王越

摘 要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，職業(yè)院校體育教學(xué)也受到教師和學(xué)生的高度重視?；诖?，必須加大職業(yè)院校體育教學(xué)力度，全面落實快樂體育教學(xué)的目標(biāo)，促使學(xué)生在快樂的氛圍下參與體育教學(xué)。本文首先介紹在職業(yè)院校中開展快樂體育教學(xué)的現(xiàn)實意義，之后闡述實現(xiàn)快樂體育教學(xué)的策略，使學(xué)生能夠在快樂的氛圍下學(xué)習(xí)各項體育知識，更為有效地強健自身體魄。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 快樂體育教學(xué) 實現(xiàn)策略

盡管體育教學(xué)對于提高學(xué)生身體素質(zhì)水平起到非常重要的作用，但是傳統(tǒng)體育教學(xué)模式比較枯燥，職業(yè)院校學(xué)生對于體育教學(xué)的興趣不足，直接影響職業(yè)院校體育教學(xué)水平。而且按照職業(yè)院?，F(xiàn)有發(fā)展趨勢對學(xué)生開展快樂體育教學(xué)，有利于加大學(xué)生在體育教學(xué)中的參與力度，優(yōu)化學(xué)生體育思維，嚴(yán)防職業(yè)院校體育教學(xué)過程中出現(xiàn)問題。為此，必須落實職業(yè)院校快樂體育教學(xué)，賦予職業(yè)院校一定現(xiàn)代化發(fā)展內(nèi)涵。

一、在職業(yè)院校中開展快樂體育教學(xué)的現(xiàn)實意義

1.幫助學(xué)生塑造良好的性格

與傳統(tǒng)體育教學(xué)模式相比，快樂體育教學(xué)模式不僅能夠為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的體育學(xué)習(xí)氛圍，還能避免學(xué)生在學(xué)習(xí)各項體育知識時出現(xiàn)思維混亂的問題，保證職業(yè)院校學(xué)生參與體育教學(xué)的思維狀態(tài)，避免職業(yè)院校開展體育科目教學(xué)時出現(xiàn)問題。職業(yè)院校的學(xué)生多處于青春期，自身思維變化相對活躍，這就要求我們按照職業(yè)院校學(xué)生思維變化趨勢并考慮其他方面因素，規(guī)劃快樂體育教學(xué)模式，在優(yōu)化固有教學(xué)環(huán)境的條件下，幫助學(xué)生塑造良好性格，確保學(xué)生能夠在自身性格變化和興趣駛向的支持下全身心地參與到各項體育活動當(dāng)中。激活職業(yè)院校學(xué)生的興趣，確保學(xué)生能夠以從容不迫的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活中遇到的阻礙。

2.強化學(xué)生參與體育教學(xué)的興趣

職業(yè)院校體育教學(xué)內(nèi)容大多單一枯燥，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)體育知識和參與體育活動的興趣，長此以往就會導(dǎo)致參與體育教學(xué)的學(xué)生數(shù)量大幅度減少，體育科目在職業(yè)院校中的地位也會受到嚴(yán)重影響。因此，必須加大職業(yè)院?？鞓敷w育教學(xué)的力度，有效改變職業(yè)院校體育科目邊緣化的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識和參與體育活動的興趣和積極性。加大職業(yè)院校中快樂體育教學(xué)力度，有利于消除傳統(tǒng)體育課堂枯燥沉悶的弊端，逐步提高體育科目在職業(yè)院校中的地位，提升職業(yè)院校學(xué)生對體育科目的重視度和專注性，滿足教育行政部門對職業(yè)院校體育教學(xué)提出的要求。

3.提高學(xué)生團隊凝聚力

職業(yè)院校開展體育教學(xué)，不僅能夠提高學(xué)生體育素養(yǎng)和參與各項體育運動的積極性，還能強化學(xué)生之間的團隊協(xié)作能力，這對于職業(yè)院校各科目教學(xué)和學(xué)生后期就業(yè)等將起到無可替代的作用。但是受傳統(tǒng)教學(xué)模式的干擾，職業(yè)院校中體育教學(xué)存在不少問題，更不用說提高學(xué)生團隊凝聚力了。應(yīng)重視快樂體育教學(xué)在職業(yè)院校育人中的作用，不斷優(yōu)化職業(yè)院校體育教學(xué)。快樂體育教學(xué)，促使職業(yè)院校學(xué)生通過集體合作的方式完成各類體育項目，有效解決職業(yè)院校在開展各項體育項目時出現(xiàn)的問題，確保職業(yè)院校學(xué)生團隊凝聚力得以提高。

二、職業(yè)院校實現(xiàn)快樂體育教學(xué)的策略

1.更新固有體育教育觀念

職業(yè)院校開展快樂體育教學(xué)，一方面需要提高教師和學(xué)生對快樂體育教學(xué)的認(rèn)識，另一方面教師要按照職業(yè)院校綜合教育要求對體育科目創(chuàng)建快樂教學(xué)理念，積極解決職業(yè)院校體育科目固有教學(xué)存在的問題，繼而縮小我國與發(fā)達(dá)國家體育教學(xué)理念之間的差距。同時還應(yīng)考慮職業(yè)院校現(xiàn)有教育環(huán)境，在促進(jìn)職業(yè)院校良性發(fā)展的條件下規(guī)劃快樂體育教學(xué)模式，確保學(xué)生能夠在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)各項體育知識，逐步提高學(xué)生參與各項體育活動的主動性，更為有效地進(jìn)行鍛煉身體，增強體質(zhì)的目的。同時，還應(yīng)促使職業(yè)院校打破固有體育教學(xué)的局限性，發(fā)揮創(chuàng)新思維、解放思維和拓展思維在職業(yè)院校體育教學(xué)中的作用。彰顯職業(yè)院校體育教學(xué)的科學(xué)性和民主性，全面落實職業(yè)院?？鞓敷w育教學(xué)的要求，確保學(xué)生對體育鍛煉的重視力度有所提升。比如在開展體育基礎(chǔ)知識教學(xué)時，教師就應(yīng)針對學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)能力和興趣對原有的體育教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，使學(xué)生按照教師指導(dǎo)全身心地?fù)苋塍w育教學(xué)當(dāng)中。

