郭維易

她是一名平凡的小學(xué)語(yǔ)文教師，在三尺講臺(tái)上春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，踐行著教書(shū)育人的錚錚誓言。她告訴自己，要用心做好教學(xué)中的每一件小事，耐心處理班級(jí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，用全部的愛(ài)呵護(hù)每一顆幼小的心靈。多年來(lái)，她幫助無(wú)數(shù)學(xué)生如雛鷹般飛向更廣闊的天空，但是自己卻始終初心不改，在小小的講臺(tái)上默默堅(jiān)守。她是李美玲，大同市云岡區(qū)云岡小學(xué)的一名優(yōu)秀教師。

一、回歸家鄉(xiāng)，扎根鄉(xiāng)土

李美玲出生在大同市云岡區(qū)高山鎮(zhèn)燕子山村，這里是大同市的主要產(chǎn)煤地之一。在李美玲的印象中，童年時(shí)期自己家周?chē)教幎际敲旱V，到處都彌漫著淡淡的煤塵。然而，家鄉(xiāng)雖然是全國(guó)重要的能源基地，卻也是典型的教育弱區(qū)。在李美玲父輩的年代，村里連一所學(xué)校都不曾擁有，后來(lái)有了學(xué)校卻沒(méi)有一位老師能夠在那個(gè)貧瘠的山村教書(shū)超過(guò)兩年，所以李美玲在很小的時(shí)候，就暗暗立下誓言，自己要做一名能夠扎根在家鄉(xiāng)的優(yōu)秀教師，讓生活在這里的孩子都能夠有受教育的機(jī)會(huì)。

高考結(jié)束以后，李美玲如愿地考入了大同師范學(xué)校，并于2004年被分配到了家鄉(xiāng)的學(xué)校，成為一名基層教師。童年時(shí)的教師夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，李美玲感到非常興奮，她迫不及待地向同學(xué)和閨蜜分享自己的喜悅?？墒亲屗龥](méi)想到的是，所有人都對(duì)她的想法感到詫異，紛紛問(wèn)她，為什么明明畢業(yè)后有機(jī)會(huì)留在大城市，卻要回到這么偏遠(yuǎn)的地方，還高興成這個(gè)樣子。但是李美玲沒(méi)作過(guò)多的解釋?zhuān)皇鞘帐昂眯醒b，帶著所有的希冀奔向了峰子澗聯(lián)校燕子山小學(xué)，開(kāi)始了自己的教師生涯。

最初在燕子山小學(xué)任教的時(shí)候，學(xué)?？捎玫慕逃Y源非常有限，生活條件也非常艱苦，可是李美玲從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)自己的選擇，她努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師虛心學(xué)習(xí)，不斷反思自己的教學(xué)過(guò)程，用平常心做平常事，只為實(shí)現(xiàn)心中的教師夢(mèng)想。

二、愛(ài)字當(dāng)頭，用心呵護(hù)

熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。在15年的教學(xué)實(shí)踐中，李美玲感觸最深的就是“愛(ài)”對(duì)教育的力量。她所在的燕子山小學(xué)不僅地理位置偏遠(yuǎn)，學(xué)校的學(xué)生也多是煤礦務(wù)工人員的子女。2013年，燕子山小學(xué)被集體分流到大同市云岡區(qū)云岡小學(xué)。這所學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，兩所學(xué)校最大的共性就是學(xué)生中單親家庭子女和務(wù)工人員子女比例較大，父母由于各種各樣的原因，無(wú)暇照顧孩子的生活和學(xué)習(xí)，很多孩子在剛剛來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，都會(huì)對(duì)老師表現(xiàn)出冷漠、疏離的態(tài)度。所以李美玲總是會(huì)對(duì)所有學(xué)生付出最大的真誠(chéng)、熱情和耐心，用師愛(ài)的溫情去融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中健康成長(zhǎng)。

