李慧涵

摘要：室內(nèi)樂演奏的表達(dá)形式多種多樣，其憑借自身較強(qiáng)的綜合包容性特點(diǎn)，在中國音樂發(fā)展歷程中占據(jù)重要地位，其中鋼琴室內(nèi)演奏是其最具代表性的典型表演方式。鋼琴室內(nèi)樂演奏共分為鋼琴獨(dú)奏與樂器協(xié)奏兩種不同表達(dá)方式，鋼琴室內(nèi)樂演奏的技巧也各具特色，想要定位準(zhǔn)確鋼琴室內(nèi)樂演奏的意義，就必須先區(qū)分好它自身的兩種差異。自古以來，在音樂表演與音樂教育領(lǐng)域中都包含很大一部分有關(guān)鋼琴室內(nèi)樂演奏的知識內(nèi)容。它要求演奏者在表演期間必須做到全神貫注的彼此傾聽，促進(jìn)表演協(xié)作發(fā)展，還要在鋼琴表演中極力融入相關(guān)專業(yè)音樂知識。

關(guān)鍵詞：鋼琴? ?藝術(shù)? ?室內(nèi)樂

中圖分類號：J624.1? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2020）04-0065-02

室內(nèi)樂演奏方式的出現(xiàn)源自西方，經(jīng)過百十年的發(fā)展進(jìn)步，室內(nèi)樂已經(jīng)逐漸養(yǎng)成色調(diào)靈活多變、形式豐富多樣的獨(dú)有特色。室內(nèi)樂演奏與管弦樂表演效果相差甚遠(yuǎn)，尤其是音色上的表演差異尤為明顯;室內(nèi)樂因音色溫和、悠長而出名，然而管弦樂則以氣勢磅礴的音色讓人熟記于心。因?yàn)槭覂?nèi)樂演奏的參演人數(shù)較少，因此演奏出的音調(diào)具有獨(dú)特清晰的特點(diǎn)。能夠給人最直接的溫暖與平靜，直擊心靈讓人達(dá)到其他音樂表演都無法實(shí)現(xiàn)的極致體驗(yàn)。這也是室內(nèi)樂演奏成為音樂愛好者最喜愛的音樂表達(dá)形式的最主要原因之一。它最吸引人的特色就在于它自身所包含的音樂內(nèi)容，其內(nèi)容是以一種絲毫不加雜音的純音樂形式表達(dá)出來的。這是一種通過音樂元素的高度融合后展現(xiàn)的音樂形象，也是一種富有多重情感的重奏音樂體裁。

一、鋼琴室內(nèi)樂演奏在鋼琴演奏藝術(shù)中的重要性

室內(nèi)樂演奏在音樂發(fā)展歷程中具有重要地位，許多高校意識到室內(nèi)樂演奏對于我國音樂教育發(fā)展意義重大，因此在課程開設(shè)方面增添了鋼琴室內(nèi)樂演奏的相關(guān)內(nèi)容。鋼琴室內(nèi)樂作為室內(nèi)樂演奏的主要表達(dá)方式之一，在音樂教育方面針對鋼琴獨(dú)奏者也具有較高嚴(yán)苛度的要求。鋼琴獨(dú)奏者在演奏過程中不僅要注意自我情感的表達(dá)，還要兼顧與其他演奏者的密切配合。通過各方面的協(xié)調(diào)搭檔、共同努力，才可以更好的向欣賞者展示演奏作品的主要內(nèi)容以及所期望的表達(dá)效果。決定一個(gè)音樂演奏者的綜合音樂素養(yǎng)以及判斷他具有多高的音樂基礎(chǔ)修養(yǎng)，可以通過他的室內(nèi)音樂演奏能力觀察出來。音樂演奏者在學(xué)習(xí)室內(nèi)樂演奏時(shí)，最首先要學(xué)會(huì)掌握的就是具備素養(yǎng)較高的鋼琴室內(nèi)樂演奏能力。其次，演奏者彼此之間要懂得相互配合，明確定義室內(nèi)樂演奏課程的核心是“和諧”。室內(nèi)樂作為藝術(shù)境界較高的音樂課程，在演奏時(shí)為了使各演奏者的表演效果融為一體，常要求演奏者把“合為一體”的概念熟記于心。整個(gè)鋼琴室內(nèi)樂演奏的表演過程中，所有在場的演奏者都不能表現(xiàn)出極強(qiáng)的個(gè)人欲望，自顧自的發(fā)揮個(gè)人光芒。演奏時(shí)，演奏者和其他成員的職責(zé)使命，就是要在彼此密切配合的前提下，完成各自所負(fù)責(zé)的聲部，用團(tuán)隊(duì)共同的力量將作品更好的呈現(xiàn)出來，讓觀眾真正認(rèn)識到音樂舞臺之美。

