李俊坪

摘 ?要：啦啦操在高校體育教學(xué)中作為新興項(xiàng)目存在，近些年越來(lái)越受歡迎，主要得益于豐富的育人功能和教學(xué)價(jià)值。啦啦操項(xiàng)目集合音樂(lè)、表演、運(yùn)動(dòng)、舞蹈于一身，所以在具體教學(xué)中需制定針對(duì)性宣傳教育和教學(xué)方案，深入發(fā)掘出教學(xué)價(jià)值，便于大學(xué)生更喜歡和了解此項(xiàng)目，豐富其教學(xué)方式和方法。本文將主要致力于分析高校體育課堂中引入啦啦操的可行性，首先指明國(guó)內(nèi)關(guān)于啦啦操的發(fā)展，通過(guò)結(jié)合其主要特點(diǎn)、價(jià)值，分析啦啦操在發(fā)展中的不足現(xiàn)狀，最終詳細(xì)闡明啦啦操在高校體育課堂上開(kāi)展的可行性，以期促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，便于學(xué)生自覺(jué)參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

關(guān)鍵詞：啦啦操 ?高校 ?體育課堂 ?可行性

中圖分類號(hào)：G831.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）02（a）-0063-02

1 ?國(guó)內(nèi)啦啦操發(fā)展及其主要特點(diǎn)

1.1 國(guó)內(nèi)發(fā)展情況

我國(guó)啦啦操傳入的時(shí)間較晚，但是大學(xué)生體育協(xié)會(huì)可提升學(xué)生身心健康，豐富校園文化生活，“統(tǒng)一冰紅茶迎九運(yùn)全國(guó)首屆高校動(dòng)感啦啦隊(duì)挑戰(zhàn)賽”在廣州舉辦，是第一屆啦啦操比賽，標(biāo)志著我國(guó)啦啦操運(yùn)動(dòng)掀起嶄新篇章，展示出學(xué)生動(dòng)感十足、青春、活力的精神面貌。

1.2 啦啦操項(xiàng)目特點(diǎn)

單一性演變?yōu)槎鄻有怨δ?。鼓舞士氣提高本?duì)比賽成績(jī)，是最早期啦啦操的功能，但是越來(lái)越多的女性隨著啦啦操的發(fā)展而參與進(jìn)來(lái)，使得其功能逐漸多樣化，運(yùn)動(dòng)有極高觀賞性。

內(nèi)容的開(kāi)放性。不管是啦啦操的發(fā)展，還是其起源，其運(yùn)動(dòng)內(nèi)容一直是隨意和開(kāi)放的，并無(wú)確切的規(guī)格可言，僅僅依附于別的賽事上，在日后的傳播過(guò)程中，啦啦操開(kāi)放、易學(xué)、簡(jiǎn)單等特點(diǎn)起到極佳的基礎(chǔ)作用。

在推廣和宣傳《全民健身計(jì)劃綱要》的前提下，“健康工作50年、每天鍛煉一小時(shí)”的口號(hào)帶領(lǐng)更多人們注重對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的鍛煉，且其代替枯燥乏味的運(yùn)動(dòng)，娛樂(lè)性較高、運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單易學(xué)，廣大群眾其所具有的魅力，啦啦操運(yùn)動(dòng)緊跟時(shí)代步伐發(fā)展。

2 ?啦啦操的價(jià)值

2.1 提升大學(xué)生審美情趣

當(dāng)前的啦啦操是表演藝術(shù)和體育結(jié)合的綜合藝術(shù)形式，并不再是單純的體育運(yùn)動(dòng)，講究總體效果、觀眾效應(yīng)、舞臺(tái)舞蹈藝術(shù)、服飾等。不管是啦啦操的競(jìng)賽還是表演，人們均可感受到像技巧動(dòng)作的驚險(xiǎn)、崇高，舞蹈動(dòng)作的優(yōu)美，服飾美、道具美、形體美，運(yùn)動(dòng)的健康美等很多關(guān)于美的享受。這種多維的美能夠提升人們審美情趣，凈化人們的心靈。

