曾維平

34年來(lái)，他始終奮戰(zhàn)在思政教育工作一線，探索教與學(xué)的真諦;歲月更迭中，他以身立行，淡泊名利。在以德立身、以德立學(xué)、以德施教的路上，他用奉獻(xiàn)和專注踐行師德，實(shí)現(xiàn)言傳與身教相統(tǒng)一，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。

馬克思主義的“正確打開方式”

1986年，劉濤從江西大學(xué)（今南昌大學(xué)）經(jīng)濟(jì)系畢業(yè)，分配至江西大學(xué)馬列部從事思政工作。多年來(lái)，他潛心教學(xué)，致力于做有靈魂的教育。作為一名思想政治理論課教師，他在教學(xué)中始終堅(jiān)持正確的政治方向，牢記立德樹人的根本使命，堅(jiān)持把教書育人和修煉自我結(jié)合起來(lái);在課堂與學(xué)生的互動(dòng)中鼓起新思想的風(fēng)帆，以飽滿的激情傳遞給學(xué)生鼓勵(lì)和信任的力量，本著一顆包容的心，循循善誘，讓學(xué)生樹立起正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。

教與學(xué)是永遠(yuǎn)不可能畫上句號(hào)的課題。隨著時(shí)代的發(fā)展、知識(shí)體系的更新、學(xué)生群體思想的變化，教師也要緊跟時(shí)代步伐，積極適應(yīng)新時(shí)期的課堂教學(xué)。理論性很強(qiáng)的思政課，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是件容易的事?！八枷胝握n需要老師探索創(chuàng)新，用生動(dòng)活潑的形式，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)?！眲铝τ诟淖儐蜗蚬噍?shù)臓顟B(tài)，營(yíng)造互動(dòng)交流氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓劉濤有了獨(dú)樹一幟的教學(xué)風(fēng)格，他很少照本宣科，而是主動(dòng)將理論知識(shí)與熱點(diǎn)新聞結(jié)合起來(lái)，因時(shí)而行，打造獨(dú)特的“趣味課堂”?！拔业恼n有時(shí)候排在晚上7點(diǎn)，正趕上《新聞聯(lián)播》，所以每次都會(huì)先讓學(xué)生觀看10分鐘的《新聞聯(lián)播》，再就其中的新聞?wù)归_話題，即興講述。這樣，學(xué)生的注意力就容易集中起來(lái)。”在劉濤的課堂上，可以見到專題討論、案例分析、情景模擬、實(shí)踐活動(dòng)等多種教學(xué)形式，學(xué)生的參與熱情高漲，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。對(duì)于每一堂課，劉濤都懷著澎湃的激情;“亮嗓門講課算是我的特色，我從來(lái)不用話筒，坐在最后一排的同學(xué)都能聽得清清楚楚。雖然沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過朗誦，但我在平時(shí)教學(xué)中會(huì)注重發(fā)音技巧，來(lái)提高課堂感染力?！?/p>

劉濤還將思政課理論學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐相結(jié)合，依托江西本土豐富的紅色資源開展教學(xué)。他組織學(xué)生在八一起義紀(jì)念館里感悟革命者敢為人先的開創(chuàng)精神，在小平小道上體會(huì)總設(shè)計(jì)師對(duì)中國(guó)發(fā)展道路的思索，在方志敏烈士陵園中傾聽歷史的回聲。他讓學(xué)生在儀式化的體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)情感共鳴，從而自覺傳承紅色基因，使思政課入腦、入心、入行。

2014年，劉濤獲得教育部評(píng)選的“全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)能手”稱號(hào)，2017年被評(píng)為“全國(guó)高?！畬W(xué)生講思政課公開課展示活動(dòng)”優(yōu)秀指導(dǎo)教師。他參與并負(fù)責(zé)的“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”教學(xué)團(tuán)隊(duì)入選教育部“高校思想政治理論課程網(wǎng)站”共建團(tuán)隊(duì)和“江西省高校思想政治理論課優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”;編寫的“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”教案入選教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目（高校思想政治理論課）“精彩教案”。

播撒溫暖的種子

在劉濤看來(lái)，思政教育不應(yīng)停留在教學(xué)理論知識(shí)上，學(xué)生的思維困境往往不是出自課堂，而是源于生活，這個(gè)時(shí)候更需要老師答疑解惑，助其成長(zhǎng)。一有時(shí)間，劉濤就去學(xué)生寢室走訪，和學(xué)生聊天，引導(dǎo)他們正確面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的問題和困難。劉濤說：“這是了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的有效途徑。用心傾聽，和學(xué)生交朋友，解答學(xué)生提出的各種問題，就是真正的教書育人。”和學(xué)生談心成了劉濤的日常。或許正是這份看似稀松平常的關(guān)懷，在學(xué)生心中播下了溫暖的種子，亦師亦友的他深受學(xué)生歡迎。而同時(shí)，和學(xué)生之間的交流就像一面鏡子，在聊天中了解的種種問題給了他別樣的靈感去創(chuàng)新課堂教學(xué)。

在教研室主任的崗位上堅(jiān)守二十多年，劉濤始終秉持自己的初心，出色地完成教學(xué)任務(wù)。他是當(dāng)之無(wú)愧的“身邊好人”。為盡可能滿足每一位老師的上課要求，他已經(jīng)是教務(wù)處的“老熟人”。在被問到協(xié)調(diào)工作中出現(xiàn)困難時(shí)怎么解決，他坦然一笑，說：“沒關(guān)系，我可以‘磨，如果真的有可能改變，費(fèi)點(diǎn)時(shí)間精力總是值得的?！睕]有人愿意做的事，他會(huì)一力承擔(dān);他十分關(guān)注身邊人的需求，急人所急。若遇上排課時(shí)間沖突，他都會(huì)毫不猶豫地調(diào)整自己課程的時(shí)間，給予他人方便?！俺鮼?lái)學(xué)校，人生地不熟，是劉老師幫我消除了陌生感，很快適應(yīng)了環(huán)境。”年輕教師蔣田鵬說起劉濤對(duì)他的幫助，感激之情溢于言表。

以愛浸染，不忘初心;以言感化，不厭其詳;以身樹德，不辱使命。34年來(lái)，劉濤教過的學(xué)生數(shù)以萬(wàn)計(jì)，他們有的進(jìn)入機(jī)關(guān)，有的走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，有的走進(jìn)課堂成為教授……“他們的思想政治素質(zhì)都很過硬，在各自的崗位上做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！闭f起這些，劉濤心里充滿了幸福感和成就感?！敖陙?lái)，從中央到地方都高度重視高校思想政治工作，學(xué)校也制定了相關(guān)政策，在各方面向思政課教師傾斜，這對(duì)我們來(lái)說是極大的鼓舞和支持。”