薛陽陽

興趣是人們力求探索某種事物或從事某種活動的傾向。當(dāng)一個人對某種事物發(fā)生了濃厚的、穩(wěn)定的興趣時，就會把心理活動趨向于該事物，表現(xiàn)出敏銳的觀察力，豐富的想象力和克服的意志力。根據(jù)中學(xué)體育教學(xué)的任務(wù)和體育教學(xué)大綱的要求，激發(fā)和培養(yǎng)中學(xué)生參加體育活動的興趣對提高體育教學(xué)、訓(xùn)練有意想不到的效果。

體育興趣是在體育活動需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和在體育活動實踐中形成和發(fā)展起來的。學(xué)生的體育興趣是學(xué)生參加體育活動的內(nèi)在動力，也是學(xué)生個體能力發(fā)展的起點與依據(jù)。隨著終身體育思想的確立，體育興趣的培養(yǎng)問題更加引起學(xué)校體育界的高度重視。但在體育課越來越受重視的今天，由于父母溺愛、獨生子女、學(xué)校重智輕體、片面追求升學(xué)率的傾向、學(xué)生對體育缺乏正確認(rèn)識等原因，導(dǎo)致學(xué)生體育興趣不高，厭煩上體育課。因此如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，使其積極參與到體育活動中來顯得尤為重要。讓學(xué)生懂得如何在體育教育中學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做人、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健體、學(xué)會審美，將學(xué)生的健康貫穿于課程實施的全過程，從而使“體育為健康”、“體育促健康”的理念以及“健康第一”的指導(dǎo)思想落到實處，促進(jìn)學(xué)生健康素質(zhì)的提高。

一、研究對象與研究方法

1.研究對象

三所中學(xué)隨機(jī)抽取學(xué)生300名。（實驗中學(xué)、示范初中、城鎮(zhèn)中學(xué)）

2.研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法;（2）問卷調(diào)查法;（3）訪談法。

二、研究結(jié)果與分析

1.影響中學(xué)生體育興趣主要因素

學(xué)生對體育活動缺乏興趣的原因（見表1），主要有：自身身體素質(zhì)的影響，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的影響，學(xué)校、家庭因素，運(yùn)動量和強(qiáng)度過大等幾方面。

2.對學(xué)生缺乏體育興趣探析

（1）自身身體素質(zhì)的限制。

由于身體素質(zhì)不好，導(dǎo)致在上體育課時，不能按照老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)完成鍛煉任務(wù)，在學(xué)習(xí)中被其他同學(xué)逐漸落下，使其自信心受到打擊，從而引起體育興趣的降低。

（2）學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，沒有時間進(jìn)行體育活動

許多中學(xué)因為升學(xué)的壓力，不得不擠用學(xué)生鍛煉的時間來學(xué)習(xí)文化課程。除每天的兩操及一周的體育課程外，幾乎沒有其他的時間進(jìn)行活動，連學(xué)校規(guī)定的課外活動時間都難以保證，這大大影響了學(xué)生體育興趣的形成。

（3）學(xué)校、家庭因素

在學(xué)校影響因素中，一方面許多學(xué)校對體育經(jīng)費(fèi)投入不足，課外活動、比賽組織較少，對體育課的重視程度不夠。對體育教師的工作不予以肯定支持，造成體育課在學(xué)校所占的位置不重要。另一方面，由于學(xué)校的體育老師的自身的責(zé)任心不強(qiáng)、教學(xué)方法不科學(xué)新穎，其他任課教師不支持學(xué)生參加體育活動的現(xiàn)象，他們的態(tài)度使學(xué)生認(rèn)為，學(xué)習(xí)體育是沒有用的，而且會影響學(xué)生的文化課的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的小孩大多數(shù)是獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，很少會積極主動參與體育鍛煉，家長給予小孩投入體育鍛煉的經(jīng)費(fèi)少，鼓勵小孩參加體育鍛煉的就更少。