李美玲現(xiàn)在所帶的班級(jí)里就有這樣一個(gè)特殊的孩子，一年級(jí)入學(xué)的時(shí)候是個(gè)名副其實(shí)的“搗蛋鬼”，與同學(xué)相處時(shí)常常是一言不合就動(dòng)手，課堂上也經(jīng)常擾亂課堂秩序，同學(xué)和其他老師都對(duì)他避而遠(yuǎn)之。身為班主任的李美玲不得不和他的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，孩子的奶奶告訴李美玲，孩子的父母在他很小的時(shí)候就離異了，爸爸常年在外打工，媽媽從不過(guò)問(wèn)他的學(xué)習(xí)和生活情況。平日里他都是由奶奶照顧，但是家里還有一個(gè)患有腦癱的大伯和一個(gè)正在讀初中的姑姑，奶奶面對(duì)沉重的家庭負(fù)擔(dān)，只好出門(mén)打零工貼補(bǔ)家用，根本沒(méi)有時(shí)間照顧他，只能讓他到學(xué)校寄宿。

奶奶拉著李美玲的手對(duì)她說(shuō)：“李老師，這孩子在家也很少說(shuō)話，我知道他心里難受，所以只能麻煩您多費(fèi)心，好好教育。”聽(tīng)了孩子奶奶的話，李美玲的心頭感到陣陣酸楚，她含著眼淚告訴老人家：“您放心，進(jìn)了我的班級(jí)，我一定會(huì)像對(duì)待自己的孩子一樣去對(duì)待他的?！睆拇?，每當(dāng)這個(gè)孩子搗亂時(shí)，她總會(huì)心平氣和地告訴他，“大家都喜歡守規(guī)矩的孩子，你要守規(guī)矩，老師和同學(xué)才會(huì)喜歡你”；每當(dāng)他搞破壞時(shí)，她會(huì)和他講，“小學(xué)生要從小學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)公物”；每當(dāng)他和同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，李美玲也會(huì)先了解情況，然后耐心地告訴他，“同學(xué)和你朝夕相處，有了矛盾要用語(yǔ)言去解決，動(dòng)手是野蠻的行為”。

慢慢地，孩子感受到了李美玲的關(guān)注和用心，就不再做“搗蛋鬼”了，有時(shí)還樂(lè)意去幫助老師和同學(xué)。一段時(shí)間以后，其他科任老師和同學(xué)們都說(shuō)這個(gè)孩子像變了一個(gè)人。孩子奶奶也高興地和李美玲說(shuō)：“孩子現(xiàn)在回到家里能主動(dòng)幫著我做家務(wù)，學(xué)習(xí)也積極了，真是太感謝老師了?！崩蠲懒崧?tīng)了心里暖暖的，自豪感油然而生。她說(shuō)：“能夠見(jiàn)證這份幸福，就是我們作為教師最大的成就感?！?/p>

李美玲從內(nèi)心認(rèn)同“親其師而信其道”的古訓(xùn)。她認(rèn)為榜樣的力量是無(wú)窮的，所以她時(shí)刻注意自己的言行，給學(xué)生樹(shù)立良好的形象。學(xué)生們?cè)谌沼浿袑?xiě)道：“李老師不但教給了我們知識(shí)，而且還教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈?。”很多家長(zhǎng)也會(huì)時(shí)常給她打來(lái)電話，聊聊孩子在家里的表現(xiàn)。逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候，李美玲還會(huì)經(jīng)常收到畢業(yè)生給她發(fā)來(lái)的短信和微信，為她送上節(jié)日的祝福。

三、面對(duì)疫情，主動(dòng)出擊

記者采訪李美玲老師的時(shí)候，正逢2020年這個(gè)特殊的春節(jié)，一場(chǎng)新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情席卷了中國(guó)大地。全國(guó)聯(lián)動(dòng)，行業(yè)聯(lián)動(dòng)，一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的全民戰(zhàn)役就此吹響了號(hào)角。

在這個(gè)特殊的時(shí)期，不僅學(xué)校要延期開(kāi)學(xué)，而且還要求大家做到盡量不出門(mén)、不聚集。把一群充滿(mǎn)活力的“小猴子”關(guān)起來(lái)，讓家長(zhǎng)全程監(jiān)督孩子上網(wǎng)課，可不是一件容易的事情。李美玲說(shuō)，這讓她不由得想到了“非典”，想到了汶川地震。自己雖然不是醫(yī)護(hù)人員，不能親身前往武漢，但也必須在自己的崗位上做出行動(dòng)和貢獻(xiàn)。她決定開(kāi)展家校聯(lián)動(dòng)，讓學(xué)生在這個(gè)充滿(mǎn)變數(shù)的特殊假期里感受祖國(guó)的強(qiáng)大，感受人民的偉大，感受親情的可貴，讓學(xué)生充滿(mǎn)對(duì)未來(lái)的斗志和憧憬。

