賈素寧

摘 要：網(wǎng)絡時代的到來使中國傳統(tǒng)文化面臨嚴峻沖擊與挑戰(zhàn)，各級各類高校作為文化教育的重要陣地，擔負著傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。然而當代大學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識不足，傳承意識淡漠。山東省作為儒家文化的發(fā)源地、中華文明的發(fā)祥地，在繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化上有得天獨厚的資源優(yōu)勢和歷史積淀。因此，結合網(wǎng)絡時代背景探究齊魯高校如何充分利用資源與歷史優(yōu)勢傳承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將習近平總書記提出的“立德樹人”理念落到實處頗具現(xiàn)實意義。

關鍵詞：網(wǎng)絡時代;齊魯高校;中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;傳承;實踐

網(wǎng)絡時代的到來給中華傳統(tǒng)文化帶來了沖擊與挑戰(zhàn)。2014年4月，教育部出臺了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》，為推動大、中、小學的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育做出了新的部署，這對我國大學開展傳統(tǒng)文化教育具有一定的指導意義;2017年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，同時要求各地區(qū)各部門結合實際認真貫徹落實。這是第一次以中央文件的形式專題闡述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工作。兩個文件的相繼頒布充分反映出當前傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化任務的重要性和緊迫性。

目前，山東省已將傳統(tǒng)文化教育納入了義務教育地方必修課程，引領基礎教育向“立德樹人”這一根本任務的回歸。但是從山東省地方高校文化育人工作來看，仍存在著認識不足、舉措不力、效果不顯等問題。山東省是儒家文化的發(fā)源地，也是中華文明的發(fā)祥地，在這片土地上孕育而生的齊魯文化，底蘊深厚，內涵豐富，滋養(yǎng)著一代代兒女砥礪前行。時至今日，齊魯文化依然占據(jù)著中華傳統(tǒng)文化的核心地位。因此，齊魯高校在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化上有得天獨厚的資源優(yōu)勢和歷史積淀，理應在改革和推進文化育人工作上理應先行一步。

一、精選課程內容，創(chuàng)新教學方法，充分發(fā)揮思想政治理論課程的教育作用

一直以來，對高校教師來講，思政課是一門非常難上的課程：教師講的累，學生聽的煩，教學效果自然差強人意。甚至有學生開始對這門課程開設的必要性提出了質疑。2019年3月，習近平總書記在學校思政課教師座談會上強調：“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課”。并且指出，做好高校思想政治工作，要“因事而化、因時而異、因勢而新”，提升思想政治教育的親和力和針對性。近年來，許多高校在思政課上創(chuàng)新方式方法，精選課程內容，以社會主義核心價值觀為引領，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和地方特色文化融入到思政課的教學內容中，重視學生的參與、體驗和感受，在真實的案例、生動的故事和具體的實踐中讓學生深刻體會到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深和時代魅力，從而起到從“教”到“化”的效果。

二、結合學科、專業(yè)特點，將傳統(tǒng)文化教育納入通識教育課程體系

齊魯高校應注重結合地域特點，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入具體教學工作之中，精心設置課程體系。通過公選課、必修課、慕課等形式開設《孔子與論語》、《四書與修身智慧》、《古詩詞鑒賞》、《藝術中國》等多種形式的課程，并設置相應學分，創(chuàng)造條件鼓勵學生學習這些課程，多方面感知、理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。據(jù)了解，曲阜師范大學在學校課程中專門設置了“傳統(tǒng)文化科組”特色必修課程模塊，學生在畢業(yè)前必須修滿四個學分;山東建筑大學開設了《中國建筑史》課程，山東中醫(yī)藥大學開設了《中醫(yī)名著導讀》課程，這些體現(xiàn)了地域優(yōu)勢、專業(yè)特點和學科特色的傳統(tǒng)文化課程深受廣大學生歡迎。