2.2 便于增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)

通過(guò)參加啦啦操運(yùn)動(dòng)，可提高各種運(yùn)動(dòng)能力，全面鍛煉身體素質(zhì)。動(dòng)作具有速度、靈敏度、鍛煉彈跳力等功效，跳躍動(dòng)作有動(dòng)作速度、鍛煉彈跳力等功能;技巧中的拋接動(dòng)作、托舉、疊羅漢等，具備動(dòng)作速度、平衡能力、鍛煉力量等功能;舞蹈動(dòng)作有靈敏和協(xié)調(diào)、鍛煉柔韌的功能。通常情況下，在3～5min時(shí)間中完成整套動(dòng)作，需不斷完成各種難度動(dòng)作，所以產(chǎn)生鍛煉耐力的功效。因此啦啦操可實(shí)現(xiàn)對(duì)人體身體素質(zhì)功能的全面提升。

2.3 提升大學(xué)生綜合素質(zhì)與能力

啦啦操注重隊(duì)員和團(tuán)體間磨合與交流，是一項(xiàng)集體的體育項(xiàng)目，不管是比賽還是表演，隊(duì)員們均強(qiáng)調(diào)整體效果，配合動(dòng)感音樂(lè)、穿著艷麗服裝、拿著繽紛道具，極具個(gè)性的口號(hào)、瀟灑利落的動(dòng)作、歡快的笑容和觀眾交流，達(dá)到和觀眾情感的統(tǒng)一，激起觀眾的熱情。對(duì)人的個(gè)性發(fā)展有獨(dú)特作用，提升人的情感和交際能力。除此之外，啦啦操隊(duì)員在為自己的隊(duì)伍加油時(shí)，他們作為團(tuán)隊(duì)或組織形象代表，需積極并具有體育精神，注意自己的行為，促進(jìn)隊(duì)員間團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、謙虛、公正、競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)作道德觀念。

2.4 有助于大學(xué)生的心理健康

對(duì)人們的心理影響來(lái)說(shuō)，啦啦操是多方面的。不管是競(jìng)技場(chǎng)還是在比賽場(chǎng)上，表演者始終感染、微笑面對(duì)觀眾，使得整個(gè)環(huán)境中均洋溢著喜氣、充滿歡樂(lè)，氣氛異?；钴S。這樣的氣氛可提升人們心理健康水平，防止沮喪、失望、抑郁等出現(xiàn)。

3 ?啦啦操在發(fā)展中的不足現(xiàn)狀

當(dāng)前我國(guó)啦啦操逐漸受到重視，依舊處于初步發(fā)展時(shí)期。而在啦啦操的實(shí)際踐行過(guò)程中，從現(xiàn)階段的發(fā)展來(lái)看存在一些不足現(xiàn)象。第一，高校普遍上未設(shè)置有關(guān)課程，僅僅是體育藝術(shù)形式和健美操的補(bǔ)充部分，一些高校經(jīng)健美操代替啦啦操教師任教，一些并無(wú)啦啦操課程指導(dǎo)教師，較多并未參加過(guò)相關(guān)培訓(xùn)，不具備啦啦操教師專業(yè)水平。第二，在具體的發(fā)展過(guò)程中，因受到地域差異的影響，有各個(gè)區(qū)域發(fā)展不平衡現(xiàn)象的出現(xiàn)，發(fā)展速度較快針對(duì)的是經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)地區(qū)[4]。第三，針對(duì)啦啦操的理論研究，各高?；A(chǔ)較為薄弱，不夠全面，無(wú)專門(mén)學(xué)術(shù)交流研究團(tuán)隊(duì)。除此之外，存在較少的啦啦操課外活動(dòng)，造成整體上缺少必要的文化宣傳，認(rèn)識(shí)還不夠全面。

