陳新恒 王曉航

摘 要：眾所周知，博物館作為傳播文化的重要場所，在社會教育發(fā)展的過程中起關(guān)鍵的作用。目前，博物館通過開展社會教育活動能顯著改變?nèi)嗣袢罕姷木衩婷玻岣呱鐣幕l(fā)展水平。文章通過對博物館社會教育的主要概念和特點(diǎn)進(jìn)行分析，總結(jié)博物館發(fā)揮社會教育功能的重要作用，提出恰當(dāng)?shù)牟呗裕_保博物館社會教育功能的發(fā)展水平全面提升。

關(guān)鍵詞：博物館;教育功能;策略

在現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的過程中，廣大人民群眾的物質(zhì)生活得到了極大滿足。但由于精神文明建設(shè)落實(shí)不到位，很多民眾的道德思想水平嚴(yán)重滑坡，各種各樣違背道德的事件層出不窮，人們的思想價值觀發(fā)生了深刻變化。博物館是教育欣賞文化的重要機(jī)構(gòu)，博物館中的藏品凝結(jié)了中華傳統(tǒng)美德。在現(xiàn)代化事業(yè)不斷發(fā)展的過程中，最主要的就是積極發(fā)揮博物館的社會教育功能，改變廣大人民群眾的思想觀念，讓人民群眾能更好地提升自己的思想道德水平，確保人民群眾的思想價值觀全面增強(qiáng)。

1 博物館社會教育功能的主要概念和特點(diǎn)

1.1 博物館社會教育功能的內(nèi)涵

隨著社會對博物館的快速普及與推廣，越來越多的人能深入博物館，探究歷史文物，對傳統(tǒng)文化有更加深入的了解。在這一過程中，人們通過對博物館的藏品進(jìn)行深入探究能增強(qiáng)自身對文物的認(rèn)知，進(jìn)而傳承并發(fā)展傳統(tǒng)文化，由此可證明博物館具有社會教育的功能[1]。

1.2 博物館社會教育的特點(diǎn)

博物館社會教育的特點(diǎn)包括三個方面，分別為大眾性、全面性以及生動性。其中大眾性主要指博物館是面向社會公眾開放的，能夠?yàn)槿魏我晃贿M(jìn)入博物館參觀的人提供無差別服務(wù)，提高社會的整體素質(zhì)。全面性則是指博物館內(nèi)的藏品覆蓋面廣，通常按照不同的主題劃分為多個展示單元，通過對不同歷史時期的政治、文化、地理等相關(guān)社會內(nèi)容進(jìn)行分析，為廣大參觀者提供非常全面的知識內(nèi)容，提高參觀者的綜合素質(zhì)。生動性則是指在現(xiàn)代博物館中充分運(yùn)用各種信息技術(shù)手段對相關(guān)展品進(jìn)行全面展示，配上豐富的圖片資料和影像資料，搭配生動優(yōu)美的音樂，為參觀者提供非常直觀的展示，幫助參觀者對文物的內(nèi)容有更加深入的理解[2]。

1.3 博物館的主要教育功能

博物館作為現(xiàn)代社會最重要的教育機(jī)構(gòu)，是社會進(jìn)步的重要標(biāo)志。隨著生活水平的不斷提高，人們的物質(zhì)生活得到了極大的滿足。但與此同時，還必須要提高人民群眾的精神文明水平。博物館通過豐富的文物藏品以及完善的展陳體系，能夠?qū)业陌l(fā)展進(jìn)程進(jìn)行全面記錄。人民群眾在參觀博物館的過程中，能夠感受到我國改革開放以來發(fā)生的翻天覆地變化，對各種重大歷史事件進(jìn)行回顧，激勵人民群眾的民族自豪感和自信心。隨著我國社會的不斷發(fā)展，博物館是社會教育的最重要組成部分。信息化時代對高素質(zhì)人才的需求與日俱增，只有加強(qiáng)對高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，才能確保我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平全面提升。

在新時期通過積極開展社會教育，能夠讓更多的人掌握時代發(fā)展的趨勢。以最直觀、最形象的方法開展社會教育，讓廣大人民群眾的思想觀念得到解放，提高其個人素質(zhì)，提升民族感悟精神，逐漸建設(shè)成為終身學(xué)習(xí)型社會。博物館也是開展美育的重要場所，在博物館教育開展的過程中，除了需要對廣大人民群眾的基本素質(zhì)進(jìn)行分析、提高，更應(yīng)該培養(yǎng)人民群眾的審美觀念，養(yǎng)成恰當(dāng)?shù)膶徝栏?。以繪畫、雕塑等藝術(shù)作品作為審美對象，能夠培養(yǎng)人們更高級的審美感受。在博物館中大量展陳的傳統(tǒng)藝術(shù)作品和現(xiàn)代藝術(shù)家的精品，能夠?yàn)閺V大人民群眾提供豐富的視覺享受，也能夠展現(xiàn)出人類藝術(shù)發(fā)展變化的軌跡，進(jìn)而引起人們的情感共鳴，提高人民群眾的整體審美水平[3]。

