摘要：弘揚中華民族傳統(tǒng)文化是社會發(fā)展的主旋律，在書籍裝幀設(shè)計過程中有效融入傳統(tǒng)文化元素既是弘揚中華民族傳統(tǒng)文化的方式之一。將中華傳統(tǒng)文化中的圖形元素、文字元素、書法元素等植入到書籍裝幀設(shè)計中，不僅使書籍的裝幀效果更加精美提升其商業(yè)價值，而且還可以豐富書籍的文化內(nèi)涵，同時對中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展起到了重要的作用。本文就書籍裝幀設(shè)計的概念進(jìn)行了解析，提出了傳統(tǒng)文化元素在書籍裝幀設(shè)計中的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;書籍裝幀;傳統(tǒng)文化元素;文字元素

前言：

傳統(tǒng)文化在我國具有獨特的藝術(shù)魅力，是中華民族的瑰寶，書籍裝幀設(shè)計專業(yè)的教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的過程中要融入中華民族傳統(tǒng)文化，不僅要將傳統(tǒng)文化中的文化內(nèi)涵、文化精髓進(jìn)行充分利用，而且更應(yīng)該將傳統(tǒng)文化元素直接植入到書籍裝幀設(shè)計中。只有讓學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化有足夠的了解，方可在書籍裝幀設(shè)計中知曉融入傳統(tǒng)文化元素的意義，才能更加生動、形象的將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行展示，使書籍的商業(yè)價值得以提升，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化。

一、中華傳統(tǒng)文化的概念解析

所謂中華傳統(tǒng)文化，也就是中國在過去幾千年不斷進(jìn)步發(fā)展的過程中，從眾多的文化元素中積淀下的文化精華，中國傳統(tǒng)文化將我國的民族文化和民族特征集中體現(xiàn)出來，是整個中華民族和中國人民共同擁有的重要精神財富。中華傳統(tǒng)文化對于我國未來發(fā)展有著重要的作用，在世界文化和國際競爭力中也占有重要的地位，需要社會和人們對中華傳統(tǒng)文化加強重視。

二、書籍裝幀設(shè)計的概念解析

書籍裝幀設(shè)計的內(nèi)容主要是分為兩個方面，分別是“書籍”和“裝幀”，其中涉及到多個方面的設(shè)計工作，包括紙張的大小、圖書內(nèi)文字的字號和字體、封面材料和內(nèi)容，以及印刷方式等。有裝幀設(shè)計方面的專家曾經(jīng)對書籍裝幀設(shè)計發(fā)表過這樣的看法，專家認(rèn)為，書籍是文化產(chǎn)品的形式之一，但是在社會市場經(jīng)濟的運作和需求下，書籍被賦予了商品屬性，因此有關(guān)書籍裝幀設(shè)計的性質(zhì)其實是和產(chǎn)品包裝類的設(shè)計具有相通點，都是在商品展示方面進(jìn)行優(yōu)化，以達(dá)到促進(jìn)銷量的目的。

三、中華傳統(tǒng)文化元素在書籍裝幀設(shè)計中的運用策略

（一）注重學(xué)生在書籍裝幀設(shè)計學(xué)習(xí)過程中的理論基礎(chǔ)

在書籍裝幀設(shè)計專業(yè)的教學(xué)過程中，教師除了要讓學(xué)生充分了解中華傳統(tǒng)文化元素的特征，還要引導(dǎo)學(xué)生深入了解和掌握中華傳統(tǒng)文化元素的內(nèi)涵，在學(xué)習(xí)書籍裝幀設(shè)計的語言元素上加強教學(xué)力度，通過對書籍裝幀設(shè)計中的多元內(nèi)容進(jìn)行分析和研究，讓學(xué)生充分感受和領(lǐng)悟到傳統(tǒng)文化元素的藝術(shù)語言，以及了解其傳統(tǒng)文化元素的藝術(shù)語言和書籍裝幀設(shè)計語言之間的緊密關(guān)系，書籍裝幀設(shè)計的內(nèi)容包括圖形創(chuàng)意、設(shè)計文字字體和字號、設(shè)計色彩、編排版式以及裝幀工藝的制定等等，教師要統(tǒng)一內(nèi)容和形式，加強理論基礎(chǔ)知識的教育，實現(xiàn)審美與實用二者之間的并存發(fā)展。

