摘 要：隨著全球性的體育大進(jìn)步大發(fā)展，我們國家對教育教學(xué)也越來越重視，尤其是我國足球事業(yè)的發(fā)展，國足走出國門，鼓舞著國人發(fā)展體育。在這樣的背景下校園足球也被重視起來了。足球的教育要從小就培養(yǎng)，等到孩子上了高中，這個階段就是培養(yǎng)學(xué)生足球特長比較好的一個時期，也是培養(yǎng)效果最好的階段，因為高中階段是培養(yǎng)人才的尤其是足球興趣很重要的時期。可是想法是很美好現(xiàn)實(shí)卻是很殘酷的，當(dāng)前學(xué)校足球教育教學(xué)中還有諸多的不足和問題，正因為如此本文要調(diào)查分析研究學(xué)校足球教育教學(xué)的環(huán)境，要研究學(xué)校足球教育教學(xué)的改革方向及策略方法，進(jìn)而優(yōu)化學(xué)校當(dāng)前的足球教育教學(xué)環(huán)境，提升學(xué)校的足球教育教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：校園足球，高中足球，改革對策

一、 高中學(xué)校足球教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題的調(diào)查分析

（一）高中足球教學(xué)現(xiàn)狀

根據(jù)相關(guān)的調(diào)查研究表明，高中學(xué)校每周開設(shè)兩節(jié)體育課，但是沒有明確的足球課，是基本符合國家關(guān)于體育的理論知識與實(shí)踐活動的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的，但是兩節(jié)體育課，不能滿足學(xué)生對足球知識的學(xué)習(xí)及足球?qū)嵺`技能的學(xué)習(xí)。實(shí)際上，學(xué)校體育教師在體育教學(xué)中卻很少安排足球課，足球教育在學(xué)校中還沒辦法普及，有相當(dāng)一部分學(xué)校還沒有開設(shè)足球課。也有一部分學(xué)校雖然開設(shè)了足球教學(xué)，因為教具比如足球的數(shù)量不足或者很少，比如足球場地太小或者沒有，體育測試也沒有把足球當(dāng)作重點(diǎn)，于是在實(shí)際進(jìn)行足球教學(xué)的過程不規(guī)范，再者學(xué)校也沒有專業(yè)的足球教師，對學(xué)生進(jìn)行的足球知識的傳輸以及足球?qū)嵺`經(jīng)驗的講解也就不夠?qū)I(yè)。

相關(guān)的研究還表明：男生大都喜歡足球，而女生卻很少有人喜歡足球。就我們學(xué)校來看，三個年級都沒有足球隊，沒有組織系統(tǒng)性專業(yè)性的足球訓(xùn)練，也沒有把一些對足球有興趣的學(xué)生集中起來進(jìn)行專業(yè)的足球訓(xùn)練。從體育教育教學(xué)改革的結(jié)果來看，很多的學(xué)校根據(jù)國家政策已經(jīng)展開了改革，但是實(shí)話說，也只是表面的改革而已，即使有具體的改革措施的效果也不好，尤其是足球教學(xué)的方式方法、足球教學(xué)內(nèi)容的整合分解及對學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)等多個角度和層面還存在著不少問題，足球教育的發(fā)展進(jìn)展緩慢而后勁無力。

（二）高中足球教學(xué)存在的問題

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，縣城學(xué)校大部分有正規(guī)的體育場，有合格的足球場地。但是體育課堂幾乎一個學(xué)期下來有關(guān)足球的教學(xué)活動沒有一次，每年兩次春季和秋季舉辦的學(xué)校田徑運(yùn)動會就沒有足球比賽活動。而鄉(xiāng)村學(xué)校在近幾年才建設(shè)了體育場，有的還沒有投入使用，更別說舉行足球教學(xué)活動和比賽了。

二、 足球教學(xué)改革也存在著較多的問題，主要是以下的幾個方面

（一）不重視足球課課堂教學(xué)。在現(xiàn)在的高中校園中足球課堂教學(xué)的可選擇的內(nèi)容太少，規(guī)范的足球教材也缺乏，部分學(xué)校偏重于文化課教學(xué)，對體育尤其是足球教學(xué)學(xué)校和師生及家長都不夠重視。

（二）對體育尤其是足球教學(xué)資金和教學(xué)資源的投入都少。足球教學(xué)方面的資金投入大多數(shù)的學(xué)校都不足，有關(guān)足球教學(xué)的器材設(shè)備以及訓(xùn)練場地也缺乏，正常進(jìn)行足球教學(xué)都難，怎么能夠在校園推廣足球工作和普及足球知識呢。

（三）我們調(diào)查過城鄉(xiāng)學(xué)校，結(jié)果表明很多的學(xué)校尤其是農(nóng)村學(xué)校幾乎沒有專業(yè)的足球教師。同時對現(xiàn)有的高中體育老師的培訓(xùn)也很少，更別說對足球教育教學(xué)方面的培訓(xùn)了。

