劉臘艷

2018年暑期，華南師范大學(xué)選拔了部分碩博研究生，去臺中教育大學(xué)進(jìn)行為期兩周的訪學(xué)交流活動，并參訪臺灣各類型各層次的學(xué)校。我有幸忝列其中。初見臺灣，清清朗朗的山，低矮的小房子，不算落后也不算繁華的城市，有一種濃濃的生活氣息。

中教大的師資培養(yǎng)

在臺灣當(dāng)老師，需在本科修讀教育學(xué)程課程，再通過教師檢定考試，之后實(shí)習(xí)半年，才能獲得教師資格證。然后根據(jù)縣市政府公布的教師需求名額，參加教師甄試考試，由排名的先后順序確定具體的學(xué)校進(jìn)行任教。若本科畢業(yè)繼續(xù)修讀教師專業(yè)碩士學(xué)位學(xué)程，畢業(yè)后則能得到教職的分配。報(bào)考碩士學(xué)位學(xué)程需修讀過教育學(xué)程課程，若本科未修，則需要通過考研究所接受教育學(xué)程的培訓(xùn)，合格后才能報(bào)考碩士學(xué)位學(xué)程。

負(fù)責(zé)接待我們的就是臺中教育大學(xué)教師專業(yè)碩士學(xué)位學(xué)程一年級的學(xué)生。中教大對師范生的培養(yǎng)很系統(tǒng)，他們除了教材教法、研究方法、班級經(jīng)營等必修課，還必須修加注專長類的課，所有課程總學(xué)分在70-80之間。平時他們還需勤于練書法、粉筆字，在寒暑假去小學(xué)實(shí)習(xí)，通過和一線教師探討和學(xué)習(xí)教法，磨煉自身的上課技巧。除此以外，教師還會為他們安排輔課。我們和師范生們一起上過一節(jié)表演藝術(shù)課，目的是把表演藝術(shù)融入到每門課程中，使課程內(nèi)容更靈活有趣、生動直觀。

臺灣的教師教育顧及到了教師生涯的方方面面，除了學(xué)習(xí)授課技巧，中教大的學(xué)生還要鍛煉在教學(xué)實(shí)踐中處理一切狀況的能力。在他們的教育情境模擬演練中，還有親師溝通能力、人際關(guān)系處理技巧的訓(xùn)練。第一次看他們的模擬教學(xué)，在20多分鐘的時間里，他們通過精心制作的教具，嚴(yán)謹(jǐn)活潑的教學(xué)姿態(tài)，生動有趣的教學(xué)語言，呈現(xiàn)了一堂別出心裁的課。

科博館研習(xí)：游戲化學(xué)習(xí)

中教大的課程實(shí)踐還包括科學(xué)博物館的六小時研習(xí)活動，我們跟隨他們一起體驗(yàn)了科博館的游戲化學(xué)習(xí)方式。為了讓老師充分利用資源，科博館設(shè)置了專門的網(wǎng)站并提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，只要在網(wǎng)上預(yù)約，科博館就會根據(jù)實(shí)際情況給老師提供幫助;除此以外，還會到各個學(xué)校進(jìn)行宣傳并推廣網(wǎng)站，希望讓老師和孩子們有最大的收獲。

我們由導(dǎo)覽員帶領(lǐng)著參觀了很多展館?？撇^的資源相當(dāng)豐富，看著各種藏品的仿真設(shè)計(jì)，聽著導(dǎo)覽員詳細(xì)地講解我從未知曉的那些我國古代領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)，深感自豪。最后在“鳥瞰觀影館”，我們感受著在月球上回望地球的場景，當(dāng)燈光暗下，宇宙的浩渺無限、時空的了無邊際都震撼人心。那一刻，有置身于神秘深邃之境的感覺，輕飄飄的，徜徉在廣袤的天地間。

科博館最有趣的學(xué)習(xí)方式是做游戲，我們參與的是以水土保持為主題的游戲，這個游戲可以讓孩子們切身體會水土保持的方法和重要性。開始之前，會給每個人發(fā)線索卡片，卡片相同的組員可以合作，利用水土保持的相關(guān)知識“突破”層層關(guān)卡，才可以得到下一個關(guān)卡的線索，最終拿到開寶箱的密碼，收獲通關(guān)小禮物。后來，工作人員讓我們自選主題，分組為科博館設(shè)計(jì)游戲，希望我們設(shè)計(jì)的初稿經(jīng)過科博館專業(yè)人員的修改完善，能變成孩子們今后學(xué)習(xí)的游戲主題。

部落小學(xué)：生活化教學(xué)

在訪學(xué)期間，最有趣的莫過于參觀的一所布農(nóng)族的“巴楠花部落小學(xué)”。這是一所原住民小學(xué)，教學(xué)風(fēng)格和學(xué)習(xí)內(nèi)容都帶有濃濃的原住民特色。學(xué)校的走廊上陳列著許多義賣品，有孩子們的畫作、親手制作的帶有民族風(fēng)情的裝飾品、親手釀制的梅子酒……我們被分成幾撥分批觀摩孩子們的課堂。教室里滿滿的都是帶有民族特色的學(xué)習(xí)器具，老師和學(xué)生們席地而坐，圍成一團(tuán)學(xué)習(xí)如何辨識種子，如何播種小米，如何制作物品……有趣極了。

