曹潔蕓簡(jiǎn)·育空間創(chuàng)始人中國國際薩提亞家庭模式心理師海靈格家庭系統(tǒng)心理師中德舞動(dòng)心理師接受為期2年的Tavistock模式嬰兒觀察督導(dǎo)心理學(xué)從業(yè)20多年,專業(yè)幼兒觀察領(lǐng)域超過15年擅長(zhǎng)特殊兒童訓(xùn)練及家庭咨詢
下課了,10歲的小芳和同學(xué)玩耍著等待家長(zhǎng)來接她放學(xué)。忽然聽到一聲大吼:“人呢?怎么凈瞎跑!為什么不站在這里等我?”小芳嚇得瑟瑟發(fā)抖,眼里瞬間失去了光彩,飛快跑到她媽媽面前,媽媽生氣地拉著她的手就走,不停地?cái)?shù)落孩子,小芳低著頭紅著眼圈,神情委屈,一言不發(fā)。
此時(shí)的媽媽的被怒火控制著。
小芳從小就聽到媽媽在耳邊說:“你是媽媽的希望,一定要努力學(xué)習(xí),考上名牌大學(xué)彌補(bǔ)媽媽的遺憾;媽媽那時(shí)候沒人管,也沒上什么大學(xué),媽媽一輩子的心愿就寄托在你身上。”哪怕是在假期里,小芳每天特別緊張地完成各種課外作業(yè)后,還會(huì)因?yàn)閾?dān)心自己作業(yè)沒寫好,甚至睡不著覺,眼前總是出現(xiàn)媽媽期待的眼神。
小芳的媽媽總說著“我這是為你好啊,等你長(zhǎng)大以后就知道了!”這樣的話,卻不知這樣教育出來的孩子,更難以形成獨(dú)立人格。
媽媽過高的期望、要求和監(jiān)督,讓小芳變得敏感,不愿意和同學(xué)交往,而且常常情緒很低落。如果考試不是全班前3名,就感覺自己很差勁。小芳承受著很大的壓力,不僅學(xué)習(xí)成績(jī)下降,而且慢慢開始失眠,白天總是神思恍惚,出現(xiàn)了抑郁癥的狀況。
媽媽后悔不已,但又不知道自己到底哪里做錯(cuò)了。
媽媽想讓小芳成長(zhǎng)為自己想象中的樣子,把心思心血都用在督促小芳學(xué)習(xí)上,其實(shí)這是控制欲典型的現(xiàn)象。這樣的父母對(duì)孩子雖有愛,但常以嚴(yán)厲、頑固、強(qiáng)迫的態(tài)度或禁止、命令的方式來監(jiān)督孩子,把自己的希望投射在孩子身上,忽視孩子的能力與性格,并希望孩子完全遵從自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)去做。
對(duì)孩子過度控制的母親,從來不會(huì)讓孩子去做主,一切都是母親說了算,孩子連讓自己負(fù)責(zé)的機(jī)會(huì)都沒有。這樣很容易讓孩子感到被禁錮,但是又無法沖破,只能通過讓自己生病反過來控制父母。
小芳自從得了抑郁癥之后,休學(xué)在家,媽媽在身旁小心地陪護(hù)著。每天除了按時(shí)吃藥,就是和小芳說說話,再也不和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)、考名牌大學(xué)的事了。
孩子是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,不是流水線的產(chǎn)品,一個(gè)個(gè)按標(biāo)準(zhǔn)就能生產(chǎn)出來。
● 必須要聽自己的,凡事自己說了算。
● 嚴(yán)密監(jiān)視小孩的一舉一動(dòng),對(duì)其行蹤和行為了如指掌。
● 小孩的一切活動(dòng)都得匯報(bào),凡事須得到許可。
● 對(duì)小孩的生活盲目指點(diǎn),橫加干涉,無端操縱其公、私生活。
● 外強(qiáng)中干,沒有安全感,不獨(dú)立,自我價(jià)值需要不斷地被外界事物證明。
● 戀女/戀子情結(jié)(或情況),將所有的感情重負(fù)壓在孩子身上。
● 從小到大,以自我為中心,控制與操縱成為習(xí)慣性行為。
每一個(gè)來到這個(gè)世界上的人,都有著自己獨(dú)特的天賦。發(fā)現(xiàn)并允許孩子按照他們自己的節(jié)奏去實(shí)現(xiàn)他們的天賦夢(mèng)想,本身就是對(duì)孩子最好的保護(hù)。
如果孩子只能走向被控制的道路時(shí),空虛便會(huì)填滿他們的內(nèi)心。尊重、接納、自由,是父母能夠送給孩子最好的禮物。