王召紅

隨著新課改的推廣實(shí)施，在教學(xué)中教師教學(xué)方法的改變顯得格外重要，游戲法作為一種新的教學(xué)方法與手段在教學(xué)中效果明顯。學(xué)生對(duì)上課的積極性和學(xué)習(xí)方法、態(tài)度有大提升。

一、選題意義

游戲法是體育教學(xué)中一種重要的教學(xué)方法，在教學(xué)中運(yùn)用游戲是自古就有的做法。通過(guò)游戲法上課希望能提高學(xué)生上課的積極性和興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。在游戲的過(guò)程中既學(xué)會(huì)知識(shí)有能收獲快樂(lè)，達(dá)到教學(xué)目的。在中學(xué)體育課中學(xué)生往往因?yàn)榫毩?xí)枯燥，內(nèi)容重復(fù)而缺乏學(xué)習(xí)興趣。而游戲教學(xué)法就是利用體育游戲的趣味性和娛樂(lè)性，是學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、豐富教學(xué)手段、提高教學(xué)效果的方式。

二、研究方法與內(nèi)容

（一）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）查閱文獻(xiàn)，查找有關(guān)體育游戲設(shè)計(jì)的文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)借鑒設(shè)計(jì)適合自己教學(xué)的體育游戲。

2.教學(xué)實(shí)驗(yàn)法

（二）研究?jī)?nèi)容

1.游戲教學(xué)法的相關(guān)理論基礎(chǔ)

（1）游戲教學(xué)法的概念、特點(diǎn)分析

顧名思義游戲法教學(xué)就是以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，用游戲的方式來(lái)進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)、枯燥動(dòng)作技能的訓(xùn)練。讓教學(xué)變成一件有趣的事在提升學(xué)生上課積極性的同時(shí)提高教學(xué)的效率。從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的方法。

（2）游戲教學(xué)法與中學(xué)體育課的內(nèi)在聯(lián)系

傳統(tǒng)的教學(xué)以學(xué)生、教材、課堂為中心，忽略了學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)適應(yīng)能力。強(qiáng)調(diào)學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)、圍著教材轉(zhuǎn)，在這個(gè)教學(xué)模式下學(xué)生的學(xué)習(xí)很被動(dòng)，缺乏學(xué)習(xí)趣味性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在新課改下的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中，體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要與重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，教學(xué)是一個(gè)信息和情感溝通交流的過(guò)程。游戲法教學(xué)能很好的滿足教師與學(xué)生之間的互動(dòng)溝通，在游戲的過(guò)程中學(xué)生積極參與游戲體驗(yàn)成功收獲知識(shí)技能。游戲法將枯燥的練習(xí)轉(zhuǎn)變成為有趣的游戲更能趨向于學(xué)生的心里要求，對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和身體素質(zhì)的提高有很大的幫助。新課改強(qiáng)調(diào)的“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”游戲教學(xué)能鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)、設(shè)計(jì)游戲創(chuàng)設(shè)智力操作活動(dòng)、交給學(xué)生思維的方法。

2.體育游戲在體育教學(xué)中的選擇、實(shí)施理論要求分析

在體育課教學(xué)中，體育游戲的選擇首先要有鍛煉性原則。在游戲的選擇、實(shí)施上要切合教學(xué)內(nèi)容的與教學(xué)目標(biāo)的要求使學(xué)生的身體素質(zhì)得到鍛煉、發(fā)展起到增強(qiáng)體質(zhì)作用。然后是趣味性，在游戲的選擇、實(shí)施上要切合學(xué)生的心里特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，讓學(xué)生覺(jué)得游戲有意思喜歡游戲然后主動(dòng)參與。最后是健康、科學(xué)和合理性，在游戲的選擇實(shí)施上要符合科學(xué)規(guī)律、社會(huì)價(jià)值觀和道德價(jià)值觀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅僅學(xué)會(huì)知識(shí)還能培養(yǎng)品德增進(jìn)人際關(guān)系。

（1）體育游戲的內(nèi)容應(yīng)該是健康向上的

體育課是保證他們身心健康的與放松學(xué)習(xí)壓力的主要教育途徑?，F(xiàn)在對(duì)學(xué)生體育課的要求是達(dá)到身心的放松與身體素質(zhì)的鍛煉。培養(yǎng)學(xué)生的刻苦精神、樂(lè)觀的生活觀念、積極進(jìn)取的思想、團(tuán)隊(duì)合作能力。