于是，李美玲除了配合學(xué)校做好宣傳、調(diào)查、上報(bào)等各項(xiàng)常規(guī)工作外，還以家長(zhǎng)微信群為依托，設(shè)計(jì)了讀書(shū)分享、親子活動(dòng)、“家務(wù)能手”“孝心大使”等活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起度過(guò)居家的“籠中”歲月，讓學(xué)生感受老師的溫暖，給他們關(guān)愛(ài)和力量，共同應(yīng)對(duì)疫情。她組織了“宅在家，愛(ài)國(guó)家”的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生幫助家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如拖地、擇菜、包餃子等等；通過(guò)辦手抄報(bào)、發(fā)視頻、愛(ài)心捐款等活動(dòng)，為武漢加油，為祖國(guó)加油。同時(shí)，李美玲還邀請(qǐng)心理老師一起為學(xué)生設(shè)計(jì)室內(nèi)游戲、觀看抗擊疫情中的感人事跡、交流心得體會(huì)、分享趣聞?shì)W事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。她欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們的創(chuàng)造力是無(wú)窮的，在這個(gè)特殊的假期里，看著一段段勵(lì)志視頻、一幅幅書(shū)畫(huà)作品、一樣樣精美菜肴，她感到所有的付出都是值得的。

為了實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”的目標(biāo)，李美玲積極參與學(xué)校直播平臺(tái)建設(shè)與選擇，先后學(xué)習(xí)了“大同市空中課堂”和“釘釘直播”平臺(tái)的使用，多方搜集學(xué)習(xí)資源，為開(kāi)展遠(yuǎn)程直播的線上學(xué)習(xí)做出努力與嘗試，整個(gè)假期幾乎沒(méi)有片刻的休息。經(jīng)過(guò)設(shè)備調(diào)試、群組組建、系統(tǒng)運(yùn)行、操作培訓(xùn)，所有的教師基本實(shí)現(xiàn)并滿(mǎn)足了做直播的要求和條件，開(kāi)始使用“釘釘直播”系統(tǒng)進(jìn)行線上授課，和學(xué)生開(kāi)展遠(yuǎn)程互動(dòng)。雖然目前她和學(xué)生都還處在適應(yīng)階段，但是他們都相信，風(fēng)雨過(guò)后的重逢，所有人都會(huì)感受到別樣的幸福。

歷盡風(fēng)雨，方見(jiàn)彩虹。李美玲多年來(lái)的辛勤付出也讓她收獲了回報(bào)，先后榮獲“校優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“區(qū)骨干教師”“大同市教學(xué)能手”“大同市師德標(biāo)兵”等稱(chēng)號(hào)，2018年被評(píng)為“山西省模范教師”，2019年獲得“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。但是，李美玲深深地明白，光環(huán)是鼓勵(lì)，也是動(dòng)力。為了對(duì)得起這些榮譽(yù)，如今的她每次上課前，都會(huì)更加精心地備課，仔細(xì)去分析不同學(xué)生的不同情況，制定出合適的教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)生的掌握情況去適時(shí)靈活地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，讓每位學(xué)生每堂課都有收獲，每天都有進(jìn)步。課后，她也會(huì)抽出零碎時(shí)間，對(duì)“學(xué)困生”進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，即使下班了，只要看到有學(xué)生在微信留言問(wèn)與學(xué)習(xí)有關(guān)的問(wèn)題，她也會(huì)馬上回復(fù)。李美玲說(shuō)：“我有責(zé)任傾盡所有，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)?！?/p>

沒(méi)有太多華麗的詞藻，只有平實(shí)的話語(yǔ)和實(shí)際的行動(dòng)。李美玲就是這樣，如絲絲春雨般浸潤(rùn)著無(wú)數(shù)學(xué)子的心，在平凡的工作崗位上辛勤付出，默默耕耘，在為人師表的道路上無(wú)怨無(wú)悔地前行。