（二）在書籍裝幀設(shè)計中融入傳統(tǒng)文化中的文字元素

書籍裝幀設(shè)計教學(xué)中，要注重傳統(tǒng)文字元素的正確運用，文字作為人類的偉大發(fā)明之一，是文明社會開端的標(biāo)志，人們借助文字，成功實現(xiàn)了語言的書寫，為人們之間的信息交流增加一項工具和渠道。我國漫長的文字發(fā)展歷史中，最古老的的漢字形象就是象形文字，人們在象形文字的學(xué)習(xí)和使用中，了解了自然現(xiàn)象，同時也對自然想象產(chǎn)生了直觀的認(rèn)知。人類的發(fā)展過程中，古代漢字的多元發(fā)展，形成了各種各樣風(fēng)格的字體，書籍裝幀設(shè)計充分應(yīng)用這些傳統(tǒng)文字字體，是書籍裝幀設(shè)計中一種全新的藝術(shù)符號展示。將傳統(tǒng)文字元素融合到書籍裝幀設(shè)計中，不僅能夠讓讀者用戶在獨特的文化風(fēng)格中需求得到滿足，同時提高的書籍裝幀的審美水平，學(xué)生書籍裝幀設(shè)計創(chuàng)作時，注重將自身的信念和理想追求融入其中，可利用手寫字體的方式拉近和社會、人們之間的距離，提高書籍裝幀設(shè)計作品的文化韻韻味。

（三）在書籍裝幀設(shè)計中融入傳統(tǒng)文化中的圖形元素

我國古代的傳統(tǒng)圖形豐富多樣，包括青銅器、剪紙年畫、戲劇臉譜、民間雕刻、陶瓷壁畫等等，具有中華傳統(tǒng)文化元素的特色風(fēng)格。書籍裝幀設(shè)計教學(xué)中，教師可以充分應(yīng)用中華傳統(tǒng)的圖形元素，借助暗示、象征等手法，進(jìn)行精妙地構(gòu)思、挖掘和設(shè)計，將傳統(tǒng)圖形元素在當(dāng)時社會生活中的形象展示出來，在生動的圖形還原中，引導(dǎo)學(xué)生感受圖形元素當(dāng)中深刻的含義，使書籍的內(nèi)涵被充分展現(xiàn)出來，提高對讀者的吸引力，將我國古代勞動人民的偉大智慧展現(xiàn)在設(shè)計中，傳承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化。

（四）培養(yǎng)學(xué)生在書籍裝幀設(shè)計實踐中的動手能力

書籍裝幀設(shè)計專業(yè)的教學(xué)中，教師要注重對學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)和加強，我國正處于現(xiàn)代計算機技術(shù)高速發(fā)展的新時期，因此要在培養(yǎng)學(xué)生運用電腦書籍裝幀設(shè)計的能力上基礎(chǔ)上，加強設(shè)計實踐訓(xùn)練，開展更加廣泛的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生到書籍裝幀設(shè)計相關(guān)的教學(xué)實踐基地參觀和學(xué)習(xí)，例如印刷廠、設(shè)計公司等地，使學(xué)生掌握書籍裝幀設(shè)計理論知識基礎(chǔ)的同時，在實踐中強化對理論知識的理解?？筛鶕?jù)書籍的內(nèi)容進(jìn)行分析研究，合理選擇印刷的油墨類型，并且引導(dǎo)學(xué)生分析作者需求以及讀者人群的個體差異，選擇不同的裝幀材料和裝幀工藝，學(xué)習(xí)和掌握書籍裝幀的全過程，包括書籍設(shè)計、書籍印刷完成、直到書籍商品的展示和出售，讓學(xué)生將理論和實際相結(jié)合，明確書籍裝幀設(shè)計的最終目標(biāo)，提高書籍裝幀設(shè)計的能力。

結(jié)論：

綜上所述，新時期背景下我國發(fā)展過程中對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化越來越重視，中華民族的傳統(tǒng)文化元素在教育行業(yè)中也迎來了全新的挑戰(zhàn)和機遇，書籍裝幀設(shè)計專業(yè)教學(xué)過程中，教師要加強理論和實際的相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在書籍裝幀設(shè)計中融合使用現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)，在印刷廠基地開展相關(guān)的實踐活動，豐富書籍裝幀設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生的書籍裝幀設(shè)計更加具有創(chuàng)新性和時代性，推進(jìn)書籍裝幀設(shè)計的教學(xué)效率。

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作者簡介：肖興華（1969.12月-）男，漢族，四川資中人，副教授，黔南民族師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院，研究方向：美術(shù)教育、民間美術(shù)。