文/王穎超，衡陽市中心醫(yī)院

加強政治理論學習，接受黨的思想洗禮，這是“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要一環(huán)，也是醫(yī)院思想政治工作的關鍵任務。堅持用黨的先進理論武裝頭腦，提升全體醫(yī)務人員理論素養(yǎng)，以更好地指導醫(yī)療衛(wèi)生實踐、服務人民大眾，對于進一步推動公立醫(yī)院黨的建設、加快公立醫(yī)院改革進程、助推“健康中國戰(zhàn)略”實施均有著十分重要的意義。然而在當前新形勢下，醫(yī)院理論武裝工作仍面臨著一些痛點、難點和重點問題亟待引起關注和重視。

1 理論武裝在醫(yī)院工作中的“痛點”

一是重業(yè)務工作輕理論學習之痛。一些黨員領導干部對思想政治建設重要性的認識有所偏差，沒有把政治理論學習擺在首要位置，正確地處理好工作和學習之間的關系。尤其是一些醫(yī)療專家、學科骨干在業(yè)務工作上鉆進十足，認為抓工作落實、促能力提升是實干出來的，而不是從書本中來的。因此對黨員學習、培訓活動不夠重視，參與度不夠高，政策觀念淡薄，進而導致醫(yī)務人員中仍偶有接受吃請、收受回扣等不良現(xiàn)象的發(fā)生。

二是實用主義替代系統(tǒng)學習之痛。有大部分黨員領導干部認為政治理論思想較虛，作為醫(yī)療衛(wèi)生單位，日常更應該注重業(yè)務知識的學習和對提升醫(yī)療技術水平方面的思考。因而導致理論學習缺乏計劃性、系統(tǒng)性，與工作聯(lián)系緊密的政策理論和實用技術學得多、鉆得深，工作中運用較少的則泛泛而學、淺嘗輒止。

三是重形式輕內容之痛。部分黨員同志習慣于開開會、學文件、寫體會的學習方式，在學習內容上也只滿足于完成上級要求的“規(guī)定動作”。對于一些重要理論體系的科學內涵、精髓實質、核心要義往往挖掘不深、研究不透，學習較多浮于表面。且沒有結合實際工作對中央的重大決策部署進行認真研究轉化，導致理論學習形式單一、內容單調，知識架構相對固化。

2 理論武裝在醫(yī)院工作中的“難點”

一是醫(yī)療行業(yè)的特殊性及醫(yī)療任務的繁重性。由于醫(yī)院的專業(yè)性較強，面對日常繁忙的業(yè)務工作和具體事務，大部分醫(yī)務人員難以抽出時間靜下心來開展政治理論學習，不自覺地陷入了“忙起來不要”的困境，未能做到統(tǒng)籌兼顧，有時開展學習也大多流于形式。

二是缺乏剛性的約束機制。大部分醫(yī)院現(xiàn)仍然將干部職工的考核重點落在日常的工作任務完成上，認為黨建和思想政治工作是軟任務、軟指標，在理論學習方面未制定相應的檢查機制、考核辦法和獎罰措施，以致于不能較好地激勵和引導全員開展學習，學習大多停留在應付層面，自覺性和主動性不強。

三是未建立思政工作專職隊伍。從目前來看，大部分醫(yī)院的思政工作力量相對較為薄弱，絕大多數(shù)的黨務干部都是兼職身份。他們大多是從臨床科室挑選出來的業(yè)務骨干，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的黨務知識培訓，缺乏扎實的理論功底，對新時期的黨務工作新特點、新動態(tài)掌握不夠，工作方法和思路必然存在一定的局限。

3 理論武裝在醫(yī)院工作中的“重點”

一要把握重點方向。要將新時代中國特色社會主義思想作為推進理論武裝工作的精神指引，創(chuàng)新醫(yī)院思想政治工作的行動指南。我們要以此來武裝頭腦，立足政治高度、戰(zhàn)略高度，切實從思想上政治上組織上引導廣大黨員干部，牢固樹立“一切以病人為中心”的服務理念，帶著信仰學習，帶著使命學習，始終把理想信念教育作為理論武裝的戰(zhàn)略任務，堅定共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。不斷樹牢“四個意識”，更加堅定“四個自信”，進一步筑牢信念根基，提振干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，自覺做新時代中國特色社會主義思想的忠誠信仰者和實踐者。同時，堅持學以致用，學用結合，在院內樹起正確的理論學習“風向標”，在優(yōu)良的學風指引下，不斷深化理論武裝，真正做到從思想上建黨、在理論上強黨，以扎實的工作深化初心和使命，真正成為新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的重要機制，成為廣大醫(yī)務人員厚實理論素養(yǎng)、推動業(yè)務發(fā)展的重要法寶。

二要聚焦重點內容。理論武裝的根本任務就是要用新時代中國特色社會主義思想武裝全黨。一方面，要緊密聯(lián)系干部職工的思想和工作實際，明確學習計劃，制定學習清單，組織全院黨員干部原原本本地學習黨章黨規(guī)、黨的十九大報告和最新重要理論精神，深入研讀、深刻理解新時代中國特色社會主義思想的新理論、新觀點、新方法，持續(xù)推動學習貫徹往深里走、往實里走、往心里走。另一方面，要盡量結合醫(yī)院改革發(fā)展、中心工作、自身特點，學習關于衛(wèi)生健康領域工作的重要講話和指示精神，解讀新醫(yī)改政策、公立醫(yī)院黨建工作實施辦法、現(xiàn)代醫(yī)院管理制度等內容，增強理論學習的感染力和吸引力。在全面深入學習的基礎上，進一步提高政治站位，提升理論修養(yǎng)，拓展工作思路。

三要關注重點人群。要充分發(fā)揮黨員領導干部的示范引領作用，重點強化領導班子、中層干部、學科帶頭人等關鍵人群的政治理論學習，構建起科學的理論學習責任機制。通過黨委理論中心組學習等方式，系統(tǒng)地提高領導班子的政治理論水平；通過“專家講”、“自己學”、“骨干講”三種形式，強化黨支部的政治理論學習，積極履行黨員的先鋒模范作用，從而帶動全院干部職工以深化學習筑牢初心使命，以理論武裝來提升業(yè)務水平，全心全意為患者提供滿意的診療服務，真心實意為人民群眾謀求福祉。與此同時，強化監(jiān)督檢查。要制定切實可行的考核辦法，根據(jù)學習的時長、效果進行量化積分，并將考核結果與干部選拔、職稱晉升、評先評優(yōu)等結合起來，鍛造一支過硬的思想政治骨干隊伍，在院內真正形成“一級抓一級，層層抓落實”的良好學習氛圍。