馮燦榮

【摘要】隨著《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》實行，在小學(xué)開展學(xué)生體質(zhì)健康測試，對荔灣區(qū)樂賢坊小學(xué)2019年體質(zhì)測試成績分析，結(jié)果表明：樂賢坊小學(xué)全校體質(zhì)健康測試平均成績在合格范圍，學(xué)生優(yōu)秀率較低，全校平均體質(zhì)健康測試平均分為73.90。大部分男生和女生的身體形態(tài)處于標準范圍，超重肥胖現(xiàn)象存在。全校肺活量平均成績?yōu)?591.60±690.30，學(xué)生身體機能較為良好。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生;體質(zhì)健康;成績分析

《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》是學(xué)校了解學(xué)生的體質(zhì)健康狀況進行的學(xué)生體質(zhì)測試標準，是為了加強學(xué)生參加體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉習(xí)慣，養(yǎng)成終生體育鍛煉思想，現(xiàn)對荔灣區(qū)樂賢坊小學(xué)2019年體質(zhì)健康測試成績進行分析，了解學(xué)校學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，幫助學(xué)生建立對自己的體質(zhì)健康的概念，有助于學(xué)校體育老師制定教學(xué)策略，針對性提高學(xué)生體質(zhì)狀況。

一、研究對象與方法

1.研究對象

根據(jù)研究需要選取荔灣區(qū)樂賢坊小學(xué)2019年體質(zhì)健康測試成績?yōu)檠芯繉ο蟆?/p>

2.研究方法

（1）文獻資料法。通過知網(wǎng)等網(wǎng)站查閱相關(guān)期刊文獻，書籍等資料，為本文研究提供理論依據(jù)。

（2）測試法。使用國家教育部推薦的學(xué)生體質(zhì)健康測試工具，對荔灣區(qū)樂賢坊小學(xué)2019年體質(zhì)健康測試包括：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、1min跳繩、1min仰臥起坐（3-6年級）、50m×8往返跑（5-6年級）等七個項目等指標的成績。

（3）數(shù)理統(tǒng)計法.采用國家學(xué)生體質(zhì)健康標準上報數(shù)據(jù)庫，運用EXCEL軟件對學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學(xué)處理。

二、結(jié)果與分析

1.荔灣區(qū)樂賢坊小學(xué)2019年體質(zhì)健康測試總體情況

表1統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，全校共有45人達到成績優(yōu)秀，全校優(yōu)秀率是，一年級到六年級優(yōu)秀人數(shù)較多年級為六年級16人，全校共有為20人體質(zhì)成績不合格，以1、2年級居多，1，、2年級處于新入學(xué)階段，轉(zhuǎn)化對應(yīng)年齡段學(xué)生6-7歲，學(xué)生處于一種缺乏自我管制力情況，大多數(shù)6-7歲孩子還不懂測試的要求，體質(zhì)測試健康的重要性，所以需要抓住6-7歲小學(xué)生的特點，迎合學(xué)生天生好動，活潑，在體育課堂中融入多樣式的教學(xué)，保持學(xué)生對體育鍛煉的新鮮感，融合一些家庭情景教育，如老鷹抓小雞等鍛煉耐力跑。從小學(xué)3-6年級合格率逐步增長但優(yōu)秀率不足的情況下，體育教師在體育課堂中不應(yīng)該過于強調(diào)枯燥的體能練習(xí)，應(yīng)該安排豐富多樣的學(xué)習(xí)項目，迎合學(xué)生好動的情況，讓學(xué)生在快樂的環(huán)境下得到身體鍛煉，并且逐步加強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生及格率轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀率情況，逐步提高校園學(xué)生健康狀況，為整個小學(xué)階段提供教學(xué)借鑒。

2.荔灣區(qū)樂賢坊小學(xué)2019年體質(zhì)健康測試各級平均分情況

從表2看出只有1、2年級低于全級平均分，最高為六年級，達到78.20分。年級平均分呈隨年級增加，學(xué)生成績穩(wěn)步增長，但是沒有達到平均良好的情況，需要加強學(xué)生技能學(xué)習(xí)，把技能學(xué)習(xí)融入平時體育課中，因材施教，逐步提高學(xué)生整體成績，向優(yōu)良率看齊。

3.荔灣區(qū)樂賢坊小學(xué)2019年體質(zhì)健康測試身體形態(tài)分析

從表3看出，全校標準體重人數(shù)為859，占比74.89%，平均標準體重率超過80%的有一年級男生，五年級女生，六年級及女生，全校肥胖人數(shù)53人，全校女生一共有16人肥胖，占比30.19%，男生37人肥胖。占比69.81%，主要是一年級男生6人，四年級男生9人，六年級男生13人，這需要引起學(xué)校重視，可能與平時學(xué)生過量攝入高能量食品導(dǎo)致，如可樂、炸雞等，學(xué)校應(yīng)該利用宣傳欄、班會課等，引導(dǎo)學(xué)生形成健康飲食習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣，體育教師應(yīng)積極開展適合各個年級的大課間項目，抓住小學(xué)生愛玩的心理，在鍛煉內(nèi)容上增添豐富內(nèi)容，如障礙跑，逐漸培養(yǎng)小學(xué)生鍛煉意識，從而形成適合各個學(xué)校的大課間項目。逐漸可以推廣自己的特色大課間項目。

4.荔灣區(qū)樂賢坊小學(xué)2019年體質(zhì)健康測試身體機能分析

從表4看出，學(xué)?？傮w肺活量總體穩(wěn)步上升，小學(xué)全?？傮w平均肺活量為1591.60±690.30，但是四年級、五年級、六年級男生和女生從標準差看出去離散程度高，總體達到平均合格成績，體育教師需要針對學(xué)生機能不同情況，在體育課中設(shè)計不同的內(nèi)容，因材施教，逐漸提高學(xué)生心肺功能。同時注重在技術(shù)教學(xué)過程中，精講多練，從而提高學(xué)生身體機能。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

（1）樂賢坊小學(xué)全校體質(zhì)健康測試平均成績在合格范圍，學(xué)生優(yōu)秀率較低，平均分在合格線，全校平均體質(zhì)健康測試平均分為73.90。

（2）樂賢坊小學(xué)全校學(xué)生體質(zhì)健康測試身體形態(tài)整體處于合格范圍，大部分男生和女生的身體形態(tài)處于標準范圍，超重肥胖現(xiàn)象存在。全校肺活量平均成績?yōu)?591.60±690.30，學(xué)生身體機能較為良好。

2.建議

（1）提高學(xué)生對體質(zhì)健康測試的認識，讓學(xué)生喜歡參加運動，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣，增加特色大課間內(nèi)容，重視體育課堂，特別是體質(zhì)健康測試項目技術(shù)教學(xué)，身體素質(zhì)訓(xùn)練等;（2）結(jié)合學(xué)生不同年齡段不同特點，抓住學(xué)生心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，鍛煉的興趣，做到因材施教。

參考文獻：

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