布農(nóng)族孩子的學(xué)習(xí)主要與生活有關(guān)，春天布農(nóng)族的孩子要學(xué)習(xí)小米的播種，此為春學(xué)播種祭;夏天小米結(jié)穗時要舉行布農(nóng)族最重要的祭典，所有的男子要在儀式上射鹿耳祈求農(nóng)作物的豐收，此為夏學(xué)射耳祭;秋天要學(xué)習(xí)小米的進(jìn)倉儲藏，此為秋學(xué)進(jìn)倉祭;在即將入冬年終時，要慶祝一年的結(jié)束，要制作月亮牌，插在自己選定的來年要耕種的土地和自家屋頂上，祈求天神的保佑，此為冬學(xué)年終祭。

站在應(yīng)試升學(xué)的角度，這樣貼近民族特色、親近自然生活的教育方式并不合適。但校長說，這所學(xué)校的教育宗旨不是為了升學(xué)，不是為了造就一樣的孩子，而是成就每個孩子自己的樣子。這個世上有人會上名牌大學(xué)，也有人會做工人農(nóng)民，無論做什么，真正的教育在于幫助和教會孩子找到自己的定位，在自己的位置上由衷地快樂。作為教師，需要教會孩子的是擁有一顆快樂、自信、平和的心。無論將來做什么，成為什么樣子，都是自己選擇和樂于成為的樣子。

“巴楠花部落小學(xué)”是一所特色學(xué)校，它的宗旨并不是要強(qiáng)行與應(yīng)試教育相融合，而是保留和傳承部落由來已久的習(xí)俗和文化。那些愿意當(dāng)園丁、木匠、普通農(nóng)民的孩子，在這片土壤上，過得很平和很快樂。他們不艷羨教授、老板、銀行家的光鮮亮麗，他們看著自己播撒的種子發(fā)芽時的喜悅與“成功人士”獲得名利地位時的喜悅是一樣的。歷經(jīng)應(yīng)試教育的我們把教育和生命的意義窄化了，我們的思維被禁錮在一套規(guī)則和衡量標(biāo)準(zhǔn)里，做任何事都要在這套規(guī)則里尋找價值。而這所小學(xué)讓我感受到，教育更有生命力、有人情味的一面……

美食·美景·環(huán)境

臺灣的美食一直廣受青睞。在訪學(xué)期間，我們?nèi)ミ^逢甲夜市和一中街，逢甲夜市早已是聞名遐邇，而我更喜歡一中街，想念那里的雞蛋糕、珍珠奶茶、甘梅薯?xiàng)l、惡魔雞排……臺灣的小吃，果真是名不虛傳，連我這個對美食沒有很大欲望的人都流連忘返。后來去參觀東海大學(xué)，嘗到用學(xué)校的牧場自產(chǎn)的牛奶制作的牛奶冰棒，才知道竟有這么好吃純正的牛奶冰棒。再到后來，香香的臭臭鍋、膠原蛋白小湯鍋，濃郁的湯汁，鮮嫩的五花肉和蔬菜，再配上一大“靴子”的紅茶……真是讓人大飽口福。

享受了美食，當(dāng)然也該去看看美景。東海大學(xué)是臺灣地區(qū)頂尖的私立綜合大學(xué)，也是臺灣第一所私立大學(xué)，素有“臺灣最美大學(xué)”之美譽(yù)。校內(nèi)的建筑是很素雅的日式風(fēng)格，環(huán)境清幽怡人。校內(nèi)有一座著名的教堂——路思義教堂，是由著名建筑設(shè)計(jì)師貝聿銘先生設(shè)計(jì)的。教堂坐落在一片坡度舒緩、不斷蔓延的綠色草地上，呈一個“倒船底”的外形，正面與背面為玻璃材質(zhì)的三角形，兩側(cè)面是橘黃色瓷磚形成的曲面。站在教堂內(nèi)抬頭看，兩側(cè)曲面形成的弧度使教堂形成一個一線形的天窗，連接著背面的三角形透明玻璃，成為一個上窄下寬的塔狀，極具莊嚴(yán)的設(shè)計(jì)感。

臺中歌劇院的設(shè)計(jì)也極具特色，那是一個孔洞形白色建筑，正面有三個凹凸有致的沙漏型設(shè)計(jì)，門前有一個大型水池。我們?nèi)⒂^時正好是晚上，從遠(yuǎn)處看去，墻面上星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光倒映在池中，像一片璀璨的星河，美極了。院內(nèi)有美觀的旋梯，還有懸于內(nèi)壁外的白色階梯，登上階梯有攀援在峭壁之外的感覺，巨大的落地窗可以看到室外絢麗的都市光景。歌劇院的頂樓是一座空中花園，只可惜是晚上，燈光昏暗，不能一睹花園的美景，只依稀看到曲曲折折的小徑和若隱若現(xiàn)的花草。

臺灣的美食和美景讓人依依不舍，臺灣人民對環(huán)境的愛護(hù)讓人敬佩。哪怕是在嘈雜的小吃街，人們依然秉持著良好的習(xí)慣，自覺將手中的垃圾收集起來，到街心的一處集中地分類丟好，連小竹簽都不曾亂丟。更讓人震撼的是，臺灣的垃圾箱，即使靠很近都不會聞到異味，很干凈很整潔。臺灣人民的生活態(tài)度同樣讓人感動，訪學(xué)期間，我常去一家早餐店，獨(dú)愛這家店的土豆餅，這是每天早上最大的期待。但有一天，早餐店關(guān)門了，外面的攤位上掛著一塊牌子，寫著“周末休息，歡迎周一光臨”。我忽然意識到當(dāng)天是周六，頓時心生感動，哪怕只是經(jīng)營一家早餐店，老板依然有一份熱愛生活的心，依然有一份慰藉自己的情致，真好！

這個寶島，這座城市，真美好，真有味道。

（本文作者系華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院碩士研究生在讀）

責(zé)任編輯 晁芳芳