4 ?啦啦操在高校體育課堂上開(kāi)展的可行性

4.1 豐富課堂教學(xué)方式方法

啦啦操運(yùn)動(dòng)自身有特殊性，盡管其可以參考和借鑒健美操、武術(shù)等課程教學(xué)方式，因此在具體的教學(xué)中，教師需基于啦啦操學(xué)生學(xué)習(xí)需求和課程特點(diǎn)，不可盲目照搬其他體育項(xiàng)目的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，需選擇有針對(duì)性、多樣化的教學(xué)方法和方式。首先，啦啦操需選擇整體和分組相結(jié)合的教學(xué)方式，因其涉及到的個(gè)體較多，是集體項(xiàng)目，因此教師可通過(guò)分組教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一”的個(gè)性化指導(dǎo)，加強(qiáng)技術(shù)動(dòng)作細(xì)節(jié)的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)表演時(shí)的“整齊劃一”，提高學(xué)生的整體配合意識(shí)，縮小學(xué)生與學(xué)生之間的差距。其次，在傳統(tǒng)教學(xué)中動(dòng)作示范極為關(guān)鍵，體育教師需實(shí)現(xiàn)多媒體和示范教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，但是一些學(xué)生難以認(rèn)識(shí)其技術(shù)動(dòng)作缺陷，訓(xùn)練時(shí)會(huì)存在一定差距，教師可為學(xué)生進(jìn)行慢動(dòng)作回放，通過(guò)多媒體教學(xué)手段或讓學(xué)生對(duì)訓(xùn)練動(dòng)作錄像，完善好自身技術(shù)能力。最后，體育教師需在“以賽代練”的氛圍開(kāi)展學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，積極選擇實(shí)踐性的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的全面提升。

4.2 開(kāi)設(shè)啦啦操課程最有利

啦啦操在我國(guó)大學(xué)生中有基礎(chǔ)性，當(dāng)前各高校中健美操和啦啦操場(chǎng)地器材極為相似，課程均較完善，為其場(chǎng)地問(wèn)題提供堅(jiān)實(shí)性基礎(chǔ)。大學(xué)生對(duì)新興事物比較感興趣，正處于青春蓬勃的年齡，且因大學(xué)校園文化較厚重，對(duì)啦啦操的推廣打下良好基礎(chǔ)，促進(jìn)其積極發(fā)展，為進(jìn)到課堂提供肥沃的土壤，成為啦啦操發(fā)展必然趨勢(shì)。

4.3 建設(shè)和諧融洽高校體育文化

啦啦操是豐富多樣課外活動(dòng)關(guān)鍵部分，同時(shí)是課堂中關(guān)鍵組成，通過(guò)有機(jī)化把啦啦操與其他教學(xué)形式融合起來(lái)，對(duì)其意義重大，便于在課內(nèi)外活動(dòng)當(dāng)中，大學(xué)生積極主動(dòng)參與進(jìn)去。而高校體育校園文化不僅表現(xiàn)在課堂教學(xué)上，表現(xiàn)形式更多樣化，同時(shí)表現(xiàn)為多種課外活動(dòng)當(dāng)中。在每年高校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，啦啦操在當(dāng)前階段有關(guān)鍵位置作用，成為體育宣傳文化關(guān)鍵性。啦啦操表演形式會(huì)出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式中，能夠通過(guò)不同的節(jié)奏變化詮釋開(kāi)幕式主題涵義，有效體現(xiàn)高校體育文化特點(diǎn)，渲染開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

4.4 增強(qiáng)高校學(xué)生的自信力

在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，啦啦操是其關(guān)鍵形式之一，可塑造完美身形，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，外觀上得到滿足。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的形式，因啦啦操為特殊運(yùn)動(dòng)范疇能夠展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)力量與內(nèi)在魅力。所以高校需通過(guò)振奮人心、鼓舞士氣的口號(hào)為團(tuán)隊(duì)加油打氣，完善自身動(dòng)作和技巧，調(diào)動(dòng)臺(tái)下觀眾和比賽隊(duì)員高昂情緒。同時(shí)舒緩學(xué)生自己的身心壓力，釋放激情與積極向上精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)啦啦操知識(shí)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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