賴卉卉

摘 ?要：閱讀是獲取信息的一種重要途徑，隨著科學(xué)技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，獲取信息的渠道已呈現(xiàn)多樣化。因此，高校圖書館依據(jù)圖書借閱大數(shù)據(jù)，適時(shí)、恰當(dāng)?shù)夭扇∮行У拈喿x推廣對(duì)于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量顯得十分重要。該文介紹了高校圖書館如何基于閱讀大數(shù)據(jù)開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)以及如何評(píng)價(jià)閱讀推廣活動(dòng)的成效，提出高校圖書館在開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)中的策略。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型高校圖書館 ?大數(shù)據(jù) ?閱讀推廣

中圖分類號(hào)：G258.6 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）01（c）-0183-02

當(dāng)前，隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的不斷洗禮，全社會(huì)對(duì)大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和人文素養(yǎng)提出了更高的要求，也對(duì)全民閱讀提出了更高的期望，為此，中央電視臺(tái)還專門開(kāi)辟了《讀書》欄目，并制作了由多名著名主持人參加宣傳的《我愛(ài)閱讀》公益宣傳廣告，顯示出閱讀的重要性及推廣力度。因此，作為閱讀資源的管理單位和重要場(chǎng)所的高校圖書館，應(yīng)當(dāng)如何結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)更加高效的閱讀推廣，已經(jīng)成為圖書館專業(yè)領(lǐng)域亟待解決的重要課題。而在當(dāng)今這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，多種閱讀平臺(tái)的出現(xiàn)，改變了以往的閱讀方式，也豐富了閱讀資源。電子書的閱讀越來(lái)越受到年輕人的喜愛(ài)，而各種“聽(tīng)書”軟件的出現(xiàn)，更是豐富了大家的生活，讓人們不受時(shí)間和空間的限制，以各種方式徜徉在知識(shí)的海洋里。而高校圖書館面對(duì)的服務(wù)群體中，學(xué)生群體占較大比重，處于青春年齡階段的學(xué)生讀者大多愛(ài)好廣泛、思想活躍，對(duì)新媒體等新鮮事物較為感興趣，因此許多高校圖書館針對(duì)學(xué)生讀者的這一喜好，會(huì)以新媒體技術(shù)為載體，進(jìn)行閱讀推廣。

通過(guò)調(diào)查和查閱相關(guān)資料，我們發(fā)現(xiàn)一些高校圖書館沒(méi)有開(kāi)展有效的閱讀推廣活動(dòng)和創(chuàng)新閱讀推廣模式，還有些高校雖然開(kāi)展了一些閱讀推廣活動(dòng)，但仍然存在許多不足。具體有：（1）沒(méi)有對(duì)圖書館閱讀大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，閱讀推廣活動(dòng)針對(duì)性不強(qiáng);（2）對(duì)數(shù)字資源閱讀推廣不夠;（3）師生對(duì)圖書館閱讀推廣活動(dòng)認(rèn)知度低，參與度不高;（4）閱讀推廣評(píng)價(jià)機(jī)制不完善。

而國(guó)外有些高校圖書館的閱讀推廣活動(dòng)由于有政府政策的支持，活動(dòng)效果較好。如美國(guó)政府在1977年就通過(guò)立法的形式對(duì)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行支持;韓國(guó)的江源大學(xué)也得到了國(guó)家相關(guān)政策的支持。當(dāng)前，我國(guó)教育部雖然發(fā)布了有關(guān)高校圖書館規(guī)程的文件，但是其中的內(nèi)容僅僅是要求高校圖書館通過(guò)編輯書目、舉辦各種書展的形式來(lái)開(kāi)展輔助閱讀服務(wù)。

1 ?應(yīng)用型高校的人才特點(diǎn)

應(yīng)用型高校是相對(duì)于研究型大學(xué)和教學(xué)研究型高校而言的，它是按照中國(guó)大學(xué)生培養(yǎng)的特點(diǎn)，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)現(xiàn)代化和高等教育大眾化推廣下產(chǎn)生的一種新型的本科教育，其人才特點(diǎn)是能將專業(yè)知識(shí)和技能應(yīng)用于所從事的專業(yè)社會(huì)實(shí)踐。在知識(shí)方面，應(yīng)用型人才要求具有一定廣度和深度的理論知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)。在能力方面，應(yīng)用型人才不僅要有較強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)踐能力，還要有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。

2 ?應(yīng)用型高校閱讀推廣模式

2.1 構(gòu)建圖書館與教學(xué)單位的合作平臺(tái)

各類型的學(xué)科競(jìng)賽和知識(shí)競(jìng)賽，是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力和競(jìng)爭(zhēng)力的重要環(huán)節(jié)。但由于現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛，很多同學(xué)只會(huì)單一地使用百度、搜狗等搜索引擎檢索資源，這樣就缺失了更為重要的信息檢索能力。因此，圖書館可以與教學(xué)單位建立合作平臺(tái)，結(jié)合各教學(xué)單位正在或即將開(kāi)展的各項(xiàng)比賽或?qū)I(yè)講座，提供專業(yè)性強(qiáng)的書籍推薦或讀書分享等活動(dòng);也可以為學(xué)生們提供信息檢索方面的指導(dǎo)與培訓(xùn)。

