趙蕾

家校共育，就是在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，家、校要一同發(fā)力。那么，在這個(gè)過(guò)程中，家、校各負(fù)何責(zé)呢？

一、家庭教育：幫孩子系好人生的第一?？圩?/h3>

1.給孩子提供良好的成長(zhǎng)生態(tài)。良好的物質(zhì)生態(tài)，保障孩子生命健康。健康的飲食搭配和作息時(shí)間，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要。如果孩子的生命健康得不到保障，學(xué)校教育也必然受到影響。同時(shí)，良好的精神生態(tài)，保障孩子心理健康。心理學(xué)認(rèn)為，人的性格由從小的經(jīng)歷和環(huán)境造就，家庭以其血緣的聯(lián)系產(chǎn)生著潛移默化而又根深蒂固的影響，這種影響會(huì)伴隨人的一生，這些都是學(xué)校教育很難做到的，必須由家庭給予保障。

2.培養(yǎng)孩子的生存規(guī)矩。教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。美國(guó)心理學(xué)家拉施里說(shuō)：一種行為重復(fù)21天會(huì)成為一種初步的習(xí)慣，重復(fù)90天會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。比如家長(zhǎng)應(yīng)該每天監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)、完成作業(yè)后檢查、整理學(xué)習(xí)用具，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們走進(jìn)社會(huì)奠定立足之基。

3.挖掘、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)孩子的天賦。天賦是上天的恩賜，人的天賦就像火花，既可以熄滅，也可以燃燒。這種素養(yǎng)，在家庭教育中最容易被發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。孩子憑借著天賜素養(yǎng)，猶如順風(fēng)飛翔、順?biāo)兄郏钊菀壮晒Α?h3>二、學(xué)校教育：要打好學(xué)生全面發(fā)展的人生底色

1.筑牢學(xué)生理想信念之基。理想信念是事業(yè)和人生的燈塔。一個(gè)人，如能樹(shù)立報(bào)效國(guó)家、服務(wù)人民、獻(xiàn)身事業(yè)的偉大理想，那么他一生的航船就有了破浪前行的壓艙石；就能像老一輩的革命家，為了心中的理想，一生都保持一種奮發(fā)向上、樂(lè)觀自信的精神狀態(tài)，最終走向成功的人生。

2.堅(jiān)定學(xué)生正確的“三觀”。習(xí)近平總書(shū)記把人的“三觀”比喻為人生“總開(kāi)關(guān)”。學(xué)校教育，就是要讓孩子明白：三觀正，則貧賤不移，富貴不淫。2005年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的洪戰(zhàn)輝之所以能困境努力自強(qiáng)、順境大力助人，不僅因父母慈愛(ài)、吃苦耐勞、友善和睦等優(yōu)秀品質(zhì)深入其骨髓，而且因?qū)W校培植了他正確的“三觀”，給了他前行的正能量。洪戰(zhàn)輝家遭變故，老師一方面勵(lì)之助之，一方面仍堅(jiān)持讓他負(fù)責(zé)學(xué)委、組長(zhǎng)之類(lèi)的班務(wù)，這種支持、肯定保護(hù)了他的自尊心，激發(fā)了他的上進(jìn)心，堅(jiān)定了其放光發(fā)熱的信念。

3.幫家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)家教、糾偏糾錯(cuò)。學(xué)校不僅要教育學(xué)生，也要幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)什么是家庭教育，家庭教育有什么作用，如何正確施行家庭教育；糾正“棍棒教育”“辱罵教育”“溺護(hù)教育”“放任教育”等不正確的教育方法、教育理念，同時(shí)教給他們?nèi)绾胃淖冨e(cuò)誤家教的途徑、方法。

一言以蔽之，專(zhuān)業(yè)的教育、教學(xué)任務(wù)側(cè)重由學(xué)校和教師承擔(dān)，個(gè)性化的品質(zhì)、天賦側(cè)重由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，良好品質(zhì)的養(yǎng)成，則須家校一致發(fā)力。厘清邊界，各司其職，各美其美，合作共贏，終將美美與共。

（作者單位：廣東省深圳市坪山實(shí)驗(yàn)學(xué)校）