2 積極提升博物館社會教育功能的重要途徑和方法

為了能夠更好地發(fā)揮出博物館的教育功能，必須要從以下幾個方面來充分激活博物館的社會教育功能，幫助廣大人民群眾自覺提高自己的綜合素質(zhì)。

2.1 立足實(shí)際尋找博物館發(fā)展的方向

博物館作為我國文化事業(yè)發(fā)展的重要組成部分，必須要積極發(fā)揮自身特色優(yōu)勢，充分尋找地方特色，立足實(shí)際以探索博物館的重要發(fā)展方向。對博物館來說，在不斷發(fā)展的過程中，通過獨(dú)特的歷史文化和地理環(huán)境，能夠留下一大批具有民族地方特色的文物。在博物館建設(shè)的過程中，要充分挖掘當(dāng)?shù)氐臍v史資源，建設(shè)具有地方特色的博物館，讓更多當(dāng)?shù)氐木用駥亦l(xiāng)的傳統(tǒng)風(fēng)土民情以及歷史文化有更加深入的了解，豐富國家的民俗文化建設(shè)效果，為我國的傳統(tǒng)文化增光添彩[4]。

2.2 轉(zhuǎn)變觀念，充分發(fā)揮博物館產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢

在新時期，博物館要想充分發(fā)揮自身的教育職能，最主要的就是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)老套的思想觀念，與時俱進(jìn)，順應(yīng)時代發(fā)展，將社會教育功能放在首位。隨著我國人民群眾的生活水平不斷提升，越來越多的人開始尋求精神層次上的追求。博物館必須要牢牢把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，在新時期通過樹立正確的品牌意識，結(jié)合當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷膶?shí)際需求，組織各種各樣具有特色的博物館活動，讓更多的群眾積極主動地參與到博物館社會教育之中。如打造青少年科普展覽、文物鑒賞展覽、民俗展覽等豐富的展陳文化活動，滿足更多人民群眾的實(shí)際需要，樹立良好的品牌意識，贏得廣大人民群眾的贊同。

2.3 加強(qiáng)合作，積極拓展博物館的發(fā)展空間

在博物館教育功能快速發(fā)展的過程中，必須要結(jié)合當(dāng)?shù)氐臍v史文化特點(diǎn)，開展豐富的社會教育活動;積極認(rèn)清社會發(fā)展形勢，促進(jìn)與大型博物館或兄弟博物館之間的溝通、交流，提高自身的影響力和號召力。將博物館的交流與社會各界形成一體，讓更多的人為博物館事業(yè)建言獻(xiàn)策，開辟全新的博物館教育途徑。在博物館教育宣傳的過程中，還應(yīng)與學(xué)校機(jī)關(guān)等單位合作，建立博物館教育基地，讓青少年從小樹立科學(xué)探索精神，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，積極開展群眾喜聞樂見的文化活動，充分發(fā)揮博物館的社會教育功能。

2.4 強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展專業(yè)人才

博物館作為文化事業(yè)單位，在發(fā)揮社會教育功能時必須要提高管理人員的自身素質(zhì)，這樣才能夠全面增強(qiáng)博物館社會教育的專業(yè)性。在新時期，博物館必須要加大人才培訓(xùn)力度，提高管理人員的綜合素質(zhì)，讓他們對博物館文物知識進(jìn)行全面的把握，滿足群眾的提問。還要培養(yǎng)專業(yè)的人員對文物進(jìn)行維護(hù)研發(fā)，加強(qiáng)博物館文物建設(shè)的整體質(zhì)量與水平[5]。

2.5 擴(kuò)大社會教育范圍，充分發(fā)揮博物館的服務(wù)職能

博物館在快速發(fā)展的過程中，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，樹立主動服務(wù)的意識，讓博物館展陳活動變得更加積極主動，來到廣大人民群眾的身邊，拓展博物館社會教育的發(fā)展效果。如通過舉辦社區(qū)文化展覽的形式將名家書畫、優(yōu)秀藏品深入到社區(qū)，讓更多的人近距離觀賞藝術(shù)作品。還要積極保證博物館展陳活動，走進(jìn)事業(yè)單位開展事業(yè)文化活動，提高博物館展陳活動的公信力。

總體而言，社會功能實(shí)施得比較好的博物館，對自己的收藏有清晰認(rèn)識，可以從多元的角度挖掘藏品，擴(kuò)大社會參與度。不一定要預(yù)算非常充足才能實(shí)現(xiàn)，如沒有能力建立自己的藏品平臺，可借助互聯(lián)網(wǎng)及社交網(wǎng)絡(luò)平臺等?，F(xiàn)代博物館不僅是一個保存知識的平臺，也是一個吸收知識、創(chuàng)造知識的平臺。研究博物館的社會功能，就是研究人類的價值，利用博物館這個平臺創(chuàng)造更多的可能。

3 結(jié)束語

總而言之，博物館對精神文明建設(shè)具有非常重要的影響，也能為廣大人民群眾帶來更加豐富多彩的展覽活動，要充分發(fā)揮其獨(dú)特的教育功能。在新時期，博物館必須要牢牢把握時代發(fā)展的脈搏，強(qiáng)化服務(wù)意識，立足本地特色，打造優(yōu)勢品牌，走進(jìn)人民群眾的實(shí)際生活，充分發(fā)揮教育職能的主動性，幫助更多的人提高綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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