2.2 構(gòu)建圖書館與學(xué)生社團(tuán)間的合作平臺(tái)

閱讀推廣活動(dòng)的主要參與者是學(xué)生，因此需要調(diào)動(dòng)學(xué)生群體的自主學(xué)習(xí)積極性，圖書館可以利用現(xiàn)有的學(xué)生社團(tuán)組織，如文學(xué)協(xié)會(huì)、閱讀協(xié)會(huì)、志愿者協(xié)會(huì)等，與這些社團(tuán)聯(lián)合推出一些活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，擴(kuò)展學(xué)生們的知識(shí)面。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生參與閱讀推廣活動(dòng)的興趣，同時(shí)還可以潛移默化地強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于閱讀的喜愛(ài)。

2.3 開(kāi)展多種形式的閱讀推廣活動(dòng)

2.3.1 紙質(zhì)資源推廣

隨著社會(huì)的進(jìn)步，圖書館的功能也在不斷擴(kuò)展。從早期的紙質(zhì)圖書的借閱，到現(xiàn)如今的電子圖書的閱覽、數(shù)據(jù)庫(kù)資料的查詢以及MOOC課程的學(xué)習(xí)服務(wù)等，讀者閱讀方式已經(jīng)由原來(lái)的單一化轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣?、無(wú)紙化、移動(dòng)化等特點(diǎn)。

盡管圖書館的主體資源已經(jīng)開(kāi)始從電子化資源逐步替代了紙質(zhì)資源，這是因?yàn)殡娮淤Y源具有不受時(shí)間、空間和環(huán)境等條件約束的顯著優(yōu)點(diǎn)，但是紙質(zhì)資源仍有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，如符合人們的閱讀習(xí)慣、便于保存、具有權(quán)威性、有利于知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等。大多數(shù)學(xué)生讀者的興趣愛(ài)好廣泛、思維跨度較大，對(duì)于新媒體等新鮮事物都會(huì)比較感興趣，因此圖書館對(duì)紙質(zhì)資源的閱讀推廣也是必不可少的。針對(duì)學(xué)生讀者的這一偏好，圖書館應(yīng)當(dāng)以新媒體技術(shù)為載體，進(jìn)行閱讀推廣，例如微信平臺(tái)的新書推薦、閱讀推廣活動(dòng)等。

目前，微信、QQ等社交平臺(tái)在學(xué)生中得到廣泛應(yīng)用，所以圖書館可充分利用這一資源，將紙質(zhì)資源的信息通過(guò)這些社交平臺(tái)向讀者發(fā)布。推薦的主題一般是通過(guò)館內(nèi)借閱大數(shù)據(jù)分析、問(wèn)卷調(diào)查并結(jié)合各教學(xué)單位的教學(xué)需求來(lái)確定，為學(xué)生提供個(gè)性化的閱讀書目推薦。同時(shí)也可以通過(guò)召開(kāi)新書推薦會(huì)、讀書交流會(huì)，以及與學(xué)校宣傳部、廣播臺(tái)等校級(jí)組織合作，推出一些經(jīng)典文學(xué)作品每日一讀、新書好書每日推薦等活動(dòng)，提升學(xué)生讀者的閱讀興趣。

2.3.2 數(shù)字資源推廣

首先，現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，催生了新的信息技術(shù)平臺(tái)，讀者獲取信息的方式也更加多樣化。數(shù)字閱讀已成為讀者生活上不可或缺的重要組成部分。因此，在數(shù)字資源的推廣上，以讀者閱讀要求為根本，通過(guò)設(shè)立互動(dòng)留言區(qū)了解讀者的需求，以及讀者參與活動(dòng)的感受等，不斷完善后續(xù)活動(dòng)的內(nèi)容與形式;同時(shí)，設(shè)立館員服務(wù)區(qū)，即時(shí)與讀者進(jìn)行互動(dòng)，了解讀者的閱讀動(dòng)機(jī)及閱讀興趣等。

其次，在館員的日常工作中，加入有關(guān)數(shù)字資源的推薦部分，使得每一個(gè)到館的讀者都可以充分了解到該圖書館所擁有的數(shù)字資源，也可以通過(guò)各院系老師適時(shí)地來(lái)向?qū)W生推廣圖書館的數(shù)字資源。

最后，通過(guò)社交平臺(tái)與學(xué)生讀者進(jìn)行反饋溝通，來(lái)及時(shí)的調(diào)整數(shù)字資源結(jié)構(gòu)，使得圖書館的數(shù)字資源能夠?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生讀者服務(wù)。

3 ?閱讀推廣活動(dòng)設(shè)計(jì)

