荊 菁

（首都師范大學，北京100000）

鋼琴藝術是當前十分重要的一種藝術形式，并且被越來越多的人關注及接受，對于鋼琴藝術欣賞加強重視及研究也就十分必要。在當前鋼琴藝術欣賞方面，為能夠更好體會及了解鋼琴藝術內涵，需要對各個方面充分準確把握，而審美意識就是其中比較重要的方面?；诖?，作為鋼琴藝術人才，應當具備較高水平的審美意識，在此基礎上才能夠更好實現鋼琴藝術欣賞，實現對鋼琴藝術的更好掌握。

一、鋼琴藝術欣賞概述

所謂鋼琴藝術欣賞，其所指的就是在聆聽鋼琴音樂作品的基礎上，在聆聽鋼琴音樂過程中獲取音樂中所包含的一些信息，從而使欣賞者可以在心理上產生滿足及愉悅之感。在鋼琴音樂欣賞過程中，可以以鋼琴欣賞者自身所具備的審美經驗作為重要基礎，通過欣賞者的心理活動得以表現，而這些心理活動所包含的內容有情感體驗、音律感知以及判斷理解等。在對鋼琴音樂藝術進行欣賞過程中，對于欣賞者而言，其心理活動會隨著音樂變化而不斷變化，可以在內心形成奇妙體驗及感受。

通常而言，對于鋼琴音樂欣賞而言，整個過程主要分為三個階段，第一階段就是感官欣賞階段，該階段主要就是使欣賞人員對于鋼琴音樂在聽覺上的感受得到滿足；第二階段就是情感欣賞，在這一階段中的內容主要就是對于鋼琴音樂中所需要表達的情感，欣賞者需要充分體驗及把握；第三階段就是理智欣賞階段，對于這一階段的主要任務就是需要欣賞者以知識、專業(yè)的角度為出發(fā)點，對于鋼琴音樂中需要傳遞的有關思想感情及現實意義等各個方面內容從較高層次進行分析，從而使鋼琴音樂欣賞得到比較滿意的效果。

二、鋼琴藝術欣賞在審美意識形成中的作用及價值

（一）鋼琴藝術欣賞有利于審美想象力培養(yǎng)

對于鋼琴藝術而言，其屬于非語義性質且具有較強抽象性的一類藝術形式，其主要就是利用音樂實現意境傳單及情感傳達。鋼琴藝術不同于歌曲及文學作品，無法通過文字實現故事情節(jié)的描述以及角色心理狀態(tài)變化的表現，對于社會復雜現象的呈現也比較困難。在對鋼琴作品進行欣賞過程中，應當具備較理想的音樂素養(yǎng)，這樣才能夠在對音樂作品欣賞過程中進行聯想，對鋼琴藝術也可以產生獨到見解，對于鋼琴藝術美感可以深入體會及感受。在對鋼琴藝術作品進行聆聽及感受的過程中，對于不同欣賞者而言，其所產生的想象也會有很大差異存在，并且對于相同作品也會產生不同理解。所以，通過進行鋼琴欣賞可以使欣賞者自身藝術視野的不斷拓展，使欣賞者具有更豐富的想象力，與自身所掌握的音樂知識及鋼琴藝術進行融合，對于藝術美感深度感知及體驗，實現自身想象思維的不斷完善，為審美意識的形成提供更好的基礎與支持。

（二）鋼琴藝術欣賞有利于審美感受能力的提升

鋼琴藝術屬于聽覺藝術，因而需要欣賞者可以依據自身聽覺發(fā)現其中音樂美感，實現審美經驗的逐漸積累，最終使審美意識得以形成。另外，鋼琴藝術也是美學藝術中的一種，需要利用藝術作品演奏方式，使人們情感及意愿得以有效傳達。在對鋼琴藝術進行欣賞過程中，應當對欣賞者聽覺充分應用，并且需要欣賞者具有一定音樂基礎及聽覺技能，在對鋼琴作品進行準確欣賞的基礎上，可使學習者形成良好的聽覺能力及欣賞能力。

一般來說，鋼琴藝術欣賞者都具備一定聽覺技能及欣賞基礎，但是對于這些技能掌握并不完善，因而在對鋼琴作品進行欣賞的過程中，對于其中節(jié)奏、調式及和聲與曲式等方面內容很難清楚辨認，需要利用鋼琴作品實現學習者感知能力的有效培養(yǎng)，為其形成良好的審美意識提高更好的基礎與支持。此外，鋼琴藝術也是一種情感傳達藝術，對于作品中所包含的情感美而言，其屬于另類表現形式，將音樂作為載體實現審美傳達，使人們對鋼琴藝術中的美感深入感受，并且對鋼琴藝術中的美充分理解。鋼琴藝術作品，其能夠通過音樂表現出各種情感，吸引人們的注意力。在對鋼琴藝術欣賞過程中，情感的運用雖然可以發(fā)揮比較獨特的作用，但是需要注意的一點就是并不是所有鋼琴藝術作品都能夠將情感作為切入點實行欣賞，同時需要確保藝術作品符合大眾審美發(fā)展客觀規(guī)律。

此外，由于鋼琴這種藝術形式同時具備情感傳達及情感引導作用，對于鋼琴藝術作品的欣賞，需要欣賞者融入自身情感空間，用心感受鋼琴藝術作品，實現審美情操的升華。在此過程中不但可以獲取情感，還可以促使較強的審美感知能力形成，促使欣賞者可以更好感受鋼琴藝術中的美感，逐漸形成良好的審美意識，并且可以實現自身與藝術情感的融合，使審美情趣得以形成，從而實現欣賞者審美品位的有效提升。

