胡雪濤

“對(duì)著一塊電腦屏幕，課會(huì)上成啥樣？”“教師如何及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況？”“怎樣保證學(xué)習(xí)效果？”自從知道延緩開(kāi)學(xué)，需開(kāi)展線上教學(xué)后，寧陜的師生家長(zhǎng)們好奇中有不少疑慮。

受新冠肺炎疫情影響，各地紛紛延遲開(kāi)學(xué)，地處秦嶺南麓的寧陜縣跟全國(guó)大多數(shù)中小學(xué)一樣，將課堂“搬”到了網(wǎng)上，用一臺(tái)電腦架起師生交流溝通的橋梁，有效阻斷疫情蔓延。

寧陜，這個(gè)率先在國(guó)貧縣實(shí)現(xiàn)15年免費(fèi)教育，填補(bǔ)了鄉(xiāng)村早教空白、轉(zhuǎn)變了貧困鄉(xiāng)村0～3歲嬰幼兒粗放養(yǎng)育方式的山區(qū)小縣，連日來(lái)，正以全縣中小學(xué)生為中心，全力打造“空中課堂”，讓最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，隨著全民戰(zhàn)“疫”的暖流一起匯聚在秦嶺上空，越過(guò)山頭，走進(jìn)千家萬(wàn)戶，打開(kāi)孩子們的求知新世界……

資源共享 高效“空中課堂”

寧陜山大溝深、居住分散，如何讓全縣26所中小學(xué)、14個(gè)教學(xué)點(diǎn)的7千余名學(xué)生足不出戶，在家通過(guò)手機(jī)或電腦就能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，成了戰(zhàn)“疫”期間，該縣貫徹落實(shí)“停課不停學(xué)”工作的核心問(wèn)題。

為此，寧陜縣教育局制定印發(fā)了《寧陜縣疫情防控期間線上教學(xué)工作實(shí)施方案》《寧陜縣關(guān)于解決部分不具備同步在線學(xué)習(xí)條件學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題的實(shí)施方案》，召開(kāi)專題會(huì)議夯實(shí)疫情防控，對(duì)“停課不停教、停課不停學(xué)”工作進(jìn)行重點(diǎn)安排。

以寧陜小學(xué)、城關(guān)初中、寧陜中學(xué)3所學(xué)校為龍頭，搭建“空中課堂”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的備課領(lǐng)導(dǎo)小組，精心準(zhǔn)備課程資源到統(tǒng)一平臺(tái)，結(jié)合寧陜教學(xué)實(shí)際，周密安排教學(xué)內(nèi)容，制定統(tǒng)一課表和教學(xué)計(jì)劃。

精心挑選全縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師148人組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，擔(dān)任教學(xué)直播，按年級(jí)、分學(xué)科每天定時(shí)通過(guò)“阿里釘釘”平臺(tái)推送3～5課時(shí)教學(xué)視頻，供全縣各學(xué)段學(xué)生線上學(xué)習(xí)。

將全縣學(xué)生按年級(jí)納入班級(jí)群、大學(xué)區(qū)授課群，各學(xué)校圍繞教學(xué)計(jì)劃，建立班級(jí)群，組織本班學(xué)生在線聽(tīng)課、進(jìn)行資源推送、作業(yè)布置、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)在線答疑、作業(yè)批改、網(wǎng)上測(cè)試等方式確保網(wǎng)上學(xué)習(xí)效果。

協(xié)調(diào)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商支持，保障網(wǎng)絡(luò)暢通，爭(zhēng)取流量?jī)?yōu)惠政策。成立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，幫助直播教師們解鎖線上教學(xué)新技能，開(kāi)通咨詢熱線和微信群，全天候在線解決學(xué)生及家長(zhǎng)收看過(guò)程中出現(xiàn)的故障。

縣師訓(xùn)教研中心成立直播課堂“診斷”團(tuán)隊(duì)，分學(xué)科、分學(xué)段開(kāi)展線上聽(tīng)課指導(dǎo)活動(dòng)，為直播課堂“把脈”并開(kāi)出“良方”，確保直播課堂達(dá)最佳效果。