二、鋼琴室內(nèi)樂演奏與鋼琴獨(dú)奏、協(xié)奏的區(qū)別

（一）鋼琴獨(dú)奏賦予演奏者最大的展示音樂思想的空間

在鋼琴獨(dú)奏的表演過程時(shí)，演奏者可以在舞臺上毫無顧慮的發(fā)揮自己的個(gè)性魅力，以自身特有的演奏能力和表演魅力，向觀眾展示自己對音樂作品的理解與想象。甚至在某些經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀樂器演奏家表演時(shí)，會(huì)在場上因突發(fā)奇想的靈感而轉(zhuǎn)變對音樂的表達(dá)方式，向大眾展示個(gè)人在音樂理解方面的多面性和獨(dú)特性。保證每次登臺后的表演效果都能夠給觀眾一種全新、不一樣的效果，極大的滿足了觀眾在視覺和聽覺方面的音樂需求。不可否認(rèn)，對任何器樂表演家來說，最能直接表達(dá)自身對音樂表演欲望的演奏方式就是“獨(dú)奏”，這也是表演家能夠在舞臺上充分展現(xiàn)自我演奏能力的最有效表演形式。

（二）鋼琴室內(nèi)樂演奏更強(qiáng)調(diào)演奏者之間的“和諧”協(xié)作

與鋼琴室內(nèi)樂演奏相比，鋼琴獨(dú)奏反而顯得相對單調(diào)了些，因?yàn)殇撉侏?dú)奏的全部過程中都沒有其他器樂的伴奏以及合作者的演奏方式。鋼琴室內(nèi)樂表演總體來說，一方面將鋼琴音樂豐富的表現(xiàn)力和表演多樣化的特性在舞臺上充分展現(xiàn)出來;另一方面它也填補(bǔ)了鋼琴獨(dú)奏在表演方式上的空缺。該演奏方式極大的拓寬了鋼琴演奏在未來音樂藝術(shù)發(fā)展道路上的成長空間，也促進(jìn)鋼琴自身音樂價(jià)值以及藝術(shù)結(jié)構(gòu)性得到不斷地提升。

（三）鋼琴在鋼琴協(xié)奏中時(shí)常承擔(dān)“襯托”的作用

鋼琴在樂隊(duì)集體演奏過程中，常常以“伴奏”的方式出場，進(jìn)入人們的視野。充當(dāng)伴奏作用的鋼琴在演奏時(shí)，往往會(huì)先將自身的聲部音量進(jìn)行調(diào)整。鋼琴要充分考慮到樂隊(duì)整體音量的平衡性，不能在整個(gè)樂隊(duì)演奏時(shí)過于突出自己。鋼琴作為伴奏角色時(shí)，其聲部就應(yīng)首先做好進(jìn)入角色的準(zhǔn)備工作，要在以其他聲部為框架的束縛狀態(tài)下，發(fā)揮其在演奏過程中的“襯托”作用。

三、鋼琴室內(nèi)樂表演藝術(shù)的基本演奏技巧

（一）重奏中鋼琴演奏技巧

鋼琴演奏遇上重奏時(shí)，在整個(gè)表演過程中的意義價(jià)值就不是很重要，反而僅僅是充當(dāng)伴奏的角色出現(xiàn)。重奏音樂在不同時(shí)期的表達(dá)形式不同，因此鋼琴演奏在重奏時(shí)的地位作用，也隨時(shí)期變化而存在差異。為此，針對于風(fēng)格各異，內(nèi)涵不同的音樂作品演奏時(shí)，鋼琴要對作品的特色進(jìn)行詳細(xì)透徹的理解，在演奏過程中要將作品內(nèi)涵準(zhǔn)確把握的展現(xiàn)出來，才能更好的實(shí)現(xiàn)預(yù)期表現(xiàn)效果。