（三）鋼琴藝術欣賞有利于審美鑒賞力的提升

通過聆聽鋼琴藝術作品可使人們對事物特點進行更好分辨，對于藝術美感可以更好進行鑒別，可以對人們進行合理引導，使其能夠對生活中的事物進行更好理解及判斷，將其中包含的美感找出，使欣賞者可以形成對美鑒別的能力。對于鋼琴藝術作品而言，其中所包含的真假、美丑及善惡既是相互統(tǒng)一的，又是相互聯系的，促使兩個方面可以在相互競爭的過程中實現不斷發(fā)展。就目前的鋼琴藝術作品而言，其中有些部分雖然受到行業(yè)化影響，表現出比較雜論的情況，但是大部分作品還都是以美作為主題的。所以在對這類作品實行欣賞的過程中，需要以風格、題材及內容等方面作為入手點，對于作品中所包含的美實行判斷及辨別，對作品所包含的美學價值及藝術價值進行挖掘。

另外，在對鋼琴藝術作品進行欣賞過程中還需要掌握鑒賞美的方式及方法，需要與不同類型作品相結合機械能欣賞，使欣賞者在不斷欣賞的過程中可以形成理想的審美觀念及審美情趣，使欣賞者鑒賞美的能力可以實現有效提升，促使其更好發(fā)展。

（四）鋼琴藝術欣賞有利于創(chuàng)造能力的提升

就某個層面上而言，在對鋼琴藝術進行合理欣賞的基礎上，可促使欣賞者得到全新的美學體驗及感受，在此基礎上可以實現美的創(chuàng)造。在對鋼琴藝術作品進行欣賞過程中，欣賞者可以深入想象及感知，在此基礎上可以實現自我創(chuàng)造，通過自身情感驅動實現對鋼琴藝術的獨特深入理解，并且想象思維理念的引導下，可使促使創(chuàng)造性思維逐漸向形成。所以，通過鋼琴藝術欣賞，可使欣賞者創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)更好實現，在此基礎上也就可以創(chuàng)造出更優(yōu)秀的鋼琴藝術作品，滿足鋼琴藝術發(fā)展的實際需求及要求[1-2]。

三、基于鋼琴欣賞實現審美意識培養(yǎng)的有效途徑

（一）有效提升鋼琴藝術欣賞者聽辨能力

對于鋼琴藝術欣賞的實施而言，其中十分重要的一個目的就是促使欣賞者可以陶冶自身情操，對鋼琴藝術欣賞者進行審美情趣的有效培養(yǎng)，在此基礎上使欣賞者的審美能力可以實現有效提升，如學校機構所開設的音樂課以及相關教學內容設定，其目的都是對欣賞者審美能力進行有效培養(yǎng)。

另外，在鋼琴音樂欣賞方面，其前提就是欣賞者的聽覺，在缺乏聽覺參與的情況下，鋼琴藝術欣賞也就缺乏應有意義。對于鋼琴藝術作品中的所包含的節(jié)奏、旋律及音色與音調等方面惡言，都可以使欣賞者產生強烈的感受與體驗，可以使欣賞者產生強烈的意識，而這種意識又能夠對欣賞者產生反作用，使人們可以對美產生獨特感受。所以，在當前的鋼琴音樂欣賞過程中，鋼琴教育教學人員應當以審美角度為出發(fā)點，積極發(fā)掘一些可以實現欣賞者審美能力提升的相關作品，將其提供給欣賞者，使欣賞者在聆聽的過程中可以逐漸實現自我審美能力的有效提升。

此外，在欣賞者對作品進行欣賞的工程中，教育人員應當注意給予一定語言提示，以便使欣賞者可以對作品進行更好理解，并且逐漸形成審美意識。同時，教育人員也可以自主進行鋼琴曲目的演奏，通過演奏這些曲目促使學生產生情感共鳴，欣賞者在實際欣賞的過程中應當注意仔細傾聽，認真進行辨別，對于鋼琴演奏中各個方面的元素充分準確把握，從而實現其聽辨能力的增強，在此基礎上行實現欣賞者審美意識及審美能力的有效提升。

（二）因材施教

在當前的鋼琴藝術欣賞方面，為能夠得到滿意的欣賞效果，并且使欣賞者的審美意識實現有效提升，好需要對于實施因材施教方式，也就是說需要依據不同的教育教學對象實施不同的教育教學。因此，鋼琴藝術欣賞教育人員應當對受教育者的各個方面充分清楚認識，對于這些欣賞者的各個方面充分認識及把握，針對具體情況選擇適當的教育教學內容及方式，這樣才能夠使受教育者更好欣賞鋼鋼琴藝術，并且可以在欣賞過程中逐漸實現學生審美意識的提升及增強。

具體而言，相關教育人員應當對不同類型及不同風格的鋼琴藝術作品中所包含的美學內涵清楚把握，并且將這些內涵展示給不同的欣賞者，使每個欣賞者都能夠體會并領略音樂藝術中的美感，實現其審美意識的進一步提升，滿足鋼琴藝術欣賞的需求及要求[3-4]。

四、結語

在當前的鋼琴藝術教育及傳播中，對于鋼琴藝術欣賞屬于比較重要的一項任務及內容，也是實現對鋼琴藝術更好理解的重要基礎，而審美意識的提升及增強是促使鋼琴藝術欣賞得到理想效果的有利保證。因此，作為鋼琴藝術欣賞者，應當充分認識到鋼琴欣賞對于審美意識形成的重要價值，并且通過鋼琴藝術欣賞實現審美能力的提升，為欣賞者更好進行鋼琴藝術欣賞及研究提供更加有力的支持，進而促使鋼琴藝術更加有效的發(fā)展。