現(xiàn)如今，隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的不斷洗禮，全社會(huì)對(duì)大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和人文素養(yǎng)提出了更高的要求，也對(duì)全民閱讀提出了更高的期望，作為閱讀資源的管理單位和重要場(chǎng)所的高校圖書館，應(yīng)該結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn)對(duì)開(kāi)展的閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行精心策劃。

“真人圖書館”“朗讀者”“讀書交流會(huì)”等，已然成為各高校圖書館必備的活動(dòng)，但這些活動(dòng)往往存在著讀者參與度不高、閱讀推廣活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制不夠完善，無(wú)法適時(shí)地反饋活動(dòng)中存在的問(wèn)題等現(xiàn)象。

因此，圖書館員在設(shè)計(jì)活動(dòng)之初，應(yīng)該通過(guò)系統(tǒng)、縝密的調(diào)研，掌握大部分讀者的閱讀需求、閱讀動(dòng)機(jī)、閱讀水平及閱讀能力，針對(duì)不同階層的讀者，設(shè)計(jì)不同形式的閱讀推廣活動(dòng)。在活動(dòng)宣傳期，利用一切媒體形式對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳，如宣傳海報(bào)、社交媒體推廣推送、制作宣傳視頻以及校內(nèi)的廣播推送等?；顒?dòng)設(shè)計(jì)還必須具有創(chuàng)新性，利用新媒體及新技術(shù)，為讀者提供更加多元化的個(gè)性服務(wù)，向讀者提供全面、關(guān)聯(lián)、智能的知識(shí)服務(wù)，使讀者能夠更快速地消化理解推廣文獻(xiàn)中的知識(shí)結(jié)構(gòu)和文化模式，從而產(chǎn)生閱讀共鳴，實(shí)現(xiàn)深度閱讀。比如，經(jīng)典文學(xué)作品配音大賽等，像浙江工商大學(xué)圖書館舉辦的“我看書，我表演”名著改編話劇大賽的活動(dòng)，就很值得借鑒。

4 ?閱讀推廣活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

為檢驗(yàn)閱讀推廣活動(dòng)效果，活動(dòng)的參與者的反饋必不可少，可以在活動(dòng)之后，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、讀者交流會(huì)等形式對(duì)于所設(shè)計(jì)的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)包括讀者的興趣、到館參與活動(dòng)的次數(shù)、閱讀時(shí)間、滿意度等方面，同時(shí)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，從而分析出此次閱讀推廣活動(dòng)對(duì)讀者的影響，以此得到閱讀推廣活動(dòng)效果。評(píng)價(jià)應(yīng)包含以下幾部分內(nèi)容。

（1）活動(dòng)方案：對(duì)于開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)的流程進(jìn)行評(píng)價(jià)，是否有需要?jiǎng)h減增添的活動(dòng)環(huán)節(jié)。

（2）活動(dòng)內(nèi)容：針對(duì)開(kāi)展的各項(xiàng)閱讀推廣活動(dòng)，就活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：師生參與度、館員積極性、活動(dòng)流程是否完善、場(chǎng)地安排是否合理以及開(kāi)展的時(shí)間是否合適等。

（3）活動(dòng)的推廣方式。

（4）活動(dòng)推廣的效果：讀者的滿意度調(diào)查等。

5 ?結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)如今，全球科技正在迅猛地發(fā)展，大量的信息如同瀑布一般傾瀉而來(lái)，應(yīng)該從大量的信息中篩選出對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)有益的內(nèi)容，并且能夠更快、更容易地為讀者所接受，因此，圖書館的閱讀推廣工作就顯得尤其重要。而高校圖書館，作為高校閱讀推廣活動(dòng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，對(duì)于社會(huì)有著較高的影響力，其不僅僅要從師生讀者的實(shí)際出發(fā)，更要發(fā)揮起中流砥柱的作用，全面做好服務(wù)工作，更要在全民閱讀中承擔(dān)起獨(dú)有的社會(huì)責(zé)任。但是現(xiàn)在的高校圖書館閱讀推廣存在著很多不足，要想解決這些問(wèn)題，需要高校圖書館人做出長(zhǎng)期不懈的努力。只有不斷創(chuàng)新推廣形式，不斷完善評(píng)價(jià)體系，雖然在短期內(nèi)效益不是特別明顯，但是其長(zhǎng)期效益一定會(huì)讓讀者們終身受益。

參考文獻(xiàn)

[1] 朱福興，上官敬芝.應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)模式改革探析[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2008（18）：234-235.

[2] 劉佳，郝永健.試分析應(yīng)用型本科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)[J].經(jīng)營(yíng)管理者，2016（2）：208-209.

[3] 葉崢嶸.大數(shù)據(jù)背景下高校圖書館閱讀推廣工作研究[J].中國(guó)管理信息化，2016（19）：203-204.

[4] 許海霞.公共圖書館閱讀推廣活動(dòng)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建[J].才智，2017（24）：249.

[5] 王嵐.高校圖書館閱讀推廣的研究[J].辦公室業(yè)務(wù)，2017（14）：52.