（二）鋼琴室內(nèi)樂演奏新思維

鋼琴室內(nèi)樂演奏的最主要目的就是，通過充分展現(xiàn)鋼琴室內(nèi)樂演奏的新思想新觀念，去實(shí)現(xiàn)滿足觀眾的多重欣賞效果。為此，表演作品曲目的選擇是鋼琴室內(nèi)樂演奏的重中之重。好的作品曲目不僅能夠?yàn)檠葑嘈Ч幕A(chǔ)與效果做保障也是為吸引欣賞室內(nèi)樂演奏觀眾的重要舉措。尤其是鋼琴室內(nèi)樂演奏者，更應(yīng)具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識，明確室內(nèi)樂演奏是集體表現(xiàn)，最終表演效果代表團(tuán)隊(duì)表演能力，因此鋼琴演奏者要極力克服所謂的舞臺恐懼感。在演奏過程中，全身心投入到與團(tuán)隊(duì)配合者之間的密切搭檔表演可以有效的減緩舞臺恐懼感，實(shí)現(xiàn)鋼琴室內(nèi)樂演奏更完美表演的有效結(jié)果。

四、我國鋼琴室內(nèi)樂發(fā)展的新思維

（一）創(chuàng)建新型合作小組學(xué)習(xí)模式

小組學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，一直以來都是教師為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和實(shí)現(xiàn)針對性學(xué)習(xí)效果的重要舉措。尤其是在面臨鋼琴室內(nèi)樂教學(xué)時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的高效性，音樂教師往往將小組學(xué)習(xí)模式作為提高教學(xué)質(zhì)量的首選教育模式。學(xué)校、家庭及師生之間多方面集體力量的努力，是保證合作小組長遠(yuǎn)建立且穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)前提。小組成員可以利用課余休閑時(shí)間以及合適交流學(xué)習(xí)的時(shí)間段，共同進(jìn)行室內(nèi)樂演奏練習(xí)，將提高自身音樂素養(yǎng)和演奏能力定為學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)。

（二）實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的創(chuàng)新

教師具備創(chuàng)新合理的教學(xué)理念，隨時(shí)代發(fā)展進(jìn)步不斷提出符合自己教學(xué)方式的新穎教學(xué)點(diǎn)，這在當(dāng)今教學(xué)過程中發(fā)揮著重要作用。由于教育創(chuàng)新領(lǐng)域的不斷完善，鋼琴室內(nèi)樂教育越老越成為音樂教育的重點(diǎn)關(guān)注對象。有關(guān)鋼琴室內(nèi)樂教育的篇章論文也相繼被各大教育網(wǎng)站報(bào)道，學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的論文與專著的數(shù)量持續(xù)增加，由于新穎理論知識的出現(xiàn)，教師在課堂過程中也會(huì)考慮到是否要將教學(xué)理念進(jìn)行恰當(dāng)升級的問題。正如現(xiàn)階段社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，鋼琴室內(nèi)樂演奏仿佛成了各省市音樂廳的一種標(biāo)志。與此同時(shí)，當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象正是提升學(xué)生音樂素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生鍛煉自己提高社會(huì)之間能力的關(guān)鍵機(jī)會(huì)。作為音樂教師，更應(yīng)抓緊這難能可貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，組織學(xué)生共同開展社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)理念的不斷升級創(chuàng)新。

五、結(jié)語

在通過將中西方兩種不同的鋼琴室內(nèi)樂演奏發(fā)展?fàn)顩r相比后，研究表明，我國目前鋼琴室內(nèi)樂演奏的發(fā)展現(xiàn)狀還存在許多待解決問題。我國鋼琴室內(nèi)樂演奏的能力還無法與西方國家的演奏水平相抗衡，其發(fā)展特點(diǎn)還有待完善。目前，我國鋼琴室內(nèi)樂演奏還是存在很大的進(jìn)步空間，一方面要從思想理論入手，另一方面還要進(jìn)行科學(xué)研究，各大高校都要在實(shí)踐中尋找真理獲得成功，努力實(shí)現(xiàn)提高鋼琴藝術(shù)水平的最終目標(biāo)。

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