2.堅持以人為本的教育方針

對于職業(yè)院校來說，實現(xiàn)快樂體育教學(xué)的關(guān)鍵在于彰顯學(xué)生在相應(yīng)教學(xué)中的主體地位，逐漸消除照本宣科教學(xué)模式對職業(yè)院校體育科目教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生的影響，促使教師按照學(xué)生思維變化和活動興趣開展快樂體育教學(xué)。在開展體育教學(xué)之前，教師應(yīng)要求學(xué)生將自身對體育科目的看法全面表達(dá)出來，之后結(jié)合學(xué)生對體育教學(xué)的看法創(chuàng)建以人為本的體育教學(xué)課堂，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識時出現(xiàn)興趣不足和思維受限等問題，使得職業(yè)院校體育教學(xué)的快樂水平有所提升。堅持以人為本的教育方針開展體育教學(xué)，實現(xiàn)體育教師教學(xué)思路全面優(yōu)化，同時提高學(xué)生對新鮮事物的接受能力，繼而強化學(xué)生與教師思維之間的契合度。職業(yè)院校不同專業(yè)學(xué)生對體育科目的看法和綜合學(xué)習(xí)情緒存在很大的差異，學(xué)校應(yīng)在考慮學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)思維和體育鍛煉興趣的前提下，制定富有現(xiàn)代化內(nèi)涵的體育教學(xué)方針，賦予職業(yè)院校體育教學(xué)一定的快樂元素，以此促進(jìn)職業(yè)院?？鞓敷w育教學(xué)的落實。比如在開展體育教學(xué)時，教師應(yīng)從學(xué)生的角度出發(fā)分析學(xué)生參與體育教學(xué)的興趣，結(jié)合學(xué)生興趣確定快樂體育教學(xué)方針。保障教學(xué)方針的合理性和有效性，繼而提高快樂體育教學(xué)在職業(yè)院校中的實際地位。

3.對體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新

在開展快樂體育教學(xué)時，應(yīng)針對前期職業(yè)院校體育科目教學(xué)存在的問題，對原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與創(chuàng)新，將豐富快樂的內(nèi)容融入到職業(yè)院校體育科目教學(xué)當(dāng)中，增強職業(yè)院校體育科目教學(xué)的快樂效果，使學(xué)生在足夠興趣的支持下學(xué)習(xí)體育知識，保證體育科目教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步提高。職業(yè)院校對于學(xué)生專業(yè)技術(shù)水平和綜合素質(zhì)有很高的要求，在考慮職業(yè)院校教學(xué)宗旨的前提下優(yōu)化創(chuàng)新體育科目教學(xué)內(nèi)容，有利于充分彰顯職業(yè)院校固有教學(xué)特色，實現(xiàn)職業(yè)院校體育科目快樂教學(xué)的目標(biāo)。在開展體育教學(xué)時，還應(yīng)強化體育科目與職業(yè)院校其他專業(yè)科目之間的關(guān)聯(lián)效果，讓學(xué)生按照本專業(yè)思維方式和綜合學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)體育知識，有效提高職業(yè)院校體育科目快樂教學(xué)水平，使學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識和參與各項體育活動時獲得滿足感。比如教師可以將體育教學(xué)與計算機專業(yè)結(jié)合到一起，要求學(xué)生依靠自身計算機思維進(jìn)行體育游戲設(shè)計。借助游戲為體育科目營造輕松快樂的教學(xué)氛圍，實現(xiàn)職業(yè)院?？鞓敷w育教學(xué)目標(biāo)。

4.強化多種教學(xué)手段的結(jié)合

在現(xiàn)代教育體制優(yōu)化完善的條件下，各種現(xiàn)代化教學(xué)手段在職業(yè)院校得到了廣泛的應(yīng)用。因此，在職業(yè)院校開展快樂體育教學(xué)時也應(yīng)注重各種教學(xué)手段的結(jié)合應(yīng)用，有效調(diào)整職業(yè)院校體育教學(xué)的不合理之處，使各類教學(xué)手段在職業(yè)院校體育教學(xué)中的作用效果得以彰顯。比如在開展快樂體育教學(xué)時，應(yīng)將獎懲教學(xué)手段與成績考核相結(jié)合，這不僅有利于學(xué)生了解自身體育學(xué)習(xí)的不足之處，也有利于職業(yè)院校提高體育科目成績考核的準(zhǔn)確性和合理性水平。促使學(xué)生按照考核結(jié)果加強各項體育知識的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生在足夠動力的驅(qū)使下加強體育鍛煉。

三、結(jié)語

綜上所述，在職業(yè)院校開展快樂體育教學(xué)，能夠在改善體育教學(xué)現(xiàn)狀的同時，增強學(xué)生團隊凝聚力和學(xué)習(xí)體育知識的積極性，使學(xué)生與教師相互配合，實現(xiàn)職業(yè)院校體育教學(xué)水平提升的目標(biāo)。此外，上文還從多個方面介紹了職業(yè)院校實現(xiàn)快樂體育教學(xué)的策略，彰顯快樂體育教學(xué)的優(yōu)勢，確保體育教學(xué)與職業(yè)院校綜合教育和教育行業(yè)發(fā)展要求相契合。

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（作者單位：廣州市工貿(mào)技師學(xué)院）