對(duì)全縣69名不具備在線同步學(xué)習(xí)條件的學(xué)生，通過(guò)捐贈(zèng)終端設(shè)備、編制導(dǎo)學(xué)案、發(fā)送講義、電話溝通、編輯短信等方式點(diǎn)對(duì)點(diǎn)為學(xué)生推送自學(xué)任務(wù)、疫情防控知識(shí)，適時(shí)督查學(xué)習(xí)效果，答疑解惑。因信號(hào)原因無(wú)法同步的，將CETV-4空中課堂教學(xué)節(jié)目課程表、陜西廣電電視課堂頻道提供的教學(xué)節(jié)目及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生及家長(zhǎng)，并督促提醒按時(shí)收看，確保與線上學(xué)習(xí)同步。

2月5日起，寧陜縣初三、高三“空中課堂”陸續(xù)上線，2月12日，全縣實(shí)現(xiàn)了小學(xué)、初中、高中12個(gè)年級(jí)全覆蓋。

精心打造的網(wǎng)課，涵蓋了全學(xué)科多學(xué)段，課程內(nèi)容以復(fù)習(xí)鞏固和新知識(shí)預(yù)習(xí)為主，包括基礎(chǔ)知識(shí)梳理、知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)，同時(shí)增加疫情防護(hù)知識(shí)普及，生命教育、公共安全教育、心理健康教育等內(nèi)容。

“上課的都是名師，抓的重點(diǎn)和難點(diǎn)很有針對(duì)性?！泵看紊险n，太山中學(xué)楊同學(xué)都會(huì)很扎實(shí)地做好筆記?！敖虒W(xué)亮點(diǎn)多，每一節(jié)都達(dá)到了賽課的水準(zhǔn)。我要通過(guò)找別人的亮點(diǎn)，補(bǔ)自己的短板?！遍L(zhǎng)坪小學(xué)李老師說(shuō)。

“網(wǎng)絡(luò)直播作為一項(xiàng)臨時(shí)應(yīng)急措施，需從實(shí)際出發(fā)、科學(xué)安排，合理選擇學(xué)習(xí)資源。實(shí)施錯(cuò)峰教學(xué)，緩解了網(wǎng)絡(luò)擁堵，減少了直播卡頓、網(wǎng)絡(luò)掉線的問(wèn)題，確保了網(wǎng)上直播教學(xué)井然有序。待正式開(kāi)學(xué)恢復(fù)課堂教學(xué)后，各校要精準(zhǔn)分析學(xué)情，認(rèn)真對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底，對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)估，有針對(duì)性地制訂教學(xué)計(jì)劃，將‘停課不停學(xué)落到實(shí)處?！睂庩兛h教體科技局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)石功賦介紹。

致敬英雄 培育“紅色”情懷

面對(duì)疫情的嚴(yán)峻形勢(shì)，老師們利用線上輔導(dǎo)時(shí)機(jī)，致敬抗“疫”英雄，引導(dǎo)培植學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，進(jìn)一步拓展線上教學(xué)的深度和廣度。

召開(kāi)線上主題班會(huì)，通過(guò)播放身處抗“疫”一線的鐘南山、李蘭娟、武警官兵、醫(yī)護(hù)人員、火神山醫(yī)院建設(shè)者等“逆行者”的英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生感受全國(guó)人民眾志成城抗擊疫情的堅(jiān)定決心和感人壯舉，領(lǐng)略“一方有難 八方支援”的中國(guó)精神，引導(dǎo)學(xué)生為所有“逆行”的英雄點(diǎn)贊，為武漢加油。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注了解身邊的抗“疫”英雄，通過(guò)書(shū)信、繪畫(huà)、書(shū)法、手抄報(bào)等作品，為在疫情發(fā)生的第一時(shí)間奔赴一線的寧陜200余名黨員干部、400余名衛(wèi)生健康系統(tǒng)醫(yī)護(hù)人員、180余名公安民警、輔警們致敬禮贊，感謝他們?yōu)榱巳h人民的健康安全，舍小家顧大家，不顧個(gè)人安危堅(jiān)守在一線;號(hào)召同學(xué)居家期間爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、宣傳防疫知識(shí)小先鋒，珍惜每一寸光陰，用實(shí)際行動(dòng)為抗擊疫情做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

舉行千人同升一面國(guó)旗儀式。直播中，寧陜小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員賀娟老師把升旗儀式搬到了線上，在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，來(lái)自寧陜11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，68個(gè)行政村的4323名小學(xué)生，自發(fā)地起立、唱著國(guó)歌向緩緩升起的國(guó)旗，敬隊(duì)禮或行注目禮，用特殊的方式為祖國(guó)加油，祝福祖國(guó)早日渡過(guò)難關(guān)。