（四）學(xué)校和班主任不太支持學(xué)生參加什么足球運(yùn)動，學(xué)生沒有多余的時間訓(xùn)練足球，或者剛剛有的點(diǎn)足球興趣，好長時間不能參加活動，興趣也就付之東流了，剛剛訓(xùn)練得到的點(diǎn)技能技巧，因為一句“足球?qū)W不好，學(xué)好也沒有用”也就被澆滅了。

（五）家長和社會支持率低。現(xiàn)在的部分家長都認(rèn)為學(xué)習(xí)足球是沒有用處的，過于注重文化課的學(xué)習(xí)，以考試升學(xué)為主要的目標(biāo)，就連體育課好像有點(diǎn)嫌多，錯誤地認(rèn)為不參加體育課只要身體好就能夠考大學(xué)，誰還記得讓學(xué)生去學(xué)校學(xué)習(xí)什么足球呢。

三、 高中學(xué)校對足球課堂教學(xué)及訓(xùn)練改革和實(shí)施措施的嘗試

（一）高中學(xué)校大力普及足球教學(xué)及訓(xùn)練策略和方法

學(xué)校要制訂專門的校園足球培訓(xùn)計劃，并且要求體育教研組設(shè)定專人負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)人要有學(xué)期的學(xué)年的甚至是某一屆學(xué)生高中學(xué)習(xí)三年的教學(xué)和訓(xùn)練計劃和教學(xué)方案。并且將校園足球資源進(jìn)行合理地安排，充分利用足球教學(xué)資源，比如創(chuàng)建學(xué)校足球協(xié)會或者足球興趣小組或者是創(chuàng)建足球社團(tuán)，整合學(xué)?，F(xiàn)有的足球教學(xué)條件，把足球教學(xué)活動的形式多樣化，讓廣大師生有更多的機(jī)會參與到學(xué)校足球教學(xué)中來。在校園的宣傳欄中把足球的相關(guān)知識制作成宣傳畫報，組織學(xué)生通過這些畫報了解足球的最基知識比如運(yùn)球、傳球、戰(zhàn)術(shù)、隊形等等，在足球團(tuán)隊活動中，逐步按照從易到難的步驟訓(xùn)練學(xué)生的足球素質(zhì)，教會學(xué)生運(yùn)球的基本要領(lǐng)，教會學(xué)生足球比賽的基本常識，教會學(xué)生防守和進(jìn)攻的隊形以及配合，讓學(xué)生有能力搞好足球活動，從而帶動更多學(xué)生參與到校園足球中來。

（二）改革學(xué)校足球課堂教學(xué)模式

結(jié)合學(xué)校及教研組活動計劃，把體育教師專門負(fù)責(zé)足球活動教師設(shè)計的教學(xué)方案落到實(shí)處，創(chuàng)新使用足球教材進(jìn)行教學(xué)，特別是運(yùn)用新型的教學(xué)模式首先對有足球興趣的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。不要只是單純地講解理論知識，也不要單純地進(jìn)行實(shí)踐的訓(xùn)練。教育學(xué)生在安全前提下進(jìn)行足球的訓(xùn)練。比如頭球，足球的落點(diǎn)位置和頂動方式，比如點(diǎn)球的踢球方式方法和球的運(yùn)行，比如角球的踢球方式方法等等，都要讓學(xué)生學(xué)校還可以根據(jù)本學(xué)校的特點(diǎn)制定與本學(xué)校學(xué)生相符合的足球教學(xué)教材，在學(xué)校專門地訓(xùn)練、反復(fù)地訓(xùn)練。每節(jié)課都要有技術(shù)訓(xùn)練和小的比賽，這樣的話就能夠很好地發(fā)展本學(xué)校的足球運(yùn)動。

（三）加強(qiáng)足球課堂教學(xué)中技能和技術(shù)的指導(dǎo)及訓(xùn)練

首先是足球場地教學(xué)的設(shè)施安全及教育學(xué)生的足球運(yùn)動安全意識，避免安全事故的發(fā)生，確保足球課堂課程教學(xué)的正常開展。其次是培養(yǎng)學(xué)生先進(jìn)的科學(xué)的足球運(yùn)動理念，樹立足球是全民參與的集體合作的理念。在現(xiàn)實(shí)的學(xué)校足球教學(xué)中，在確保學(xué)生學(xué)習(xí)足球興趣的情況下，有效開展實(shí)際的足球教學(xué)訓(xùn)練，尤其是個人技能的反復(fù)訓(xùn)練和加強(qiáng)訓(xùn)練。一定的基礎(chǔ)上還要加強(qiáng)運(yùn)球和打配合的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，以及點(diǎn)球角球的踢球技能和技巧訓(xùn)練。這樣的訓(xùn)練目的是讓學(xué)生能夠帶著成功的喜悅心情來有效地積極地參與足球運(yùn)動。

（四）加強(qiáng)課外足球活動的訓(xùn)練指導(dǎo)

