【摘要】思想政治理論課程是落實立德樹人任務的關鍵課程，在新時代面對復雜多變的國際國內(nèi)形勢，思想政治理論課教師要不忘使命，牢記重托，在思想政治理論課的教育教學過程中，要注重興趣引入，夯實馬克思主義理論基本功，緊密聯(lián)系學生思想實際、社會實際，力求思想政治理論課達到鑄魂育人的良好功效。

【關鍵詞】思想政治理論? 課程? 認識

總書記指出：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”，“思政課作用不可替代”。要充分實現(xiàn)“關鍵課程”地位、發(fā)揮“不可替代”作用，關鍵在教師，2019年3月18日，總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)：“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩??！绷暱倳浀闹v話提綱挈領，給思想政治理論課教師教育教學工作指明了方向，值得思想政治理論課教師反復揣摩、領會和學習。本人結合在思想政治理論課堂的教育教學實踐，談談上好思想政治理論課的幾點粗淺認識和體會。

一、上好思想政治理論課，要注重興趣引入

思想政治理論課包括《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》以及《形勢與政策》五門課程。這些課程都具備非常強的思想性、理論性、邏輯性，教師力圖通過教育教學讓學生懂得和掌握馬克思主義世界觀和方法論，樹立崇高科學的理想信念，養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法律觀。與其它各門專業(yè)課相比，思想政治理論課更注重教學生做人，是教學生如何做人、做一個怎樣的人課程;是教學生如何做一個于公于私有用的人，于國于家可以大寫的人的學問。而那些專業(yè)課則更多的是讓學生學習某種技能、精通某種技藝，讓他們擁有一技之長。人之為人，做的不好，處理不好待人接物，不懂大是大非，再好的技能也難以發(fā)揮，再好的本領難以得到施展的舞臺。作為思想政治理論課教師，在學生學習思想政治理論課的初始階段，要把思想政治理論課和其他專業(yè)課的關系講清楚，把思想政治理論課開設的重要性、必要性講透徹。要通過有趣的案例，鮮活的人物故事，通俗易懂、生動活潑的語言，循循善誘的敬業(yè)精神去吸引學生，引起發(fā)掘出他們對課程的濃厚的興趣。興趣是最好的老師，學生覺得課程有趣，學生就會更加積極主動地向往課堂，這就為思想政治理論課收到實效奠定了一個良好的基礎和開端。

二、上好思想政治理論課， 必須夯實馬克思主義理論基本功

2014年9月，總書記在與北京師范大學師生座談時，向全國廣大教師提出了要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”好老師的要求。2016年，總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道?！?，思想政治理論課教師要做明道、信道、傳道的帶頭人和示范者。這里的“道”，有很多內(nèi)涵，我們傳播馬克思主義信仰，讓學生樹立共產(chǎn)主義的崇高理想信念、樹立中國特色社會主義共同理想等等，這些都是“道”，核心是馬克思主義世界觀和方法論，其中就包涵中國特色社會主義理論，特別是新時代中國特色社會主義思想。思想政治理論課是講道理的課，只有把道理講透徹，學生才會信服，才能解決他們思想深處的困惑。教師把道理講透徹的前提是自身要“明道”。“明道”，就是要對馬克思主義基本原理融會貫通，清晰的了解和掌握馬克思主義中國化的歷史進程、基本經(jīng)驗和理論成果。做到“明道”，需要讀馬列原著，讀馬列原著才能品出原汁原味，才能得其精髓要義。鄧小平曾經(jīng)提出：“學馬列要精，要管用”，作為思想政治理論課教師，必須堅持讀原著、學原文、悟原理，要自覺自愿勤勤懇懇、老老實實地學習馬克思主義理論，力求掌握鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀精髓和精神，當前尤其要認真學習深刻領會新時代中國特色社會主義理論。新版教材四門課融入十九大內(nèi)容比較多，每一位教師要認真閱讀十九大報告內(nèi)容，閱讀教材，吃透教材。在讀懂、學深、悟透的基礎上，夯實馬克思主義理論基本功，我們從事思想政治理論課教育教學，才能講的深入淺出，通俗易懂，上課才會被大學生們喜聞樂見。

三、上好思想政治理論課，要緊密聯(lián)系實際

上好思想政治理論課，要緊密聯(lián)系實際。一是要緊密結合學生實際。思想政治理論教師要弄清當代大學生的所思所想，知道他們關注的問題是什么，思想上存在哪些難題和困惑，知道學生的問題所在，思想政治理論課教育教學才能有的放矢，做到解決問題精準有效。要針對不同專業(yè)背景、不同文化基礎的學生，在教學方式方法手段上，要有所不同，盡量做到因材施教，方法得當，使得學生便于接受，易于掌握。二是要緊密結合社會實際。思想政治理論課教師要引導學生關注，關心社會熱點，難點問題。要引導學生正確分析社會熱點、難點背后的原因、實質(zhì)，以及所應有的態(tài)度。當前，中國特色社會主義進入了新時代，中國正處在全面建成小康社會的關鍵階段，正走在中華民族偉大復興的征程中。中華民族偉大復興需要一代又一代人繼續(xù)奮斗、接力前行。思想政治理論課要正確引導學生認清當前國際國內(nèi)形勢，明白自身責任，自覺自愿踐行社會主義核心價值觀，與祖國同呼吸、共命運。

總之，上好思想政治理論課，為國家培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人，使命光榮，任務艱巨，思想政治理論課教師要大膽改革，勇于創(chuàng)新，不斷推進思想政治理論教書育人工作邁向新的臺階。

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作者簡介：顧土東（1967-），男，瑤族，湖南永州，法學碩士，副教授，研究方向：馬克思主義理論教育教學。