德育實(shí)踐 傳遞教育溫度

“空中課堂”上課的日子，寧陜各學(xué)校面對(duì)疫情，拋出“德育作業(yè)”延伸版，引導(dǎo)學(xué)生把疫情進(jìn)展、專家訪談、防護(hù)知識(shí)、人人參與疫情阻擊等當(dāng)作“教材”和一場(chǎng)巨型的社會(huì)實(shí)踐課，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生能力、提升學(xué)生素養(yǎng)、凝聚師生“戰(zhàn)疫”信心。

布置德育作業(yè)，引導(dǎo)不同年級(jí)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，圍繞“新聞疫情我知道、知恩感恩懂回報(bào)、我是整理小達(dá)人、我是我家小主人、我是我家小廚師”等，選擇相應(yīng)實(shí)踐內(nèi)容，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，“宅”在家也能有一技之長(zhǎng)，同時(shí)，安排學(xué)生幫父母洗一次碗，給父母洗腳、捶背、揉肩……在實(shí)踐中傳遞教育溫度。

學(xué)習(xí)防疫知識(shí)，做好抗“疫”防護(hù)。圍繞怎樣正確佩戴口罩、家中如何做好消毒、如何有效預(yù)防新型冠狀病毒感染、怎樣洗手、飲食方面要注意什么、出門(mén)在外應(yīng)該如何預(yù)防感染等問(wèn)題進(jìn)行講解和交流。同時(shí)，要求學(xué)生遵守疫情防控要求，做到不出門(mén)、不聚餐、不串門(mén)、不聚會(huì)、不吃生食野味，做好居家防護(hù)。

通過(guò)眼保健操、線上教做健身操等方式，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，緩解線上聽(tīng)課疲勞，增強(qiáng)體質(zhì)，抵抗病毒侵襲，有效保護(hù)自身健康安全;鼓勵(lì)每周學(xué)唱一首健康向上、正能量滿滿的歌曲，讓靈動(dòng)跳躍的音符打破“戰(zhàn)疫”時(shí)期的沉悶。

搭建平臺(tái) 開(kāi)出“心理處方”

“別人打噴嚏、咳嗽時(shí)，我就覺(jué)得自己要被傳染了。我的擔(dān)心正常嗎？”“我怎樣才能知道自己或家人需要心理調(diào)適呢？”新冠肺炎疫情防控中，師生們心頭難免會(huì)出現(xiàn)一些疑慮。

對(duì)此，寧陜縣依托學(xué)校心理健康教育中心，建立心理咨詢平臺(tái)，針對(duì)廣大學(xué)生面對(duì)疫情可能出現(xiàn)的疑慮進(jìn)行專業(yè)研判，找出應(yīng)對(duì)舉措，并通過(guò)線上教學(xué)、電話溝通、釘釘遠(yuǎn)程教學(xué)、微信公眾號(hào)、QQ群等方式及時(shí)開(kāi)展心理危機(jī)干預(yù)和心理疏導(dǎo)工作。同時(shí)，對(duì)心理輔導(dǎo)服務(wù)的聯(lián)系方式、全國(guó)各地心理援助熱線信息進(jìn)行公布。

全縣每所學(xué)校均建成了心理咨詢室，落實(shí)專、兼職教師，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中出現(xiàn)的心理問(wèn)題進(jìn)行咨詢開(kāi)導(dǎo)，幫助他們進(jìn)行意愿傾訴，情緒宣泄，還在不同學(xué)段學(xué)生中開(kāi)展有針對(duì)性的心理健康教育專題講座。

“新型冠狀病毒肺炎疫情陰影下的心理問(wèn)題同樣不容忽視。我們的心理健康教師會(huì)幫助大家采取一些適當(dāng)措施緩解壓力，并通過(guò)電話、QQ、微信等平臺(tái)做孩子的知心人，在他們遇見(jiàn)困惑和情緒障礙時(shí)，給予必要的傾聽(tīng)、關(guān)懷和專業(yè)指導(dǎo)。” 寧陜縣教體科技局副局長(zhǎng)周邦國(guó)這樣介紹。

作者單位：寧陜縣教育局