帶給學(xué)生不一樣的快樂。歌謠一方面能幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中正確高效地掌握對應(yīng)的知識點，還能學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，這個方法的輔助功能十分強(qiáng)大，它帶來的改變也是巨大的。第三個是看圖法，這也是一個相當(dāng)重要的因素，有研究表明，人類的大腦對一些圖片的興奮性遠(yuǎn)比對文字的興奮性高。這也說明看圖法在自然拼音法的教學(xué)應(yīng)用中占有相當(dāng)?shù)牡匚弧？磮D的主體是老師和學(xué)生，老師需要認(rèn)真準(zhǔn)備，學(xué)生需要進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

三、結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)英語的學(xué)習(xí)在學(xué)生們學(xué)習(xí)的過程中具有舉足輕重的作用，是學(xué)生們英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。要想使得學(xué)生們在以后的學(xué)習(xí)過程中，英語不拉后腿，就得確保學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。而自然拼讀和繪本閱讀教學(xué)的結(jié)合就可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹芳雨.張靚穎.田文鏡.繪圖教學(xué)給現(xiàn)階段小學(xué)英語教學(xué)所帶來的影響 [J].河南師范大學(xué)教育學(xué)院.2018.

[2]劉同.任志強(qiáng).繪圖教學(xué)帶來的英語閱讀好處.[J].中國小學(xué)教育現(xiàn)狀分析.2018.