學(xué)生僅僅在每周一兩節(jié)的足球課堂上進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練，從時間上是不能夠保證的。要能夠更好地訓(xùn)練學(xué)生的足球運(yùn)球技能，提高學(xué)生參與足球比賽的能力，組織足球課外興趣小組或者足球社團(tuán)，是一條可行的策略和途徑。但是不能放任學(xué)生胡亂踢球，不能放任學(xué)生無組織無紀(jì)律地進(jìn)行足球活動，按照計劃定期定人專門負(fù)責(zé)監(jiān)理學(xué)生的課外足球活動和足球社團(tuán)活動。足球社團(tuán)教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和足球活動能力進(jìn)行分層訓(xùn)練。要認(rèn)識到并注意到足球教學(xué)和足球社團(tuán)活動的目的是更好地培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣，更好地推廣和普及足球在學(xué)生高中階段的能力和技能的形成。能力突出的學(xué)生要進(jìn)行足球?qū)I(yè)的訓(xùn)練。教師要為更多地培養(yǎng)足球方面的人才努力。

（五）加大資金投入改善足球教學(xué)環(huán)境

學(xué)校的足球場地和學(xué)校的足球設(shè)備是學(xué)校進(jìn)行足球教學(xué)活動的最基本的條件，對此國家體育局、教育部以及相應(yīng)的政府部門就應(yīng)該加大對學(xué)校足球教學(xué)設(shè)備的投入，加強(qiáng)場地建設(shè)，增加高中足球教學(xué)的面積。在學(xué)校開設(shè)足球教學(xué)之前需要根據(jù)學(xué)校具體的情況合理地安排足球教學(xué)場地在學(xué)校中所占的比例，并且對相應(yīng)的足球場地的數(shù)量進(jìn)行控制，為學(xué)校開展足球教學(xué)提供一些保障。此外，需要對開展足球教學(xué)活動試點(diǎn)的學(xué)校進(jìn)行鼓勵，并給予一定的獎勵，并且需要注意的是在進(jìn)行足球推廣的過程中一定要注意制定一些校園足球的規(guī)章制度，并且需要將這些規(guī)章制度很好地落實(shí)到實(shí)際上的教學(xué)中，這樣的話能夠更好地保證足球教學(xué)的質(zhì)量和水平。最后是需要學(xué)校開設(shè)相關(guān)的足球課程，并且需要讓經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行足球教學(xué)，并且在教學(xué)之前都要制訂詳細(xì)的足球教學(xué)方案。并且在課余的時候還應(yīng)該為學(xué)生普及一些關(guān)于足球教學(xué)的理論知識，幫助學(xué)生能夠更深刻地理解相應(yīng)的教學(xué)方面的專業(yè)性的知識。因此，在高中進(jìn)行足球訓(xùn)練是非常重要的。所以一定要引起足球教學(xué)老師的注意，爭取在教學(xué)的時候能夠更快速地進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。

（六）組織足球社團(tuán)，分年級或者分文理組建足球隊

可以先在年級內(nèi)按班級為單位組織比賽，選出優(yōu)秀隊員組建年級球隊，在學(xué)校的田徑運(yùn)動會上設(shè)置足球比賽項目讓各級球隊參加比賽。還要加強(qiáng)校際的交流活動，處理好學(xué)習(xí)文化課和參加體育運(yùn)動以及參加足球運(yùn)動的關(guān)系。學(xué)校的高考體育訓(xùn)練隊也要大量地培養(yǎng)足球人員，也需要體育局大面積開展足球比賽賽事活動，開設(shè)正規(guī)的足球隊訓(xùn)練，那么各個學(xué)校就會培養(yǎng)足球優(yōu)秀人員并且輸送上來，也就能為高校輸送合格的足球人才。學(xué)校的足球教學(xué)也就能夠走上常規(guī)化的道路。

學(xué)校足球是學(xué)校體育教學(xué)的一個重要內(nèi)容和不可缺少的組成部分，各學(xué)校各個體育教師要結(jié)合實(shí)際情況和需要，充分利用體育課堂進(jìn)行足球教學(xué)，積極地開展大課間活動中足球的活動，加強(qiáng)班級足球隊的建設(shè)，加強(qiáng)課余時間的足球訓(xùn)練內(nèi)容及其管理，積極組織競賽活動并且重視足球比賽項目，利用大課外體育活動舉行分年級的足球比賽，可以在一個學(xué)期內(nèi)比賽完。在教學(xué)中學(xué)習(xí)足球知識訓(xùn)練足球技能，在比賽中提高學(xué)生的足球比賽知識和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，采用多種形式開展學(xué)校足球活動。

四、 結(jié)語

總之，因為學(xué)校及教師的課堂教學(xué)中師生普遍對足球教學(xué)重視不足，社會和家長也沒有要求，基層相關(guān)的教育部門比如各個縣級的體校對足球教育教學(xué)不夠重視，甚至沒有設(shè)立足球隊及進(jìn)行足球教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)校足球教學(xué)滯后，足球教學(xué)條件差，器材嚴(yán)重不足，出現(xiàn)的問題不能夠得到合理解決。應(yīng)將教育系統(tǒng)自上而下地改革，學(xué)校及師生共同努力，這樣的話就能夠增強(qiáng)人們在足球教學(xué)和訓(xùn)練中鍛煉身體的意識，促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

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作者簡介：

李振華，甘肅省定西市，渭源縣第四高級中學(xué)。