（4）運(yùn)動量和強(qiáng)度過大

由于不科學(xué)的鍛煉方式、體育活動，運(yùn)動量和強(qiáng)度過大，造成學(xué)生身體負(fù)荷超出正常的負(fù)荷，使學(xué)生慢慢對體育失去了興趣。

三、對提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的措施研究

1.良好的師生關(guān)系

情感是溝通思想的橋梁，愛是啟開駕馭對象內(nèi)心世界的鑰匙，沒有愛便沒有教育。教師與學(xué)生只有在彼此信任的基礎(chǔ)上，才能讓學(xué)生領(lǐng)悟到教師的愛。愛之深切，才能喚起學(xué)生奮發(fā)向上的勇氣。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，予以教導(dǎo);紀(jì)律松弛，予以引導(dǎo);學(xué)習(xí)方法欠缺，予以指導(dǎo);生活有困難，予以資助;學(xué)習(xí)進(jìn)步，予以鼓勵;身體不適，予以關(guān)懷。當(dāng)然愛學(xué)生，絕不是對學(xué)生的放縱，要做到嚴(yán)寬適度、愛嚴(yán)統(tǒng)一，只有這樣，才能有效地建立好良好的師生關(guān)系。

2.從思想上真正認(rèn)識到學(xué)好體育的重要性

從思想上真正認(rèn)識到學(xué)好體育的重要性，才能逐漸培養(yǎng)出學(xué)習(xí)體育的興趣來，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)好體育不僅僅是為了身體好，更重要的與熱愛祖國，建設(shè)和保衛(wèi)祖國，體現(xiàn)一個人的精神面貌和意志品質(zhì)聯(lián)系起來。應(yīng)建立起學(xué)好體育光榮，學(xué)不好可恥的思想觀點，真正從思想的深處接受和認(rèn)同體育的重要性。

3.提高教師自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平

以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以身心為基礎(chǔ)，以訓(xùn)練為主線，以能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式的建立，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣的重要方式。體育教師隊伍素質(zhì)水平，直接影響著體育工作的質(zhì)量、水平和全面實施素質(zhì)教育。因而，要想成為一名符合時代要求的體育教師，就必須不斷學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)學(xué)科的最新理論知識，了解體育教學(xué)改革的動態(tài)、信息，提高從事教學(xué)和科研的能力。

4.設(shè)計新穎的教學(xué)方法

準(zhǔn)備場地、器材是體育課堂教學(xué)的前奏，是上好一節(jié)體育課的前提。場地、器材安排適當(dāng)與否是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣、建立快樂氣氛的重要保證，是學(xué)生完成技術(shù)動作、掌握技能、發(fā)展能力的序曲。給學(xué)生安排適合自己運(yùn)動負(fù)荷的訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生在體育課上放松自己，這樣才能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。

四、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

隨著教學(xué)改革的進(jìn)一步深化，要求體育課的課堂效率有普遍提高，提高學(xué)生上好體育課的積極性和興趣是提高體育課的教學(xué)效率的有效途徑。

教師和家長對體育學(xué)習(xí)的重視程度是提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣的一個重要前提條件。

采取靈活多樣的教學(xué)方法和新型的教學(xué)模式是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的重要手段。

提高體育教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平是提高學(xué)生體育興趣的基礎(chǔ)。

2.建議

加大素質(zhì)教育的宣傳廣度和深度，切實使全社會對體育教學(xué)的重要性有一個客觀公正的評價，充分認(rèn)識體育教學(xué)的必要性。加強(qiáng)師生之間的溝通與聯(lián)系，切實了解學(xué)生想干什么、想學(xué)什么，靈活機(jī)動地安排教學(xué)內(nèi)容，切合本校的實際，開展具有自己學(xué)校特點的體育教學(xué)。同時，加強(qiáng)教師基本功的鍛煉，加強(qiáng)新知識新方法的學(xué)習(xí)，在科研中不斷充實和提高自己。