謝龍

摘要：高中物理覆蓋面廣泛，主要包括力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、功率等內(nèi)容，各個(gè)方面之間或多或少會(huì)有聯(lián)系，力學(xué)作為高中物理學(xué)習(xí)的重要一部分對(duì)于其他知識(shí)的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用，所以了解并熟練運(yùn)用力學(xué)的知識(shí)及概念對(duì)于高中生來說十分重要。在提高試卷得分率的同時(shí)，也極大的提升了學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力。本文通過描述一些日常生活現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的好奇心，使其聯(lián)想到課堂上學(xué)習(xí)的物理知識(shí)，從而達(dá)到理解并掌握物理知識(shí)的目的。通過高中物理知識(shí)與生活現(xiàn)象的結(jié)合，學(xué)生更加容易理解知識(shí)的本質(zhì)，而后拓寬思路進(jìn)行更加深入的思考，最終達(dá)到運(yùn)用自如的境界。

關(guān)鍵詞：生活現(xiàn)象;高中物理力學(xué)

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，高中物理知識(shí)也是如此，只有將高中物理知識(shí)與實(shí)際生活深刻融合，才能真正達(dá)到高中物理教學(xué)的目的。通過對(duì)日常生活的觀察，學(xué)生產(chǎn)生疑問，明白物理知識(shí)的重要性，主動(dòng)學(xué)習(xí)物理知識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的物理成績(jī)也是可想而知，一定是十分優(yōu)秀的。因此，本文以舉具體的事例為主，論述通過生活現(xiàn)象學(xué)習(xí)物理力學(xué)概念的重要意義以及具體的方法。

一、讓生活想象助力高中物理力學(xué)概念的學(xué)習(xí)

1.1生活中的高中物理力學(xué)概念

力學(xué)概念由重力、引力、相互作用等，理解并掌握這些概念是學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，物理是一門從生活中并總結(jié)知識(shí)結(jié)論，最終又應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)生活的學(xué)科。基于新時(shí)代對(duì)于高中生的要求，高中時(shí)期的物理課本具有實(shí)用性和科學(xué)性，合適于高中生的物理學(xué)習(xí)過程，教材上有具體的事例，形象且生動(dòng)的闡述一些物理現(xiàn)象與物理概念。比如說摩擦力與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，擦黑板就是學(xué)生可以親自體會(huì)到的，還有磁懸浮列車之所以速度快、用時(shí)少，是因?yàn)榇蠓鹊臏p少摩擦力。

1.2兩者緊密結(jié)合利于學(xué)生學(xué)習(xí)物理

物理力學(xué)概念與生活現(xiàn)象的有效碰撞，讓學(xué)生更加直觀的了解理論知識(shí)，幫助構(gòu)建學(xué)生知識(shí)體系，提高知識(shí)的轉(zhuǎn)化率，讓學(xué)生掌握實(shí)際動(dòng)手能力，做到學(xué)而有用，打破讀書無用論。只有學(xué)生對(duì)物理知識(shí)運(yùn)用自如，才能體現(xiàn)物理學(xué)科的實(shí)際價(jià)值。觀察生活現(xiàn)象讓學(xué)生收獲快樂，并且體味到物理學(xué)的價(jià)值。

二、將生活現(xiàn)象滲入高中物理力學(xué)概念的有效舉措

2.1增強(qiáng)物理知識(shí)與日常生活的聯(lián)系，讓學(xué)習(xí)更加趣味化。

最有效的方法就是先找出物理力學(xué)教材中自己不懂、難以理解以及反復(fù)出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，主動(dòng)聯(lián)系日常生活，聯(lián)想實(shí)際教學(xué)時(shí)的場(chǎng)景，同時(shí)也可以充分利用高科技的優(yōu)勢(shì)，通過互聯(lián)網(wǎng)集思廣益，更加深入的理解物理力學(xué)概念，同時(shí)也可以通過自己觀察生活現(xiàn)象去對(duì)應(yīng)相關(guān)的物理知識(shí)。比如地球上萬物井然有序，藍(lán)藍(lán)的天空在上，肥沃的土地在下，太陽東升西落，樹葉向下掉落，重回泥土的懷抱。一切都是因?yàn)槲锢砹W(xué)上的非接觸力，場(chǎng)力、引力使地球上萬物平衡，成就了美麗的大自然。由此，對(duì)生活中的事物產(chǎn)生好奇，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理力學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)物理，深入的學(xué)習(xí)物理知識(shí)。

生活中利用物理力學(xué)知識(shí)的現(xiàn)象還有很多，作為高中物理老師，要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活現(xiàn)象學(xué)習(xí)物理知識(shí)。比如可以讓學(xué)生在課后觀察汽車輪胎，在課堂上提問學(xué)生觀察到的內(nèi)容，學(xué)生會(huì)談到輪胎的花紋運(yùn)用了摩擦力，較大的摩擦力，減少車禍的發(fā)生。

2.2使學(xué)習(xí)方法更加貼近生活，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力。

學(xué)習(xí)物理最重要的方法就是將知識(shí)鏈接成網(wǎng)，了解并掌握物理知識(shí)的整體框架，而不是復(fù)習(xí)的時(shí)候單純的死記硬背知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然還有一部分同學(xué)僅僅通過記住題型去學(xué)習(xí)物理，這也是十分錯(cuò)誤的復(fù)習(xí)方法，可能會(huì)帶來物理成績(jī)的提升，但是這種將物理力學(xué)概念題型化，規(guī)定在一個(gè)范圍內(nèi)，并不能達(dá)到學(xué)習(xí)物理的目的。所以學(xué)生要將學(xué)習(xí)方法生活化，拋棄傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，將學(xué)習(xí)方法與生活現(xiàn)象緊密結(jié)合，將教師課件上的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自己真正學(xué)到的知識(shí)，真正做到知識(shí)的內(nèi)化，同時(shí)在，在學(xué)習(xí)物理時(shí)， 找到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)以及學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，對(duì)難以理解的知識(shí)反復(fù)理解，最后達(dá)到融會(huì)貫通。

物理難度較大，但與生活聯(lián)系緊密。只要學(xué)生將學(xué)習(xí)方法生活化，就能大大降低物理學(xué)習(xí)的難度。比如由于重力的影響，植物的根系向下生長(zhǎng)等等。學(xué)習(xí)方法，生活化，讓學(xué)生在生活中聯(lián)系到物理知識(shí)，同時(shí)在看到課本時(shí)聯(lián)想到生活現(xiàn)象。

2.3，讓力學(xué)實(shí)驗(yàn)貼近生活，提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

力學(xué)實(shí)驗(yàn)室，高中物理學(xué)習(xí)的重要一部分，讓學(xué)生動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作。高中物理教材中，有許多關(guān)于力學(xué)的實(shí)驗(yàn)，其中一部分可以進(jìn)一步優(yōu)化，這時(shí)就需要學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)的缺陷進(jìn)行改進(jìn)，使現(xiàn)象更加明顯。這時(shí)教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)過程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理力學(xué)概念。比如在學(xué)習(xí)彈力時(shí)教材中利用彈簧進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在家中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，也可以利用橡皮筋等具有彈性的東西來代替。

綜上所述，只要將物理力學(xué)知識(shí)與生活相聯(lián)系，就會(huì)改變物理學(xué)習(xí)枯燥無味以及抽象的特點(diǎn)。通過生活現(xiàn)象發(fā)掘物理力學(xué)概念的本質(zhì)，進(jìn)而提高自身的學(xué)習(xí)興趣，最終實(shí)現(xiàn)物理成績(jī)與能力的全面提高。

參考文獻(xiàn)

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