三、加強校園文化建設，營造具有地方文化特色的校園文化環(huán)境

高?？梢苑e極開展經(jīng)典美文朗誦比賽、書畫比賽等多樣的活動來增強學生學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極性。據(jù)了解，山東師范大學不僅開設了多樣的傳統(tǒng)文化課程，還舉辦了稷下學堂、優(yōu)秀齊魯文化美文誦讀等活動。引導廣大學生重拾經(jīng)典、誦讀經(jīng)典，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;濰坊工程職業(yè)學院舉辦了中華詩詞大會、書畫比賽競技活動，引導高職學生深刻體驗中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代魅力。除此之外，省內各高校還應支持、鼓勵學生成立各種優(yōu)秀的文化類社團，例如古琴協(xié)會、茶藝社、古詩詞研究會等，使翰墨書香充盈在大學生的課余生活中，從而起到潛移默化、潤物無聲的教育效果。

四、充分利用新媒體技術，建設地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡平臺

首先，高?？沙浞诌\用現(xiàn)代化的信息技術手段，開發(fā)高質量的線上傳統(tǒng)文化課程平臺（例如臨沂大學建成了國家精品在線開放課程《筆墨時空——解讀中國書法文化基因》），并面向學生和社會公眾開放，以滿足不同學習者的學習需求;其次，要構建全方位、立體化的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡平臺?？梢酝ㄟ^建設網(wǎng)站、建立公眾號等方式，利用論壇、手機報、微信、微博、抖音等多樣的宣傳方式，增強齊魯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的互動性、新穎性，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，扭轉“西化”傾向，擴大齊魯文化的受眾面，使齊魯文化真實落地，而不再是束之高閣的空理論。

五、積極建設獨具特色的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設，弘揚齊魯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

2018年6月，山東省教育廳發(fā)布了《關于展山東省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設的通知》，計劃到2020年在全省范圍內建設30個左右中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，探索構建具有山東高校特色的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系，在教育普及、保護傳承、創(chuàng)新發(fā)展、傳播交流方面協(xié)同推進并取得重要成果。齊魯高校應積極落實文件精神，申報建設中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，結合地域特點和學科優(yōu)勢，建設獨具特色的傳承基地。例如，濰坊工程職業(yè)學院成立的培真書院文化研究院，以“古琴”為切入點，建設文化底蘊深厚，具有地方特色和時代特征的非遺教育傳承特色學院，其“古琴傳統(tǒng)制作技藝”項目于2019年被遴選山東省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。

六、對接地方文化產(chǎn)業(yè)，以學術研究助推地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展

齊魯?shù)貐^(qū)各高校應結合自身地域文化特色，努力開展地方傳統(tǒng)文化建設研究。例如曲阜師范大學積極利用地域文化優(yōu)勢，聚焦師德師風建設，建成了山東省首家“師德涵養(yǎng)”基地，并與地方文化產(chǎn)業(yè)合作，舉辦了傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”成果展示周活動?；氐慕ǔ?、成果的展演，不僅大大提升了曲阜師范大學的文化育人成效，也為地方文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到了極大的推動作用。其他高校也積極對本地區(qū)的文化特點展開深入研究，找準契機，與地區(qū)的文化產(chǎn)業(yè)深入合作，努力形成具有地域特色、理論與實踐緊密結合的多元化辦學特色，打造區(qū)域文化建設品牌。

綜上所述，山東省作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓的發(fā)源地，應抓住優(yōu)勢、轉變思路，改革方法，結合現(xiàn)代化的時代背景和各地域文化優(yōu)勢，積極探索加強地方高校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的可行性路徑，才能有效提高當代大學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知能力和踐行能力，將高?！傲⒌聵淙恕钡母救蝿章涞綄嵦?！

[參考文獻]

[1]魯教體字[2018]15號，《關于展山東省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設的通知》，建設目標（2018-6-6）

基金項目：山東省藝術科學重點課題“網(wǎng)絡時代背景下齊魯高校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實踐研究”，課題編號：QN201906192.;濰坊工程職業(yè)學院重點科研課題“多元文化價值境遇下高校德育創(chuàng)新模式研究”。

（作者單位：濰坊工程職業(yè)學院，山東 濰坊 262500）