德智體美勞全面發(fā)展是我國(guó)素質(zhì)教育的基本培養(yǎng)目標(biāo)。在課堂教與學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)理論上的知識(shí)還要學(xué)會(huì)道德知識(shí)、審美情趣和情感陶冶。所以游戲的內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)該是符合社會(huì)道德發(fā)展的健康方面，道德健康是健康內(nèi)容之一，它以生理健康和心里健康為基礎(chǔ)。

（2）體育游戲的選擇要有趣味性

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)來(lái)自于文化課的學(xué)習(xí)壓力很大，喜歡甚至是期盼上體育課可以放松自己，走出教室。在這個(gè)時(shí)候他們不愿意在有跟多的來(lái)自于老師的束縛。再這樣的情況下體育課的設(shè)計(jì)和上課的方式就顯得很重要，用怎樣的手段才能把學(xué)生的注意力吸引到課堂上配合自己完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。體育游戲就是來(lái)決這樣的問(wèn)題從游戲中衍生出來(lái)的，游戲的設(shè)計(jì)趣味性很關(guān)鍵，它是吸引學(xué)生注意力提高學(xué)生上課積極性的重要因素。一個(gè)好的體育游戲設(shè)計(jì)必須要滿足有趣味性、教育意義和發(fā)展身體鍛煉。

（3）體育游戲的選擇要富有教育意義

美國(guó)著名的哲學(xué)家、教育家杜威的教育觀點(diǎn)“教育及生活、學(xué)習(xí)及社會(huì)、重做中學(xué)”我國(guó)新課改強(qiáng)調(diào)的觀念“教學(xué)從教育者為中心轉(zhuǎn)變成以學(xué)習(xí)者為中心、從教會(huì)學(xué)生知識(shí)到教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、從重結(jié)論到重過(guò)程、從關(guān)注學(xué)科到關(guān)注人”在現(xiàn)在的體育課教學(xué)中我們應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的需要，引導(dǎo)學(xué)生朝著好的方面培養(yǎng)。體育游戲的選擇要結(jié)合實(shí)際富有教育意義，讓體育游戲與生活息息相關(guān)緊密結(jié)合，在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)教會(huì)學(xué)生社會(huì)道理。提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，我們需要的不是那種“高分低能”的學(xué)生而是需要適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展的全面人才，不僅在學(xué)習(xí)上優(yōu)秀在生活中同樣要是一個(gè)優(yōu)秀的人才。游戲內(nèi)容的選擇可以從生活中取材，學(xué)生在游戲中不僅獲得了身體心靈的愉悅也學(xué)會(huì)了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，建立正確的道德觀念、理想觀念、社會(huì)觀念。

（4）體育游戲的選擇要簡(jiǎn)便、針對(duì)、安全

在安全方面，游戲的目的是提升學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展能力，但是也要注重安全問(wèn)題，這是實(shí)施游戲的重點(diǎn)。安全是學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育工作中的普遍要求，在游戲的設(shè)計(jì)組織實(shí)施過(guò)程中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)安全第一的觀念。一切以學(xué)生的安全為主。

（5）體育游戲的組織過(guò)程中要把握好體育游戲的質(zhì)和量

體育課的時(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間內(nèi)既要完成教學(xué)任務(wù)又要保證教學(xué)質(zhì)量是游戲教學(xué)法的研究重點(diǎn)。在體育課中體育游戲的“質(zhì)”，既是要保障體育游戲的設(shè)計(jì)有利于教學(xué)內(nèi)容的傳授和學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)掌握。一節(jié)好的體育課體育游戲設(shè)計(jì)應(yīng)該與教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生身心發(fā)展階段相結(jié)合，在滿足學(xué)生的需要的前提下完成自己的教學(xué)任務(wù)。體育游戲的“量”即是游戲在一節(jié)體育課中占的時(shí)間長(zhǎng)短，游戲用多了也有可能適得其反所以合理的安排體育游戲的時(shí)間長(zhǎng)短也是教學(xué)重點(diǎn)。

三、結(jié)論與建議

一是游戲法的成效是需要長(zhǎng)期來(lái)觀察的，教師在選擇使用游戲法教學(xué)時(shí)要能堅(jiān)持長(zhǎng)期的游戲法教學(xué)。在教學(xué)對(duì)象上也可以做對(duì)比，發(fā)現(xiàn)什么年齡段的學(xué)生更適合游戲法。

二是在進(jìn)行游戲教學(xué)是對(duì)于游戲的設(shè)計(jì)很重要，根據(jù)上課教材的內(nèi)容需要來(lái)設(shè)計(jì)游戲。游戲的設(shè)計(jì)既不能太簡(jiǎn)單也不能太難，規(guī)則要易懂最好不能讓游戲的規(guī)則占據(jù)太多時(shí)間，游戲的強(qiáng)度可以根據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)進(jìn)行調(diào)整。